2019-2020年九年級政治 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會教案全冊 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級政治 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會教案全冊 人教新課標(biāo)版 ★ 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計個人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。 能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)；能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。 ★ 重點(diǎn)和難點(diǎn) 責(zé)任的概念；責(zé)任的來源；履行責(zé)任對于他人和自己的好處；履行責(zé)任的代價；關(guān)于責(zé)任沖突。 ★教學(xué)手段：多媒體課 ★ 課前準(zhǔn)備：在上課前，了解學(xué)生在家庭、學(xué)校等方面承擔(dān)責(zé)任方面的情況，可以事先召集部分同學(xué)進(jìn)行座談，從正反兩方面收集典型事例；要求學(xué)生結(jié)合具體事例，分析負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及不負(fù)責(zé)任的后果；讓學(xué)生收集先進(jìn)模范人物不計個人得失、樂于奉獻(xiàn)社會的事跡。 ★ 教學(xué)方法：學(xué)生的探究活動、教師指導(dǎo)、活動情感激勵法；討論法；小品表演法； ★ 課時安排：4課時，每框2課時 第一框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) ★授課過程 導(dǎo)入新課 小品表演（引言的內(nèi)容） 提問：1、小方面臨的問題是什么？ 2、你認(rèn)為應(yīng)該有誰來解決這個問題？為什么？ 3、如果你是小方，你會怎么決定？ 教師指導(dǎo)：當(dāng)多種責(zé)任發(fā)生沖突時，可根據(jù)事情的輕重緩急進(jìn)行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛好的一類事情。我們應(yīng)該由自己做出選擇，并且必須對自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。 新授：第一框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 一、我的角色 我的責(zé)任 （一） 第一個活動：支付賠款的案例分析 1、 以對話的方式呈現(xiàn)情境 2、 提問： （1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？（少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)） （2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？（是父親的責(zé)任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。） （3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？（討論，教師引導(dǎo)父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴(yán)厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是很有幫助的。） （二）回顧自己的成長歷程 思考 1、 你從什么時候開始，認(rèn)識到要為自己的行為負(fù)責(zé)？ 2、 隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢？ 的確，自從你走上自立的路程，每個人都有自己的責(zé)任。而且隨著年齡的增長，生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多，那么，什么是責(zé)任呢？ （三）第二個活動：責(zé)任的含義 1、將學(xué)生分成若干小組，每個小組在家庭、學(xué)校、社會各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。 2、將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流，交流方式選擇一個領(lǐng)域，女生說應(yīng)該做的，男生說不應(yīng)該做的。 注意：教師可以先舉例 3、 責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤? （四）第三個活動：地震問題 1、閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物，讓學(xué)生說說他所知道的東南亞海嘯 2、引導(dǎo)學(xué)生思考，這些人物分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 3、總結(jié)：人們因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。 （五）第四個活動：責(zé)任的幾種來源問題 1、教師講解責(zé)任的幾種主要來源 2、學(xué)生獨(dú)立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。 （六）第五個活動：生活中的角色 1、每位同學(xué)準(zhǔn)備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色 2、將全班分成前后若干小組，要求每個學(xué)生依次說出五個角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 3、按照課本活動步驟各小組依次進(jìn)行 4、 小組活動結(jié)束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學(xué)談自己的感受 注意點(diǎn)：要求營造一個溫暖、坦誠，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵學(xué)生講出自己的心里話，同時要求其他同學(xué)在聽到別人的心里話時不能嘲笑，更不能再課后傳播。如果學(xué)生一時放不開，教師可以自己先做這個活動，引導(dǎo)學(xué)生放開自己。 總結(jié)：只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。 第二課時 誰在對我負(fù)責(zé) 一、誰在對我負(fù)責(zé) （一）第六個活動：“忘記帶作業(yè)本” 1、小品表演故事材料 2、結(jié)合小含討論書上的表格 1、 重點(diǎn)討論作為小含的組長該怎么做，才是真正負(fù)責(zé)的行為 2、 討論教材提出的三個問題 教師總結(jié)：每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以我們應(yīng)該及時糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給別人，否則可能會付出更大的代價。 注意：教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面有關(guān)責(zé)任的含義、責(zé)任的來源等內(nèi)容。 （二）第七個活動：“反思自己承擔(dān)的責(zé)任” 1、請學(xué)生從正反兩個方面列舉自己在當(dāng)前的生活中，自己獨(dú)自承擔(dān)的責(zé)任，以及本該由自己承擔(dān)卻沒有承擔(dān)的責(zé)任。（男女對抗賽） 2、在全班探討：有些責(zé)任本該自己承擔(dān)，現(xiàn)在卻由他人替自己承擔(dān)，這會產(chǎn)生哪些后果？ 注意：學(xué)生對自己承擔(dān)的責(zé)任可能局限在家庭、學(xué)校生活中，可以適當(dāng)拓展，把承擔(dān)責(zé)任的范圍擴(kuò)大到社區(qū)、社會。 過渡：其實(shí)，當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。 （三）第八個活動：“他人對我負(fù)責(zé)” 1、材料中列舉了幾項(xiàng)學(xué)生能夠直接感受到、對自己的生活產(chǎn)生直接影響的、由他人承擔(dān)的責(zé)任，請學(xué)生在補(bǔ)充幾例。 2、將活動進(jìn)一步拓展，請學(xué)生列舉因他人盡到責(zé)任而使我們的社會更安全、更文明的例子。 3、教師說明：除了家人以外，他人對自己的盡責(zé)，更多的是表現(xiàn)在遵守職業(yè)道德。請學(xué)生以一項(xiàng)職業(yè)為例（最好是學(xué)生熟悉的一些職業(yè)，可以是父母的職業(yè)。如醫(yī)生、郵遞員、營業(yè)員等，）從正反兩面探討盡到職業(yè)責(zé)任的重要性。 注意：第1問和第2問有近及遠(yuǎn)，使學(xué)生感受我們的成長離不開父母、親人、老師、朋友的復(fù)出，離不開他們的盡職盡責(zé)，激發(fā)學(xué)生對他人的感激之情。第3問對學(xué)生有一定難度，教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行操作，例如可以從教師這個職業(yè)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任為例；也可事先布置學(xué)生了解父母從事的工作要承擔(dān)哪里職業(yè)責(zé)任，幫助學(xué)生理解盡到職業(yè)責(zé)任的重要性，樹立責(zé)任意識。 （四）第九個活動：“不承擔(dān)責(zé)任的后果” 1、學(xué)生朗讀，呈現(xiàn)情景和問題，引發(fā)學(xué)生思考。 2、在全班注意探討三個問題，給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會。 3、教師總結(jié)：在我們的社會，有些人千方百計逃避自己的責(zé)任；有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計較個人的得失，盡心盡力的承擔(dān)著社會責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄?，我們的社會才會更加美好? 注意：問題有一定難度，給學(xué)生思考的時間，答案不是唯一的，多鼓勵，說出自己的真實(shí)想法。如果學(xué)生給予否定的答案占主流，教師要加以適當(dāng)引導(dǎo)。 第一課第二框《不言代價與回報》 難點(diǎn)：衡量承擔(dān)責(zé)任的代價和回報 一、什么代價 什么回報 （一）第一個活動：“班委改選” 1、學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考。 2、由學(xué)生自由發(fā)表意見 3、教師總結(jié)：我們在承擔(dān)自己責(zé)任的時候，不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報，如贏得自尊和自信，使自己獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)等。但我們也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價，如花費(fèi)更多的時間、精力，給自己帶來負(fù)擔(dān)，也有可能會因失敗而受到責(zé)備等。但我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r而不承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。 注意：給學(xué)生充分的是假進(jìn)行思考和交流。對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進(jìn)行衡量和評估，不能憑一時沖動盲目做出決定。并不是要學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任前斤斤計較，而是使學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任時更加理性。 （二）第二個活動：“對選擇的評估” 1、理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。 2、對每個選擇從三個方面進(jìn)行評估 3、教師總結(jié)：每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價與回報，我們應(yīng)該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。 注意：對每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，學(xué)生會有不同的意見，教師易善于傾聽學(xué)生的意見，同時調(diào)控好課堂的節(jié)奏。 （三）第三個活動：“我的決定” 1、教師說明：盡管責(zé)任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，為自己的選擇負(fù)責(zé)。 2、請學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責(zé)任，制定履行責(zé)任的行動計劃，鼓勵學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。 注意：在本單元結(jié)束后，教師對這項(xiàng)活動落實(shí)的情況進(jìn)行反饋調(diào)查，對按計劃履行自己責(zé)任的學(xué)生予以表揚(yáng)。 二、我的承擔(dān) 我無悔 （一）第四個活動：“小青的煩惱” 1、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考 2、鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，交流自己真實(shí)的想法 注意：對承擔(dān)責(zé)任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔(dān)的，也應(yīng)該對此負(fù)責(zé)。這是學(xué)生認(rèn)識的難點(diǎn)。 （二）相關(guān)鏈接 （三）第五個活動：“弗蘭克的故事” 1、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考 2、在全班逐一探討三個問題，給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會。 3、教師總結(jié)：在我們的社會，有些人千方百計逃避自己的責(zé)任；有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計較個人得與失，盡心盡力的承擔(dān)著社會責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄?，我們的社會才更加美好? 注意：問題有一定難度，要留給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和討論，不要急于要求學(xué)生回答；同時問題的答案也并不是唯一的，學(xué)生的責(zé)任感有不同的境界，對問題的回答也并不相同，教師要鼓勵學(xué)生說出自己真實(shí)的想法，不輕易否定。如果學(xué)生給予否定的答案占主流，教師要加以適當(dāng)引導(dǎo)。 課堂小結(jié)： 第二課第一框《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。 能力目標(biāo)：正確認(rèn)識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實(shí)踐能力，自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力 覺悟目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系 2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛集體。 三、教學(xué)方法、手段設(shè)計： 多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任。 四、板書設(shè)計： 第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 一、我是集體一員 1、集體和個人的關(guān)系； 2、集體利益和個人利益的關(guān)系 二、關(guān)愛集體 人人有責(zé) （1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？ （2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)： 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 放多媒體課件中的一首歌：《愛的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生一起唱。 （教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？ （學(xué)生回答）： （1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學(xué)會負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。 （二）講授新課： 一、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 1、我是集體的一員 【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？】 （1）集體和個體的關(guān)系 ①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 【這個班級的學(xué)生會受到什么影響？】 （2）集體利益與個人利益的關(guān)系 集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。 2、關(guān)愛集體 人人有責(zé) 【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。 （1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力， 集體才會真正成為我們依戀的家。 【小銘為什么猶豫？】不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系 （2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)： ①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 ②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。 ⑶在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。 （三）課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。從而能自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。 （四）鞏固新課： 先放一遍板書，老師一邊問學(xué)生一邊回答講過的一些知識點(diǎn)。 師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》，體會其中的歌詞說明的道理。 （五）課后思考： 1．為什么眾人拾柴火焰高？ 2．為什么三個和尚卻沒水喝？ 第二課第二框《承擔(dān)對社會的責(zé)任》 【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度與價值觀 教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識。 知識與能力目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。 過程與方法 結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 天下興亡，匹夫有責(zé) 難點(diǎn)： 熱心公益，服務(wù)社會 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課: “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” －范仲淹 “為中華之崛起而讀書” －周恩來 “以天下為己任” －毛澤東 請同學(xué)們討論著三段話的含義及當(dāng)時的時代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如何去做？ 講授新課： （一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí) 每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下： 1、 作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應(yīng)該怎樣？ 2、如何才能承擔(dān)對社會的責(zé)任？ 3、我們青少年應(yīng)如何承擔(dān)鑄造民族輝煌的重任？ 4、為什么要參加公益活動？ 5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？ （二）課堂討論，解答疑問 宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。 討論：請你來參加 1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議； 2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水； 3、九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動； 4、 5、 6、 請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒印? 并說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響？ 教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言。 相關(guān)連接： 1、 播放錄象《xx年的抗洪救災(zāi)》 2、 寫出“抗擊非典”的三位英雄的姓名 、 、 討論： 1、最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識是在什么時候？ 2、你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)？ 先以小組為單位討論，再請部分學(xué)生發(fā)言 （三）情感升華，爭做好公民 播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識。 【課堂訓(xùn)練】 當(dāng)堂完成鞏固練習(xí) 第二課第三框《做一個負(fù)責(zé)任的公民》 【知識結(jié)構(gòu)】 1、信守承諾，勇?lián)^錯 做一個負(fù)責(zé)任的公民 2、自覺承擔(dān)責(zé)任 【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度與價值觀 教育學(xué)生要誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認(rèn)錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的好公民。 知識與能力目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做 的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。 過程與方法 結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^錯 難點(diǎn)：自覺承擔(dān)責(zé)任 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課: （情景）見課文P26 討論：1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會…… 2、如果送貨工準(zhǔn)時把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會…… 3、根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。 小結(jié)：我們許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 講授新課： （一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí) 每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下： 1、怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民？ 2、什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？ 3、怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？ （二）課堂討論，解答疑問 宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。 相互交流： 1、請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。 2、請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。 3、請你說說守信的重要性、失信的危害性。 自我反思： 1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認(rèn)錯，還是逃避責(zé)任？ 2、如果你有勇敢認(rèn)錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下。 調(diào)查報告： 1、請寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會中承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 2、哪些是你被動承擔(dān)的？哪些是主動承擔(dān)的？ 3、請你說說怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？ （三）情感升華，爭做好公民 名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。 鄧穎超 【課堂訓(xùn)練】 當(dāng)堂完成鞏固練習(xí) 【集思廣益】 【教學(xué)后記】 第三課第一框《我們的社會主義祖國》 一、本課需要關(guān)注的內(nèi)容 1、 我國的基本國情 2、 現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾 3、 國家的根本任務(wù) 4、 堅持黨的基本路線不動搖 5、 民族制度及實(shí)現(xiàn)祖國的和平和統(tǒng)一 通過理清這些知識之間的內(nèi)在關(guān)系，提高學(xué)生抽象思維和歸納總結(jié)的能力。 二、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、 我國的基本國情（既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)） 2、 國家的根本任務(wù)（重點(diǎn)） 3、 堅持黨的基本路線不動搖（既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)） 三、教時安排：3課時 四、教學(xué)設(shè)想 用身邊的變化，用貼近學(xué)生生活的實(shí)例來感染學(xué)生，產(chǎn)生共鳴，使抽象的理論變得具體、生動。 五、授課過程： 第一課時 導(dǎo)入：可用錄音機(jī)播放《走進(jìn)新時代》歌曲或與學(xué)生一起歌唱該歌，使學(xué)生產(chǎn)生肩負(fù)“開創(chuàng)未來”的責(zé)任，而要真正肩負(fù)這一重任，就必須全面了解我們的基本國情以及當(dāng)在社會主義初級階段基本路線的內(nèi)容等。 （一）、我們的社會主義祖國（板書） （教師把本框要講述的內(nèi)容先告訴同學(xué)們：“世界舞臺上的中國”，“我國正處在社會主義初級階段”，“必須長期堅持的指導(dǎo)思想”） 1、 世界舞臺上的中國 （師）：請同學(xué)們把最近中國領(lǐng)導(dǎo)人在世界舞臺上的情況簡要講述。 （生）：舉例（略） （在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上教師點(diǎn)題：“黨的十一屆三中全會以來，我們抓住歷史機(jī)遇，實(shí)行改革開放，集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)”（板書）（結(jié)論：中國人民富裕起來，國家強(qiáng)大起來）（副板書） （同時，“當(dāng)今世界，中國是發(fā)展最快，變化最大的國家之一”，“中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國形象已經(jīng)為國際社會所供認(rèn)?！保? （讓學(xué)生舉例說明） （在此基礎(chǔ)上，請學(xué)生看書本材料并結(jié)合了解到的蘇南蘇北差距、中、東部地區(qū)與西部地區(qū)存在的差距的點(diǎn)滴實(shí)情，以及家鄉(xiāng)人與人、村與村之間的差距，讓學(xué)生感受到我國是一個發(fā)展中的國，在許多方面還面臨著巨大的壓力，競爭的機(jī)遇時刻顯現(xiàn)在眼前，挑戰(zhàn)的壓力步步緊逼著我們，因而要正確認(rèn)識我國的基本國情，加快發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。） 2、我國正處在社會主義初級階段（板書） （1）、新中國成立特別是改革開放以來，社會主義制度的優(yōu)越性得到了初步顯示（板書）（讓學(xué)生從自己家庭中房屋、車輛、電視、手機(jī)等擁有的情況來說明） （2）、我國的社會主義仍處于初級階段（基本國情）（板書） ①原因：現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低（舉例：發(fā)達(dá)國家與我國人均國民平均收入） ②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。（舉例：發(fā)達(dá)國家與我國受教育的程度與狀況） ③社會主義具體制度還不完善（教師講解，但不十分展開） （3）、初級階段的含義及起始時間（板書） ①含義：初級階段就是不發(fā)達(dá)階段，是指在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等各個方面還不發(fā)達(dá)。（教師簡要解釋） ②初級階段起始時間： 上世紀(jì)五十年代中期起，到本世紀(jì)中期（需一百年左右的時間） （4）、我國社會的主要矛盾（板書） 人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。（主要矛盾只有一個，它貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面） 面對這樣的主要矛盾，那么，怎么來解決這個主要矛盾，即國家的根本任務(wù)是什么呢？ （5）、國家的根本任務(wù)（板書） 沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。（這就明確了我們應(yīng)走什么樣的路？應(yīng)干什么樣的事？） 3、必須長期堅持的指導(dǎo)思想（板書） （這部分主要告訴我們進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)堅持什么樣的指導(dǎo)思想） （1）、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想是我們黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想。（板書） （馬克思主義的基本原理　同中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的過程中產(chǎn)生了三大理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想） ①三個代表的含義：（板書） Ａ、始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。 Ｂ、始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。 Ｃ、始終代表中國最廣大人民的根本利益。 （舉例讓學(xué)生判斷并解釋） ②“三個代表”重要思想 Ａ、是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的具體表現(xiàn)。 Ｂ、是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。 Ｃ、是我們堅持和發(fā)展社會主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求。 （分析教材圖片，使學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是發(fā)展著的指導(dǎo)思想，是與時俱進(jìn)的。） 第三課第二框《黨的基本路線》 導(dǎo)入：（從自己家庭成員的美好愿望如何實(shí)現(xiàn)為切入口，引入黨的基本路線的內(nèi)容） １、“一個中心、兩個基本點(diǎn)”（板書） （１）、黨的基本路線的內(nèi)容（板書） 領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。（制定這一路線的根本依據(jù)是什么？） （２）、基本路線制定的根本依據(jù)（板書） 正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情。 （３）、基本路線制定的出發(fā)點(diǎn)或根本目的（板書） 全國各族人民的根本利益 （從而可以看出，黨的基本路線是黨的先進(jìn)性和“三個代表”主要思想的具體體現(xiàn)） （在基本路線的內(nèi)容中，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是中國共產(chǎn)黨，主體是全國各族人民，一個中心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，兩個基本點(diǎn)是堅持改革開放，堅持四項(xiàng)基本原則，目標(biāo)是建成富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，根本途徑是自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)。） （4）、基本路線的核心內(nèi)容：“一個中心、兩個基本點(diǎn)”（板書）（即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放） （以教材組圖中與學(xué)生一起得出：這些成就的取得，都是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的結(jié)果，并且都是代表了最廣大人民利益的一種體現(xiàn)。） （如何理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？） （先請同學(xué)們看P38頁第一節(jié)“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心……首要地位”這段話，然而以家鄉(xiāng)、地區(qū)、祖國近二十年的發(fā)展變化加以證明，從而得出：） ①為什么要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（板書），答案見P38頁第一節(jié)“只有……才能……才能……才能”。 （四項(xiàng)基本原則和改革開放是基本路線核心內(nèi)容中的兩個基本點(diǎn)，那么：） ②什么是四項(xiàng)基本原則？（板書） 堅持社會主義道路 堅持人民民主專政 堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想 （集體朗讀四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容） ③堅持四項(xiàng)基本原則的重要性（副板書） （指導(dǎo)學(xué)生從書本中尋找，教師分析） A、是全國人民的根本利益所在。 B、是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證。 C、如果……都是…… （告訴學(xué)生）: 四項(xiàng)基本原則是立國之本(彩色副板書) 改革開放是強(qiáng)大動力或強(qiáng)國之路(彩色副板書) (改革不是對社會主義制度的否定,不是全盤推翻,而是社會主義制度的自我完善和發(fā)展,是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展,是為了更好地滿足最廣大人民的根本利益,是為了鞏固社會主義制度,從而形成與社會主義初級階段基本國情相適應(yīng)的比較成熟,比較定型的制度.) (可用一些通俗的諺語來進(jìn)行鮮明的對比說明.) (彩色副板書) 對外開放:是改革和建設(shè)比不可少的條件 是建設(shè)中國特色社會主義的必然選擇 是我國必須長期堅持的四項(xiàng)基本國策 (可以歷史的史實(shí)來證實(shí),也可以用國外象越南等一些地區(qū)的現(xiàn)狀作比較.) 2、堅持基本路線不動搖（板書) （在學(xué)生課前對自己家庭20年前與后的狀況的調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙邊合作探究，得出一個結(jié)論：） （1）、堅持黨的基本路線不動搖，國力會強(qiáng)大，人民得實(shí)惠，社會保安定，國際地位會提高，民族精神會增強(qiáng)。 （從課本的相關(guān)知識連接入手，解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系） （2）、改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系（板書） ①堅持黨的基本路線，就要把一個中心兩個基本點(diǎn)統(tǒng)一與建設(shè)中國特色社會主義的偉大實(shí)踐。 ②改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。 （同圖片和鄧小平同志的話結(jié)合教材最后一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)這一課時的內(nèi)容。） 第三框《統(tǒng)一的多民族國家》 三、統(tǒng)一的多民族國家（板書） 1、五十六個民族是一家（板書） （用錄音播放幾首少數(shù)民族歌曲片段，引入新課內(nèi)容，也可由教師簡單跳幾個不同民族舞蹈的動作來引入新課。） （1）、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家（板書） （在與同學(xué)們一起探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，得出：） （2）、民族區(qū)域自治制度，是我國的一項(xiàng)基本政治制度。 是建設(shè)中國特色社會主義民主政治的重要內(nèi)容。 （各民族之間的關(guān)系是親密無間的，用江澤民同志的“三個離不開”來闡述新形勢下鞏固和發(fā)展民族關(guān)系的重要性。） 2、共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花（板書） （以活動中導(dǎo)入，使學(xué)生體會到各民族在創(chuàng)使管理國家的權(quán)力，使用自己的語言文字，保持或改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣等方面所具有的權(quán)利，從而了解各民族之間的平等關(guān)系。） （1）、處理民族關(guān)系的原則（板書） 民族平等，團(tuán)結(jié)和繁榮 （再從法律的角度加以闡述） （2）、自覺維護(hù)民主團(tuán)結(jié) （既是國家的事，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，要作到“三個尊重” 3、實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一 （從兩幅圖案入手，了解并體會祖國統(tǒng)一及“一國兩制”） （1）、結(jié)成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。（板書） （教師講述愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)涵，并用香港、澳門回歸后實(shí)行的制度的事例，來說明祖國統(tǒng)一的基本方針。） （2）、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。（板書） 一個國家，兩種制度。 （由學(xué)生朗誦“一國兩制”的說明。使他們對此有一個明確的了解。然后再請學(xué)生深情并茂朗讀相關(guān)連接內(nèi)容，從而說明“一國兩制”方針的正確性和具有的生命活力。） （3）、兩岸統(tǒng)一的最佳方式（板書） 一國兩制 （并明確告訴學(xué)生：） 堅持一個原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。（板書） （再從連、宋打破僵局，訪問大陸到目前臺灣民眾意愿來說明祖國完全統(tǒng)一的必然趨勢。） （與學(xué)生一起簡要回顧第三課的主要內(nèi)容并布置學(xué)生預(yù)習(xí)第四課內(nèi)容。） 預(yù)習(xí)提綱：①當(dāng)今世界各國（包括中國）要發(fā)展，應(yīng)當(dāng)怎么辦？中國如何走發(fā)展之路？ ②中國在發(fā)展過程中應(yīng)堅持哪些基本國策？ 第三課《認(rèn)清基本國情》教學(xué)提綱 引言 【齊唱歌曲《走進(jìn)新時代》】 承擔(dān)對社會、國家的責(zé)任 需要 了解基本國情 一、我們的社會主義祖國 1、 世界舞臺上的中國 【了解中國在世界舞臺上的作用】 在國際經(jīng)濟(jì)舞臺上：中國出口強(qiáng)勁帶動亞洲經(jīng)濟(jì)、中美歐紡織品貿(mào)易…… 在國際政治舞臺上：聯(lián)合國常任理事國 、朝核六方會談…… 在國際文化舞臺上：“中國文化年”在法國舉行、神州五號載人飛船…… （1）中國的國際地位日益提高 【 我國與世界發(fā)達(dá)國家的差距】 舉例：經(jīng)濟(jì)、科技 結(jié)論：不發(fā)達(dá) （2）我國是發(fā)展中國家，面臨與發(fā)達(dá)國家的差距 （3）認(rèn)清基本國情的重要性 只有在認(rèn)清基本國情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 2、我國正處在社會主義初級階段 【交流我國取得的重大成就】 （1）我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)取得巨大成就 【你所在的城市或鄉(xiāng)村有哪些顯著的變化？】 房屋建筑： 電信事業(yè)： 環(huán)境保護(hù)： …… （2）我國社會主義仍然處于初級階段 從總體上看，現(xiàn)階段我國： ①社會生產(chǎn)力水平還比較低 ②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高 ③社會主義具體制度還不完善 初級階段，即不發(fā)達(dá)階段的表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的各個方面。 社會主義初級階段的時間：上世紀(jì)五十年代中期至本世紀(jì)中期，至少需要一百年時間。 （3）社會主義初級階段的主要矛盾 人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。 （4）國家的根本任務(wù) 立足基本國情，面對主要矛盾，國家的根本任務(wù)是：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義建設(shè)。 3、必須長期堅持的指導(dǎo)思想 【四件大事對中國社會的影響】 開天辟地 中國共產(chǎn)黨成立 中國革命的面貌煥然一新 開國大典 中華人民共和國成立 開辟中華民族新紀(jì)元 黨的十一屆三中全會 進(jìn)入社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期 黨的十六大 全面建設(shè)小康社會 開創(chuàng)中國特色社會主義新局面 （1）經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)，取得輝煌成就的原因 以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 （2）長期堅持的指導(dǎo)思想 馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。 （3）“三個代表”重要思想及其意義 含義：中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。 意義：“三個代表”重要思想，是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，使我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源。是我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。 二、黨的基本路線 1、“一個中心、兩個基本點(diǎn)” 【討論美好生活的愿望如何實(shí)現(xiàn)】 （1）制定黨的基本路線的依據(jù)和根本出發(fā)點(diǎn) 依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。 根本出發(fā)點(diǎn)：全國各族人民的根本利益。 （2）黨的基本路線及其核心內(nèi)容 黨的基本路線的內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。 黨的基本路線的核心內(nèi)容：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放。即“一個中心、兩個基本點(diǎn)”。 （3）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 含義：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要地位。 原因：①只有堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度；②才能不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要；③才能推動社會的全面進(jìn)步。 （4）堅持四項(xiàng)基本原則 含義：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。 意義：四項(xiàng)基本原則是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證。 （5）堅持改革開放 改革的性質(zhì)：改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。 改革的根本目的：就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機(jī)和活力。 實(shí)行對外開放是我國長期的基本國策： 對外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件 2、堅持基本路線不動搖 【小青一家過上幸福生活的主要原因有哪些？】 （1）堅持黨的基本路線的重要性 ①建設(shè)中國特色社會主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。 ②黨的基本路線關(guān)系著國家的前途、民族的命運(yùn)，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段。 （2）怎樣堅持黨的基本路線不動搖？ ①要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會主義的偉大實(shí)踐。 ②在實(shí)際工作中就要牢牢把握“抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局。 改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系：改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。 三、統(tǒng)一的多民族國家 1、五十六個民族是一家 【郵票展示的服飾屬于哪個民族？】 介紹一個你感興趣的民族：風(fēng)俗習(xí)慣、文化瑰寶、代表人物等等 （1）我國是統(tǒng)一的多民族國家 56個民族分布在祖國的四面八方 （2）“少數(shù)民族” 在中華民族的大家庭里，由于漢族以外的其他民族人口相對較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。 （3）民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度 民族區(qū)域自治的含義：我國在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，建立相應(yīng)的自治區(qū)域，少數(shù)民族自己管理自己的內(nèi)部事務(wù)。 2、共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花 【收集有關(guān)資料填寫表格】 現(xiàn)象 表明 在歷屆全國人大、政協(xié)中，各民族代表和委員均占一定比例 各民族均享有平等的參政議政的權(quán)利 各民族均可以使用自己的語言文字教學(xué) 各民族均享有平等的文化教育權(quán)利 （1）我國新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則 新型民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助 處理民族關(guān)系的原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮 【我們在生活中可以為民族團(tuán)結(jié)做些什么？】 （2）怎樣自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)？ ①尊重各民族的宗教信仰 ②尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣 ③尊重各民族的語言文字 3、實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一 【認(rèn)識上面兩幅圖片的含義嗎？】 香港特區(qū)區(qū)徽：洋紫荊是香港的像徽，將它放在紅底上象征香港是中華人民共和國不可分割的一部分，花瓣上的五顆星代表港人熱愛祖國，全旗使用紅白兩色象征“一國兩制”。 澳門特區(qū)區(qū)徽：區(qū)徽上有五星、蓮花、大橋、海水圖案，澳門古稱“蓮島”，蓮花象征澳門，五星照耀下蓮花含苞怒放寓意澳門將興旺發(fā)達(dá)，綠底象征和平與安寧，弧形排列的五星象征中國政府恢復(fù)對澳門行使主權(quán)，蓮花、大橋、海水是澳門的自然景觀。 （1）國家的統(tǒng)一和各民族的大團(tuán)結(jié)日益鞏固和發(fā)展 結(jié)成了最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線 （2）實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿 ①實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針：“一個國家、兩種制度”，簡稱“一國兩制”。 “一個國家” 指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家。 “兩種制度” 指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。 【如何解讀《鄉(xiāng)愁》這首詩？】 ②發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ) 堅持一個中國的原則 ③兩岸統(tǒng)一的最佳方式 “一國兩制” ④“一國兩制”提出和實(shí)施的重大意義 有利于實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一 有利于促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 有利于香港、澳門、臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展 第四課《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》教案 一、需要關(guān)注的內(nèi)容 1、對外開放的基本國策，計劃生產(chǎn)與保護(hù)環(huán)境的基本國策 2、科教興國和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略 3、科學(xué)發(fā)展觀 通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識，使學(xué)生知道自己在祖國的發(fā)展中所肩負(fù)的責(zé)任，明確提高自身素質(zhì)的必要性和重要性，從而確定自己努力的方向 二、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、對外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系 （重點(diǎn)和難點(diǎn)） 2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 （難點(diǎn)） 3、人口問題與資源環(huán)境 （重點(diǎn)） 4、科學(xué)發(fā)展觀 （重點(diǎn)和難點(diǎn)） 三、教時安排：4課時 四、教學(xué)設(shè)想： 以探究活動為基礎(chǔ)，教師分析和講解，以具體事例或情景深入教學(xué)內(nèi)容，努力使學(xué)生掌握相關(guān)知識 五、授課過程 一、對外開放的基本國策 （板書） 1、當(dāng)今世界是開放的世界（板書） 讓學(xué)生自己舉例了解的或感受到的開放的世界的表現(xiàn)，并以加入世貿(mào)以及最近中國紡織品在歐美市場受阻狀況來總結(jié)。說明： （1）世界一天一天變得更加開放 （2）閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后 （3）中國的發(fā)展離不開世界 實(shí)行對外開放，符合時代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。 2、堅持對外開放 （板書） （1）全方位的對外開放 （副板書） （從填表中說明） （2）正確處理對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系（副板書） ① 既不能依靠別人搞建設(shè)，必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)； ② 又必須實(shí)行對內(nèi)搞活和對外開放相結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。（在學(xué)生收集材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行5分鐘演講賽） （結(jié)合課本國產(chǎn)汽車發(fā)展問題事例組織討論，再次認(rèn)識獨(dú)立自主、自力更生與借鑒和利用外國有益經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。） 二 計劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策（板書） 1、計劃生育關(guān)于國計民生 （板書） （一是用書本資料說明問題，二是用家庭人口數(shù)量變化與收人分配事例說明，從而使學(xué)生了解。） <1>我國人口現(xiàn)狀與特點(diǎn) （副板書） ① 人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低（基本特點(diǎn)）； ② 此外，農(nóng)村人口多、人口老齡化速度加快、人口分布不平衡、男女性別比例失衡。 <2>人口過多和過快增長帶來的影響 （副板書） 直接影響我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高！ （可從人均生活水平、就業(yè)壓力、社會保障壓力、自然資源和生態(tài)環(huán)境的壓力舉例說明。） <3>實(shí)行計劃生育的基本國策 （副板書） ① 實(shí)行計劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)； （提高人口素質(zhì)就是要求同學(xué)的努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。） ② 計劃生育的具體要求：晚婚、晚育，少生、優(yōu)生。（副板書） （教師綜合分析實(shí)行計劃生育的意義，見P52） （過渡：從人口過多過快增長對生態(tài)環(huán)境的壓力入手，轉(zhuǎn)到環(huán)境方面的內(nèi)容。） 2、功在當(dāng)代，利在千秋 （板書） (讓一學(xué)生朗讀P52材料，請另外的一部分學(xué)生講講身邊的環(huán)境問題，從而明確存在的哪些環(huán)境問題。) <1>我國的環(huán)境問題的表現(xiàn)： （副板書） ① 污染物排放總量還相當(dāng)大； ② 工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加； ③ 水質(zhì)，土質(zhì)污染日漸突出，影響人體健康和產(chǎn)品出口； ④ 水土流失嚴(yán)重，荒漠化加劇。 (可廣泛舉例，用電視新聞中和身邊周圍的事實(shí)來說明，能讓學(xué)生自己講更能引起共鳴。) <2>堅持保護(hù)環(huán)境的基本國策 （副板書） ① 決不能走破壞環(huán)境和浪費(fèi)資源的路來發(fā)展經(jīng)濟(jì)； ② 只有保持環(huán)境，才能使現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興順利實(shí)現(xiàn)。 (舉例說明：A、用浙江某皮革廠的事例；B、華士絕緣材料廠的事例。) 三、實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略（板書） 1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 （副板書） (可以預(yù)先通知學(xué)生，回家了解家中爺爺，父親輩交通工具，住房或通信工具的變化。引導(dǎo)學(xué)生思考：是什么力量造成這些變化？) <1>科學(xué)技術(shù)在人類歷史進(jìn)步中的作用 （副板書） ①它的每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步； ②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力中最活躍的因素，它的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。 (以資本主義的三次產(chǎn)業(yè)革命為例論證科技的作用) <2>中國的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步 (以陽光集團(tuán)發(fā)展之路依托科技為例，以點(diǎn)到面加以說明。) 小結(jié)時強(qiáng)調(diào)：把發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開放和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，是實(shí)現(xiàn)我國生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會全面進(jìn)步的必然要求。 2、百年大計，教育為本 <副板書> <1>教育的重要地位和作用 (舉例美國、日本、英國、德國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才或受高等教育的人數(shù)所占比例的狀況來引證，也可以我國以前經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才狀況同現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才擁有狀況來引證。) ①當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭(教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族根本的事業(yè)。)(請學(xué)生具體朗讀P57關(guān)于教育在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的作用的地位的相關(guān)內(nèi)容，然后面對我國的基本國情。設(shè)問：我國怎樣才能實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)？) ②把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從而提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。(在國際競爭日趨激烈的情況下，關(guān)鍵要把教育事業(yè)搞上去，教育上去了，科技進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才會有強(qiáng)大的后勁，舉例說明中國在駐南斯拉夫大使館被炸等事例加以說明。) (讓學(xué)生閱讀書本材料，教師列舉在職“充電”，和“銀發(fā)大學(xué)生”等事例來引導(dǎo)學(xué)生抓住大好光陰，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。) 在此基礎(chǔ)上小結(jié)：為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位(見P57) 3、科教興國 （副板書） <1>實(shí)施科教興國 (以中央的有關(guān)規(guī)定，江澤民的講話以及周邊相關(guān)企業(yè)科教興企，科教興才的事例來說明。) <2>必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 (從亦步亦趨難以擺脫從前，難以超越別人說明創(chuàng)新的重要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生領(lǐng)會創(chuàng)新的重要性。) 四、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書） 1、我們共同的家園 （板書） (一次性筷子的大量使用——生產(chǎn)商為了牟取利益大量生產(chǎn)——森林資源銳減——土地荒漠化——危及人類自身的生存) 得出：地球上的自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ) 〈1〉我國的資源現(xiàn)狀：（板書） A、資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大（資源方面的國情）（副板書） B、資源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)（副板書） （舉例：遍地開發(fā)區(qū)、地下水的開采） 大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，不能一味地索取，要合理地開發(fā)和利用。否則，必然會受到它的懲罰?？梢姡? 〈2〉必須與大自然和諧相處（板書） 2、走可持續(xù)發(fā)展之路（板書） （讓學(xué)生分別列舉人口、環(huán)境、資源方面的事例，說明：）　〈1〉人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)已影 響人類生存。（板書） 怎樣才能解決上述問題呢？ 〈2〉什么是可持續(xù)發(fā)展 （板書） 可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展（副板書） 舉例本地區(qū)的工業(yè)發(fā)展及部分廠家?guī)淼膰?yán)重環(huán)境問題來說明 〈3〉堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路（板書） 科學(xué)發(fā)展觀：就是堅持以人為本的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀（板書） （舉例 養(yǎng)殖場——農(nóng)作物種植肥料——農(nóng)作物生產(chǎn)——魚塘魚兒飼料——塘底污泥——農(nóng)作物養(yǎng)料 循環(huán)發(fā)展之路等例子來說明，并根據(jù)課本材料組織學(xué)生討論，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上理解走可持續(xù)發(fā)展的必要和重要，以實(shí)際行動貢獻(xiàn)自己的力量。） 歸納小結(jié)： 本課中提及哪些基本國策和哪些戰(zhàn)略，我們已經(jīng)學(xué)到了哪些基本國策？ 第四課《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》教學(xué)提綱 引言 1、如何立足我國國情、借鑒國外經(jīng)驗(yàn)加速現(xiàn)代化進(jìn)程？ 2、國家實(shí)行哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？ 一、對外開放的基本國策 1、當(dāng)今世界是開放的世界 【列舉中國同世界各國經(jīng)濟(jì)文化交流的例子】 說明了什么？ （1）不同國家和地區(qū)的聯(lián)系日益緊密 【閉關(guān)自守為什么會導(dǎo)致落后？】 在開放的世界中，無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。 這說明了什么？ （2）實(shí)行對外開放的必要性 ①中國的發(fā)展離不開世界，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。 【討論加入世貿(mào)組織的利與弊】 利大于弊 ②中國要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。 實(shí)行對外開放，符合當(dāng)今時代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。 2、堅持對外開放 【我國對外開放體現(xiàn)在哪些方面？】 讓學(xué)生舉例： 經(jīng)濟(jì)： 政治： 文化 教育： 體育： （1）我國對外開放是全方位的對外開放 對世界上所有國家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都要開放。 【如何看待國產(chǎn)汽車發(fā)展問題上的兩種傾向？】 （2）獨(dú)立自主、自力更生與對外開放的關(guān)系 ①獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。 ②打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來。 （3）如何堅持對外開放的基本國策？ ①既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全 ②既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。 ③要堅持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。 二、計劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策 1、計劃生育關(guān)乎國計民生 【聯(lián)合國確定“世界人口日”的意義】 學(xué)生討論 結(jié)論：人口問題已成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。 【用實(shí)例說明上述觀點(diǎn)】 學(xué)生舉例 結(jié)論：我國是世界上人口最多的國家，是我國的重要國情之一。 人口基數(shù)大 基本特點(diǎn) 新增人口多 人口素質(zhì)偏低