2019-2020年九年級政治 第十一課《機遇與挑戰(zhàn)》 教案 陜教版.doc

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2019-2020年九年級政治 第十一課《機遇與挑戰(zhàn)》 教案 陜教版 教學目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立競爭意識、憂患意識和全球觀念。 2、能力：培養(yǎng)分析認識世界經濟和政治發(fā)展特征的能力。 3、知識：知道世界經濟全球化和國際政治多極化的趨勢。 重點難點：世界經濟全球化和國際政治多極化的趨勢。 課前準備：搜集有關近年來世界科技重大成就的相關文字或圖片資料。 過程與方法： 一、導入 新聞播報：內容要求：播報近期或回顧年度國際重大新聞，內容涉及國際政治、經濟、科技文化等方面。 形式建議：（1）可以剪輯電視或廣播新聞節(jié)目，再進行播放，（2）教師與學生一起搜集整理，由學生現(xiàn)場播報（模擬新聞節(jié)目主持人） 師：你最感興趣的是哪條新聞？平時關心國際新聞嗎？ 生：略 師：“家事國事天下事，事事關心”，主動了解重大的國內國際新聞已經成為現(xiàn)代人學習工作生活的必不可少的一部分，那么當今時代的主旋律是什么呢？這就是我們今天要學習的內容。 二、探索新知 1、科技浪潮 師：近50年來對世界改變最大的是什么？ 生：討論后自由發(fā)言略 師：那就是科技。特別是20世紀90年代以來的信息技術、生物技術、能源技術和納米技術為代表的科技進步，將人類帶入“知識經濟”的時代。 師：請閱讀教材第一個圈的第一個黑菱填寫相關內容，并準備談感受。 生：自由發(fā)言略 師：展示課前搜集的相關材料。 生：展示 師補充介紹xx年世界十大科技成就 師歸納：資料顯示：在1990年美國經濟增長中有80%來自科技的貢獻，到xx年達到90%以上；日本經濟增長的科技貢獻率也達到87%；歐盟達到82%；而目前發(fā)展中國家科技對經濟增長的貢獻率不到30%。 2、經濟全球化 師：請學生閱讀書上第二個黑菱的相關內容。并填寫經濟全球化的特征。（生產國際化；貿易自由化；金融全球化；跨過公司不斷發(fā)展） 生：閱讀填寫交流略。 師：補充教參302的相關內容。 師：經濟全球化的影響：一方面，為發(fā)展中國家利用國際資金和市場提供了難得的機遇，另一方面，由于世界經濟廣泛而緊密的聯(lián)系，發(fā)展中國家經濟波動的可能性增加；對發(fā)展中國家產業(yè)和國內市場帶來不同程度的沖擊；經濟全球化將通過資源在全球范圍的合理配置使效率提高，但目前的國際經濟秩序下，財富越來越向少數(shù)國家和利益集團集中，導致世界范圍的貧富差距不斷擴大。 3、政治多極化 閱讀書上相關內容 師：請分析國際格局有戰(zhàn)后的美蘇對峙轉向多極化趨勢的主要原因。 生：分析（1）蘇聯(lián)解體；（2）世界出現(xiàn)了多個力量中心：除美國以外，歐盟、日本、俄羅斯、第三世界國家等都使世界向多極化發(fā)展。 師：這種多極化發(fā)展對世界和平和穩(wěn)定產生什么積極的影響呢？ 生：討論后自由發(fā)言略 師：正因為世界力量在各種關系中不斷重新組合，多極化趨勢不可避免；而這種建立在多種力量相互制約相互依存的基礎上的國際格局，有助于扼制美國搞單極世界來領導國際社會的圖謀，也有利于各種力量在制衡中推動國際關系民主化，這對世界的和平和穩(wěn)定無疑是非常有利的。 三、小結 今天我們一起去聆聽了當今世界的主旋律，既感受了科技浪潮的激情與豪邁，更應對經濟全球化這把雙刃劍有清醒的認識，也體會到了作為世界上最大的發(fā)展中國家的責任與使命！ 四、教后回味 課題：當今世界的主旋律（下） 教學目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立全球意識，激發(fā)珍愛和平、促進世界發(fā)展的國際社會責任感 2、能力：培養(yǎng)客觀認識、分析和平與發(fā)展問題的能力。 3、知識：了解和平與發(fā)展的關系。 重點難點：和平與發(fā)展問題及其相互關系。 課前準備：搜集有關世界和平與發(fā)展問題的文字或者圖片資料。 過程與方法： 一、導入 展示課前搜集的有關的資料圖片。 師：請同學們談談看了這些資料后的感受 生：討論并交流感受略 師：當今世界人類面臨著許多共同的難題：人口的膨脹，資源的枯竭、生態(tài)的失衡等，這些問題都困擾著世界的發(fā)展和進步，但是對人類的生存與發(fā)展具有決定性影響的全球性的問題是和平和發(fā)展問題 二、探索新知 1、直面當今時代的主題 師：請看書回答：當今時代的兩大主題是什么？ 生：和平與發(fā)展 師：請閱讀第一目第二個圈第一個黑菱的《聯(lián)合國千年宣言》，請注意這個宣言的主要目標是什么？ 生：世界和平與安全、裁軍，發(fā)展和消除貧困，保護環(huán)境、解決非洲沖突、加強聯(lián)合國的作用…… 師：確定這些主要目標說明了什么呢？ 生：選擇回答并填寫 師：從聯(lián)合國千年首腦會議和《千年宣言》中我們都應該強烈的感受到：和平與發(fā)展這一時代主題的重要性，以及和平與發(fā)展之間的休戚相關。那么和平發(fā)展的 關系是什么呢？ 2、和平與發(fā)展的關系： 師：和平對人類到底以為著什么？為什么人類的發(fā)展離不開和平？ 生：學生閱讀117情景一提供的材料 生：兩次世界大戰(zhàn)使人類付出了慘重的代價，戰(zhàn)爭吞噬了人類的生命和財富，毀掉了人類的家園和無數(shù)的文明，戰(zhàn)爭威脅著人類的生存，沒有和平，人類何談安居樂業(yè)？更談不上發(fā)展 師：補充所以世界和平是人類存在和發(fā)展的基本條件。解決和平問題就是要維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭。 師：請思考：為什么瑞士會成為世界上最富裕的國家之一？ 生：兩次世界大戰(zhàn)都幸免于難，對瑞士戰(zhàn)后經濟和社會的發(fā)展有重大而深遠的意義。 師：我們得到什么啟示？ 生：人類要生存和發(fā)展必須遠離戰(zhàn)爭，和平是發(fā)展的前提條件。 師補充：只有在和平的國際環(huán)境中，世界各國才能保持正常的經濟交往，順利實現(xiàn)本國的發(fā)展計劃。 補充介紹世界和平日。 師：請閱讀情景二，同時補充教參308至309的內容 請討論：世界上“貧者愈貧，富者愈富”的狀況繼續(xù)惡化將給世界帶來什么影響？ 生：討論回答略 師：南北差距的不斷擴大，必然要加劇發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的矛盾，影響國家和地區(qū)局勢的穩(wěn)定，給世界帶來新的不穩(wěn)定因素。有什么解決方法呢？ 生：（1）各國在經濟發(fā)展和貿易中應當堅持平等公平互利的原則，發(fā)達國家要支持和幫助發(fā)展中國家，減免發(fā)展中國家的債務，幫助他們擺脫貧困；（2）聯(lián)合國應該在世界的發(fā)展中起更大的促進作用；（3）發(fā)展中國家之間要加強合作…… 師：請總結和平與發(fā)展的關系 生：二者是相輔相成的；世界和平是各國共同發(fā)展的前提條件；各國的共同發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經濟的發(fā)展是維護世界和平的重要基礎。 三、小結 和平與發(fā)展是當今時代的主題，而和平與發(fā)展又交織在一起，共同決定著世界的未來，人類的命運。讓我們攜手合作，共同為建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界而努力?。? 四、教后回味： 課題：世界舞臺上的中國（上） 教學目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀：增強學生的國家意識和對世界的責任意識。 2、能力：培養(yǎng)學生客觀分析中國經濟政治文化發(fā)展及對世界貢獻的能力。 3、知識：了解中國在世界經濟政治格局中的地位和作用。 重點難點：中國在世界經濟政治格局中的地位和作用。 課前準備：搜集有關反映“世界舞臺上的中國”的照片或資料。 過程與方法： 一、導入 請展示搜集的資料 師：你們從中得到什么啟示？或者你們的感受是什么？ 生：我們的祖國正在東方崛起，在世界舞臺上扮演的角色越來越重要。 師：中國的崛起表現(xiàn)在哪些方面呢？ 二、新知探索 和平崛起的中國 1、經濟方面 師：請閱讀第一圈的第一個黑菱的相關內容并填寫書上的空。 生：閱讀填寫交流略 師補充：教參312中國十五期間經濟社會的十大亮點。思考：這些資料說明了什么呢？ 生：經濟高速發(fā)展，人民生活總體上實現(xiàn)了小康，科技水平不斷提高，綜合國力日益增強…… 師：其實從另一個側面我們還可以看到：中國經濟的增長對世界經濟的增長有重大影響！中國越來越受到國際的關注！ 2、政治方面 師：請閱讀第二個黑菱的內容思考：如何看待中國積極參加國際反恐和聯(lián)合國的維和行動？ 生：體現(xiàn)了中國在國際政治舞臺上越來越重要，是一個愛好和平的國家和民族，對國際的和平與安全的高度責任感。 3、文化方面 師：隨著中國經濟實力的增強和國際地位的提升，中國文化的魅力越來越為更多的人認可。請閱讀漢語熱 師：思考產生漢語熱的原因是什么？ 生：中國經濟的迅速發(fā)展，中國國際地位不斷提高，各國希望和中國進行經貿合作、文化交流。越來越多的國家和企業(yè)希望與中國在政治經濟教育等多方面開展合作。 師：對你還能舉出一些中外文化交流的事例嗎？ 生：中法文化年，印度的學生到瀘州留學…… 三、小結 實現(xiàn)和平與發(fā)展是中國人民的真誠愿望和不懈追求，中國人民正在努力把自己的國家建設成為富強民主文明的現(xiàn)代化國家，并以自身的不斷發(fā)展，對人類進步事業(yè)做出新的、更大的貢獻。 四、教后回味： 課題：世界舞臺上的中國（下） 教學目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立國際競爭意識，憂患意識和全球意識。 2、能力：培養(yǎng)學生分析復雜國際國內競爭形勢的能力。 3、知識：了解當前中國發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)。 重點難點：中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)。 過程與方法： 一、導入 教師向學生出示圖片《世界經濟xx年將穩(wěn)步增長》，《世界經濟未來十大走向》。 師：看了這些資料以后，我們總感到自豪和喜悅，中國為世界經濟的發(fā)展做出了貢獻，那么世界經濟的未來對中國來說又意味著什么呢？ 二、探索新知 1、面對機遇 師：請閱讀第二個圈的第一個黑菱思考：當今國際環(huán)境為我國加快發(fā)展提供了哪些機遇？這些機遇對我們有什么好處？ 生：（1）和平的國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境，（2）新科技革命突飛猛進，促進了世界經濟的融合，（3）世界經濟持續(xù)增長，區(qū)域經濟集團化不斷加強。 生：這些機遇有利于我們（1）進一步拓展國際市場，（2）擴大對外開放，開放國內市場，（3）更好的參與國際競爭，（4）提高市場經濟發(fā)展的水平，（5）加快現(xiàn)代化建設的步伐…… 2、嚴峻挑戰(zhàn) 師：請看書回答當代國際競爭的實質是什么？ 生：以經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭。 師：對！日益激烈的國際競爭給我們帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)！ 請看資料回答我國在發(fā)展進程中面臨什么問題？應如何解決？ 生：我國經濟發(fā)展是高能耗，低產出的粗放型經濟增長方式；我國人口多，增長快，老齡化快，就業(yè)困難等 生：我們要節(jié)約資源降低能耗，走集約化，新型工業(yè)化的道路；同時貫徹計劃生育的基本國策，控制人口數(shù)量，提高人口素質！ 師：非常好。那么我們在發(fā)展進程中還面臨哪些問題？請舉例 生：環(huán)境問題——保護環(huán)境資源；教育發(fā)展與人才培養(yǎng)問題——發(fā)展教育事業(yè)；三農問題——重視并出政策………… 3、增強憂患意識，迎接挑戰(zhàn) 看書121的材料談感受并填寫相關內容。 生：競爭是激烈的，我們要有強烈的憂患意識，取長補短，我們要遵守國際慣例和世界貿易規(guī)則用法律武器維護自己的合法權益，實現(xiàn)互惠共贏！ 師：機遇與挑戰(zhàn)是很正常的我們要堅持互利共贏的方針，妥善處理貿易摩擦問題。發(fā)展自己。 4、樹立全球意識 師：我們不僅要抓住機遇，發(fā)展自己，還要樹立全球意識，促進世界的和平和發(fā)展。請舉例，從政治、經濟、文化、科技、體育，國際安全，人類健康等領域分別舉合作的事例。 生：中印友好年等 師：世界需要交流，需要合作，彼此命運相連，我們要和世界人民團結合作，共同發(fā)展。請給我們的世界寫一句祝福語！ 生：討論填寫交流略 三、小結 國際的競爭是激烈的，是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量，我們要抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，同時也要認識到我們作為發(fā)展中國在發(fā)展中的許多問題，要有強烈的憂患意識，同時要樹立世界意識在世界的大環(huán)境中發(fā)展自己。 四、教后回味：