2019-2020年初中音樂 壯麗的詩篇-頌歌教案.doc

2019-2020年初中音樂 壯麗的詩篇-頌歌教案教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生了解頌歌這種音樂作品體裁，在歌曲的聽賞感受中能辨別出頌 歌的歌頌對象及演唱形式。2、在聽賞頌歌活動中，能將自己對頌歌的感受說出來與同學(xué)們分享。 教學(xué)重點(diǎn)：在聽賞中感受頌歌的特點(diǎn)和歌頌的對象 教學(xué)難點(diǎn)：頌歌的分類教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：進(jìn)入新課之前，問大家一個問題，在我們平時語文課的學(xué)習(xí)中，文章體裁都有哪幾種??？生：議論文、說明文.師：大家對于語文的文章體裁還是掌握的很好，那么在我們的音樂課。在平常所聽到的歌曲當(dāng)中也是有很多不同種類的體裁的。它根據(jù)歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容、情緒、特定環(huán)境、人物、事件及絢麗、節(jié)奏等因素所形成的自己特有的樣式，就成為某種歌曲的體裁。同學(xué)們都知道有哪些歌曲的體裁呢？生：.師 ：非常好，很多同學(xué)說的都很準(zhǔn)確，今天我們就來學(xué)習(xí)眾多歌曲體裁當(dāng)中的一種頌歌！請大家翻開課本19頁。二、新課人間一切美好的事物都是一首贊美的歌！從這句話中我們可以大致了解到一個信息：頌歌的歌頌范圍是很廣的。歌頌和贊美祖國、人民、軍隊(duì)、英雄人物、壯美的山河及一切美好事物的音樂作品都屬于頌歌的范疇。同學(xué)們翻到課本25頁書上有頌歌的概念。請同學(xué)們把它畫出來！接下來我們來聽賞幾首頌歌，請同學(xué)們在聽賞的同時，帶著這樣一些問題：歌曲的演唱形式、歌頌對象、歌曲情緒和演唱的速度。聽完之后請大家自己來總結(jié)頌歌的特點(diǎn)！ 播放走進(jìn)新時代 聽賞完全曲，讓學(xué)生說出答案。演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱歌頌對象：我們偉大的黨和人民。歌曲情緒： 曲調(diào)優(yōu)美、深情；大氣演唱的速度：較慢，中速小結(jié)：這是一首現(xiàn)代作品曲調(diào)優(yōu)美、深情，以領(lǐng)唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。2、黃河頌 簡介：黃河頌選自大型聲樂作品黃河大合唱的第二樂章，冼星海（1905-1945），人民音樂家，黃河大合唱是他的名作。 聽賞：作品聽賞完后學(xué)生自由談。演唱形式：男高音獨(dú)唱歌曲歌頌對象：歌頌了中華民族的悠久歷史及中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。歌曲情緒： 悠揚(yáng)抒情發(fā)展為深沉、寬廣、激昂演唱的速度：較慢，中速小結(jié)：黃河頌是一首男高音獨(dú)唱歌曲，旋律由開頭的悠揚(yáng)抒情發(fā)展為深沉、寬廣、激昂，熱情、自豪地歌頌了中華民族的悠久歷史及中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。3、歡樂頌 簡介：貝多芬（1770-1827），德國音樂家，被稱為“樂圣”。歡樂頌節(jié)選自貝多芬的第九交響曲第四樂章中的第二部分。 聽賞：教師引導(dǎo)學(xué)生分析。演唱形式：合唱歌頌對象：對人類的團(tuán)結(jié)和友愛的謳歌歌曲情緒：首歌曲具有進(jìn)行曲的風(fēng)格，氣勢莊嚴(yán)、宏偉演唱的速度：中速小結(jié)：這首歌曲具有進(jìn)行曲的風(fēng)格，氣勢莊嚴(yán)、宏偉，表現(xiàn)了對人類的團(tuán)結(jié)和友愛的謳歌。我們大家一起來唱一唱！4、知識小結(jié)： 頌歌的特點(diǎn)：節(jié)奏平穩(wěn)，速度稍慢，旋律莊嚴(yán)、宏偉、親切、熱情。頌歌的類型：A、具有抒情歌曲的特點(diǎn)，親切深情，如走進(jìn)新時代。B、速度稍慢，旋律悠揚(yáng)寬廣，具有莊嚴(yán)宏偉氣勢，如黃河頌；C、采用進(jìn)行曲風(fēng)格的體裁，具有剛毅豪邁的氣概，如歡樂頌；三、活動（連線題）聽歌曲，辯別歌頌的對象！祖國慈祥的母親 祖國為了誰 人民子弟兵精忠報國 民族英雄（品行高潔，文武雙全對國家盡心盡力的人）2、誰來說說歌頌的對象？ 四、總結(jié)：音樂帶給我們快樂和享受，今天我們學(xué)習(xí)的頌歌僅僅是音樂海洋中的一朵浪花。不論哪種體裁，都是在一定社會生活條件下，通過大量藝術(shù)實(shí)踐而形成，并隨著歷史的前進(jìn)而不斷豐富、發(fā)展的。同一首歌曲，也可能結(jié)合兩種以上的體裁特點(diǎn)，如歌唱祖國是進(jìn)行曲和頌歌的結(jié)合，（北京頌歌是頌歌與抒情歌曲的結(jié)合等。請你們課后多搜集一些不同演唱形式的頌歌進(jìn)行演唱，唱出我們對祖國、對人民和對一切美好事物的熱愛！