2019-2020年九年級(jí)政治第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)教案.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)教案 第一框《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。 能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實(shí)踐能力，自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力 覺悟目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識(shí)；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系 2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛集體。 三、教學(xué)方法、手段設(shè)計(jì)： 多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動(dòng)的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任。 四、板書設(shè)計(jì)： 第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 一、我是集體一員 1、集體和個(gè)人的關(guān)系； 2、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系 二、關(guān)愛集體 人人有責(zé) （1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？ （2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)： 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 放多媒體課件中的一首歌：《愛的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生一起唱。 （教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？ （學(xué)生回答）： （1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。 （二）講授新課： 一、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 1、我是集體的一員 【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？】 （1）集體和個(gè)體的關(guān)系 ①集體的存在離不開個(gè)體②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 【這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？】 （2）集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。 2、關(guān)愛集體 人人有責(zé) 【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。 （1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力， 集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。 【小銘為什么猶豫？】不知道如何處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系 （2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)： ①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 ②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。 ⑶在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。 （三）課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。從而能自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。 （四）鞏固新課： 先放一遍板書，老師一邊問學(xué)生一邊回答講過的一些知識(shí)點(diǎn)。 師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》，體會(huì)其中的歌詞說明的道理。 （五）課后思考： 1．為什么眾人拾柴火焰高？ 2．為什么三個(gè)和尚卻沒水喝 第二課第二框《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》 【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)。 知識(shí)與能力目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。 過程與方法 結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 天下興亡，匹夫有責(zé) 難點(diǎn)： 熱心公益，服務(wù)社會(huì) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課: “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” －范仲淹 “為中華之崛起而讀書” －周恩來 “以天下為己任” －毛澤東 請(qǐng)同學(xué)們討論著三段話的含義及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響？我們今天正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，又該如何去做？ 講授新課： （一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí) 每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下： 1、 作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，還應(yīng)該怎樣？ 2、如何才能承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？ 3、我們青少年應(yīng)如何承擔(dān)鑄造民族輝煌的重任？ 4、為什么要參加公益活動(dòng)？ 5、你參加過哪些公益活動(dòng)？你的體會(huì)是什么？ （二）課堂討論，解答疑問 宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。 討論：請(qǐng)你來參加 1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議； 2、一位市民向環(huán)保部門舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水； 3、九年級(jí)某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng)； 4、 5、 6、 請(qǐng)你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?dòng)。 并說說以上這些活動(dòng)是應(yīng)該做的嗎？這樣做會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響？ 教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言。 相關(guān)連接： 1、 播放錄象《xx年的抗洪救災(zāi)》 2、 寫出“抗擊非典”的三位英雄的姓名 、 、 討論： 1、最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)是在什么時(shí)候？ 2、你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)？ 先以小組為單位討論，再請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言 （三）情感升華，爭(zhēng)做好公民 播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷，從小就樹立起“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí)。 【課堂訓(xùn)練】 當(dāng)堂完成鞏固練習(xí) 第二課第三框《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》 【知識(shí)結(jié)構(gòu)】 1、信守承諾，勇?lián)^錯(cuò) 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 2、自覺承擔(dān)責(zé)任 【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。 知識(shí)與能力目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做 的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。 過程與方法 結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^錯(cuò) 難點(diǎn)：自覺承擔(dān)責(zé)任 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課: （情景）見課文P26 討論：1、如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)…… 2、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會(huì)…… 3、根據(jù)你的理解，請(qǐng)把故事續(xù)寫下去。 小結(jié)：我們?cè)S下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 講授新課： （一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí) 每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下： 1、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？ 2、什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？ 3、怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？ （二）課堂討論，解答疑問 宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。 相互交流： 1、請(qǐng)說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。 2、請(qǐng)你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。 3、請(qǐng)你說說守信的重要性、失信的危害性。 自我反思： 1、你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？ 2、如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)交流一下。 調(diào)查報(bào)告： 1、請(qǐng)寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會(huì)中承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 2、哪些是你被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是主動(dòng)承擔(dān)的？ 3、請(qǐng)你說說怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？ （三）情感升華，爭(zhēng)做好公民 名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。 鄧穎超 【課堂訓(xùn)練】 當(dāng)堂完成鞏固練習(xí) 【集思廣益】 【教學(xué)后記】 第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》教學(xué)提綱 引言 【16歲意味著什么？】 導(dǎo)入新課 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。 一、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 1、我是集體的一員 【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？】 （1）集體和個(gè)體的關(guān)系 ①集體的存在離不開個(gè)體 ②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 【這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？】 （2）集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。 2、關(guān)愛集體 人人有責(zé) 【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。 （1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？ 集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。 【小銘為什么猶豫？】 不知道如何處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系 （2）如何關(guān)愛集體？ 關(guān)愛集體的表現(xiàn)： ①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 ②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。 ⑶在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。 二、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 1、國(guó)家興亡 匹夫有責(zé) 【這些是他們必須做的事情嗎？】 是。作為公民，做好本職工作的同時(shí)，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。 列舉：周恩來 “為中華之崛起而讀書” 向警予 “為了國(guó)家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)” ………… 范仲淹 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 【外企員工遇到了什么考驗(yàn)】 是否具有高度的社會(huì)責(zé)任感？ 公民為什么要承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任？ （1）維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。 （2）國(guó)家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。 （3）我國(guó)青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。 “天下興亡，匹夫有責(zé)” 麥孟華《論中國(guó)之存亡決定于今日》 2、熱心公益 服務(wù)社會(huì) 【小石從事志愿者工作為什么不覺得苦？】 使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升 （1）參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義 在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。 【你參加過哪些社會(huì)活動(dòng)？體會(huì)是什么？】 （2）當(dāng)你參加社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)的感受如何？ 【中國(guó)青年志愿者行動(dòng)及其誓詞】 三、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 1、信守承諾 勇?lián)^錯(cuò) 【如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)……】 許下諾言意味著承擔(dān)責(zé)任 負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)： （1）慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。 【丟失宣傳畫是否向公司匯報(bào)？】 （2）承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果 【你如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤？】 2、自覺承擔(dān)責(zé)任 【許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？】 （1）自覺承擔(dān)責(zé)任的含義 自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。 （2）怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？ 我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。 了解自己的責(zé)任 責(zé)任 自我評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí) 家庭 班集體 社會(huì) （3）如何自覺承擔(dān)責(zé)任 自覺承擔(dān)責(zé)任就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)