2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 3.4 中國的海洋資源教學(xué)案（無答案）（新版）湘教版.doc

2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 3.4 中國的海洋資源教學(xué)案（無答案）（新版）湘教版第一步：課前預(yù)習(xí) 探新知要求及評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)【教師寄語】越努力，越幸運(yùn)，加油吧！【課堂要求】充滿自信、精神飽滿、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、大膽發(fā)言、合作探究?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜和保護(hù)海洋資源的重要性，認(rèn)識(shí)人類利用海洋資源合理與否，會(huì)影響社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖片、案例分析地理事物的能力。知識(shí)目標(biāo)：1.了解海洋資源的主要類型及開發(fā)利用的現(xiàn)狀和前景。2.了解合理開發(fā)利用海洋資源和保護(hù)海洋環(huán)境的重要意義。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國豐富的海洋資源。合理利用和保護(hù)海洋資源。難點(diǎn)：理解海洋開發(fā)和保護(hù)的意義?！绢A(yù)習(xí)問題】1.我國適宜海洋生物生長繁殖的有利條件是什么？2.我國的四大漁場(chǎng)是？3.我國的四大海產(chǎn)是？4. 中國海洋總污染量的 來自陸地?；顒?dòng)要求：1.按照要求自主預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)問題。2.組長統(tǒng)籌本組的預(yù)習(xí)情況，鼓勵(lì)同學(xué)積極回答問題。 3.課上小組內(nèi)核對(duì)預(yù)習(xí)問題答案。4.教師給予點(diǎn)評(píng)。 【課標(biāo)要求】【教材分析】課標(biāo)中沒有明確要求，但為了促使學(xué)生樹立合理開發(fā)利用和保護(hù)海洋資源的觀念，確立海洋意識(shí)和持續(xù)發(fā)展觀，特意安排了本節(jié)內(nèi)容。 【學(xué)情分析】學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，有了基本的學(xué)習(xí)能力，能收集整理地理信息、表達(dá)交流等多方面能力，能確立海洋意識(shí)和持續(xù)發(fā)展觀。第二步：課內(nèi)探究 深挖掘具體探究活動(dòng)要求及評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)一、構(gòu)建情境 激情導(dǎo)入 一、構(gòu)建情境 激情導(dǎo)入 （時(shí)間 3分鐘） 世界上石油資源最豐富的地方是_附近海域，這里存在的環(huán)境問題是_。二、探究引領(lǐng) 共同進(jìn)步（時(shí)間 35分鐘）探究一 豐富的海洋資源（時(shí)間 18分鐘）【自主學(xué)習(xí)】（1） 我國生物資源多樣的有利自然條件有哪些？（2）海洋生物資源豐富生物資源：_、小黃魚、_、烏賊。礦產(chǎn)資源：_、_、濱海礦砂等。 化學(xué)資源： （3）海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅速：資源海水養(yǎng)殖品種有_、紫菜、_、扇貝、牡蠣、鮑魚。四大漁場(chǎng)：_、_、_、_。其中最大是_.（4）海鹽：北方鹽區(qū)：_鹽場(chǎng)（最大）、_的北方鹽區(qū)海鹽產(chǎn)量占海鹽總產(chǎn)量的85%。南方鹽區(qū)：_鹽場(chǎng)、_鹽場(chǎng).【合作探究】長蘆鹽場(chǎng)形成的有利條件是什么？鶯歌海鹽場(chǎng)形成的有利條件是什么？探究二 海洋資源的保護(hù)（時(shí)間 17分鐘）【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀課文資料，解決以下問題：（1）我國在海洋資源的開發(fā)利用上所面臨的嚴(yán)峻問題有哪些？（2） 保護(hù)“藍(lán)色國土”需要采取的措施有哪些？【合作探究】海洋資源是可再生資源嗎？課堂達(dá)標(biāo) 固知識(shí)（時(shí)間7分鐘）1.我國最大的鹽場(chǎng)和漁場(chǎng)分別是（ ）A.長蘆鹽場(chǎng)、黃渤海漁場(chǎng) B.長蘆鹽場(chǎng)、舟山漁場(chǎng)C.布袋鹽場(chǎng)、舟山漁場(chǎng) D.鶯歌海鹽場(chǎng)、黃渤海漁場(chǎng)2.我國著名的四大海產(chǎn)是（ ）A.大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊B.大黃魚、對(duì)蝦、帶魚、墨魚C.紫菜、蝦、扇貝、鮑魚 D.牡蠣、鮑魚、帶魚、烏賊3.我國海鹽產(chǎn)量最大的地區(qū)是（ ）A.渤海，南海沿岸 B.渤海，黃海沿岸C.黃海，南海沿岸 D.渤海，東海沿岸4.下面方式中不屬于海洋空間開發(fā)的是（ ）A.海濱浴場(chǎng) B.海底隧道 C.海底導(dǎo)彈基地 D.向海洋排污5.保護(hù)海洋資源的正確途徑是（ ）A.控制沿海養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈 B.禁止過度捕撈海洋生物資源C.盡可能多的捕撈近海魚類 D.燒掉海洋石油污染形成的油膜以防止污染課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們收獲了什么？探究一、二活動(dòng)要求：1.小組合作學(xué)習(xí)認(rèn)真、活動(dòng)熱烈，針對(duì)問題展開積極討論。2.積極回答，積極展示。3.教師注重多層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。規(guī)則與評(píng)價(jià)：1.回答問題積極、正確答案，給予積極評(píng)價(jià)2.回答不全面者，給出鼓勵(lì)和點(diǎn)評(píng)。教師設(shè)計(jì)意圖說明（分環(huán)節(jié)列出）：1、讓學(xué)生自己通過團(tuán)結(jié)協(xié)作完成填空分析，掌握知識(shí)點(diǎn)，并把知識(shí)落實(shí)到圖中，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖、用圖表的能力。2、以學(xué)生為主體，通過學(xué)生自己動(dòng)手找圖、標(biāo)注圖。讓學(xué)生在操作中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并以看圖分析為主，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析地圖的能力。第三步：鞏固拓展 提能力具體活動(dòng)安排要求及評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)精心設(shè)計(jì)課后練習(xí)題1.xx年6月1 H起我國在南海部分海域?qū)嵭?個(gè)月“休漁期”的目的是 （ ）A.防止海水污染的惡化，保護(hù)海洋環(huán)境 B.讓漁船漁網(wǎng)得到修補(bǔ)，以便更好地捕撈C.實(shí)施分期管理，提高捕魚產(chǎn)量 D.控制捕魚數(shù)量，實(shí)施漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展2目前人類開發(fā)海洋資源，主要是開發(fā)海洋 A生物資源B礦產(chǎn)資源C能源D化學(xué)資源 3在各種海洋污染中，對(duì)海洋生物源危害最大的是 A農(nóng)藥化肥 B工業(yè)廢水C石油污染物 D海岸垃圾 4在合理開發(fā)利用和保護(hù)海洋資源的措施中：漁汛來臨，增加捕撈船隊(duì)，最大限度地增加捕撈的產(chǎn)量；每次漁汛都要嚴(yán)格控制漁獲物的大小和數(shù)量，保證魚有休養(yǎng)生息的機(jī)會(huì)；大力發(fā)展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)；嚴(yán)格禁止近海捕撈；防止海洋污染，其中組合正確的是 A B C D 5.(1)近海的富營養(yǎng)化現(xiàn)象來自哪些污染方式? (2)無機(jī)氮、無機(jī)鱗的化合物大量排入太湖及近海地區(qū)，會(huì)引起哪些后果? (3)下列海域中，最易發(fā)生赤潮的是 A杭州灣B萊洲灣 C遼東灣 D珠江口 (4)赤潮是哪種環(huán)境污染的標(biāo)志A大氣污染B土壤污染 C固體廢棄物污染D水體污染 (5)下列有關(guān)赤潮發(fā)生與危害的說法不正確的是 A赤潮的發(fā)生與人類廣泛使用和排放含磷洗滌劑有關(guān) B赤潮的發(fā)生與海水溫度、洋流運(yùn)動(dòng)、海域形態(tài)有關(guān) C赤潮發(fā)生時(shí)海水中的某些浮游生物大量繁殖有利于海洋漁業(yè)生產(chǎn) D赤潮發(fā)生時(shí)會(huì)對(duì)近海水產(chǎn)養(yǎng)殖造成危害【部分參考答案】（1）會(huì)引起浮游植物的大量繁殖，當(dāng)浮游植物死亡時(shí)分解消耗掉大量溶解氧，致使魚類窒息而死。（2）會(huì)引發(fā)赤潮現(xiàn)象。富營養(yǎng)化加快了湖泊自然演替的過程，湖泊會(huì)更快消亡。使飲用水質(zhì)變壞；危害人體健康。（3）【解析】珠江三角洲輕工業(yè)發(fā)達(dá)，人口密集，含磷洗滌劑廣泛使用并排放；且珠江口緯度低、水溫離，有利于赤潮生物生長繁殖；加上珠江口呈海灣狀，海流不容易影響，不利污水?dāng)U散，赤潮最易發(fā)生，因此選D。 1.明確考查的知識(shí)點(diǎn)，哪幾個(gè)題體現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的考查。2.練習(xí)設(shè)計(jì)可根據(jù)學(xué)生喜新、好奇、好強(qiáng)、好勝等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、靈活多變的練習(xí)，在注重實(shí)效的同時(shí)，對(duì)練習(xí)的層次、方式、題型等做科學(xué)的安排，適時(shí)適當(dāng)安排一些游戲、競賽、開放性練習(xí)等，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。教師設(shè)計(jì)意圖：通過習(xí)題的設(shè)計(jì)，考查本節(jié)的學(xué)習(xí)情況，深化理解。教師個(gè)性化修改（用紅色標(biāo)記）：