2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案 北師大版.doc

2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案 北師大版教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)復(fù)述哥倫布的主要活動(dòng)；初步認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用。教學(xué)重點(diǎn)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。教學(xué)難點(diǎn)哥倫布等航海家的航行路線；評(píng)價(jià)新航路開(kāi)辟的歷史意義。教學(xué)用具多媒體教 學(xué) 流 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備欄一、導(dǎo)入新課由鄭和下西洋導(dǎo)入“探險(xiǎn)者的夢(mèng)想”。二、自主質(zhì)疑學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成伴你學(xué)基礎(chǔ)史實(shí)。三、交流展示學(xué)生回答問(wèn)題。四、互動(dòng)探究1516世紀(jì)，在追逐金錢(qián)夢(mèng)想的驅(qū)使下，歐洲人踏上尋夢(mèng)之路。新航路的開(kāi)辟，打破了以往世界各個(gè)地區(qū)相互隔絕和孤立發(fā)展的局面，拓展了人類(lèi)的活動(dòng)空間和范圍。請(qǐng)結(jié)合預(yù)習(xí)所得，共同參與尋密之旅。識(shí)別圖片，展示成果（1）圖片是反映歷史資料的一種重要形式，特別是人物圖片。請(qǐng)寫(xiě)出每張圖片代表的歷史人物。 圖1圖2圖3圖4 審視圖片，提煉知識(shí) 圖片連接：新航路開(kāi)辟示意圖（2）知識(shí)表格是我們學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中概括知識(shí)要點(diǎn)常用的一種方法。請(qǐng)依據(jù)新航路開(kāi)辟示意圖中的信息，完成下面表格的未完成部分。人物時(shí)間出發(fā)點(diǎn)結(jié)果夢(mèng)想迪亞士葡萄牙繞過(guò)好望角，進(jìn)入印度洋找到通往東方的新航路，實(shí)現(xiàn)黃金夢(mèng)。達(dá)伽馬1497哥倫布麥哲倫西班牙（3）請(qǐng)?jiān)谛潞铰烽_(kāi)辟示意圖中按迪亞士哥倫布達(dá)伽馬麥哲倫的順序標(biāo)出各自的航線。閱讀資料，探究歷史當(dāng)?shù)氐木用穸寂軄?lái)岸邊有人給我們送來(lái)淡水，有人給我們送來(lái)食物。有一個(gè)老人坐船前來(lái)許多人都來(lái)到了，包括婦女在內(nèi)，每個(gè)人都帶些東西。哥倫布第一次航行日記（4）材料中的“當(dāng)?shù)鼐用瘛敝负翁幘用?？哥倫布稱(chēng)他們?yōu)槭裁矗浚?）當(dāng)?shù)鼐用駸崆闅g迎航海者，但他們得到的回報(bào)是什么？（6）新航路的開(kāi)辟是人類(lèi)航行史上的一大壯舉，在此之前的另一壯舉是什么？這一壯舉與哥倫布等人的航海有什么不同？（7）歐洲的探險(xiǎn)家們搏擊風(fēng)浪，勇往直前，最終實(shí)現(xiàn)了開(kāi)辟新航路的夢(mèng)想。他們的身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)？在生活中，你將如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？五、矯正反饋完成檢測(cè)回憶相關(guān)內(nèi)容自學(xué)回答問(wèn)題小組合作，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同完成探究學(xué)習(xí)。完成相關(guān)內(nèi)容的檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展黃金 原因 東西方商路受阻新路 積極影響探險(xiǎn)者的夢(mèng)想 迪亞士到達(dá)好望角 影響行動(dòng) 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸到達(dá)美洲達(dá)伽馬到達(dá)印度 消極后果麥哲倫首次環(huán)球航行作業(yè)布置：完成伴你學(xué)教學(xué)反思：