2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 7.1 燃燒和滅火學(xué)案1（新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 7.1 燃燒和滅火學(xué)案1（新版）新人教版 目標(biāo)定向： 1、記住燃燒條件和滅火原理； 2、知道常見的滅火方法 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)學(xué)5min 讀學(xué)20min 研學(xué)10min 展學(xué)10min 一：新課導(dǎo)入 問題情境：“燃燒產(chǎn)生火，火是光明的使者，火是熱量的源泉，火花是跳動(dòng)的美，火星是流動(dòng)的美’燃燒是怎樣發(fā)生的？燃燒需要什么條件呢？ 二：讀學(xué)積累 活動(dòng)一、燃燒條件的探究（閱讀教材128—129頁，完成書上的P129的討論） 通常的燃燒是指： 燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：① ② ③ 這三個(gè)條件需要 具備，缺一不可。 注：著火點(diǎn)是可燃物著火燃燒所需要的 溫度，它是可燃物的一種屬性，不能改變。 絕大部分可燃物燃燒是與氧氣反應(yīng)，但有些燃燒不一定需要氧氣參加 活動(dòng)二、滅火的原理和方法（閱讀129-132頁，完成活動(dòng)二） 1、 由燃燒的條件推論得出滅火的原理： （1）清除 或 ；（2）隔絕 ； （3）使溫度 。但是不能通過降低著火點(diǎn)來解決。 2、滅火的方法： （1）將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離。（2）將燃著的可燃物與空氣隔離。 （3）用大量的冷卻劑（如：水、干冰等）冷卻可燃物，使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下。 3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，做P130頁的實(shí)驗(yàn)探究，觀察現(xiàn)象并且分析原因。 現(xiàn)象 分析 1 2 3 4、閱讀131表格，識(shí)記幾種常用滅火器的滅火原理和適用范圍 5、遇到火災(zāi)時(shí)如何自救？（在課本中勾畫答案） 研學(xué)探究 小組內(nèi)訂正導(dǎo)學(xué)案答案，針對(duì)問題進(jìn)行討論，有能力者完成課堂小測(cè) 評(píng)學(xué)鞏固 你能說出下列成語所包含的科學(xué)道理嗎？ (1)鉆木取火__ _______________。 (2)煽風(fēng)點(diǎn)火______________________________。 (3)水火不容____ _____________________。(4)杯水車薪________ ____________________。 (5)釜底抽薪___________________________。 1、燃燒與我們的生活與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。寫出燃燒的三個(gè)條件： 2、燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。燃燒需要具備的條件是①可燃物 ②氧氣或空氣 ③溫度達(dá)到著火點(diǎn) A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 3、下列滅火方法與隔絕氧氣無關(guān)的是（ ） A．森林大火時(shí)設(shè)置一條隔離帶 B．用CO2滅火器滅火 C．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 D．用燈帽蓋滅酒精燈 4、為了避免火災(zāi)，加油站采取的下列措施中不合理的是 A．嚴(yán)禁煙火 B．禁止使用手機(jī) C．架高頂棚加強(qiáng)通風(fēng) D．降低燃料著火點(diǎn) 5、下列滅火實(shí)例中，利用了“隔離可燃物”原理的是( ) A．住宅失火，消防隊(duì)員用高壓水龍頭向著火處噴水 B．炒菜時(shí)，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅 C．實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅 D．發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，將火焰蔓延線路前的小片樹木砍掉 6、要將桌上燃著的酒精撲滅，宜采取的措施是( ) A.用水潑滅 B.投入冰塊冷卻降溫 C.用扇子扇滅 D.用濕抹布或沙子蓋滅 7、對(duì)山林發(fā)生的重大火災(zāi)，下列方法適合的是( ) A.砍掉或清理掉大火前面的干枯樹枝、樹葉等可燃物 B.組織人力從山下運(yùn)水到山上滅火 C.用棉被等蓋在大火上以隔絕空氣 D.打119火警電話，等待用水滅火 8、在實(shí)驗(yàn)室里，通常將白磷浸沒在水中保存，其目的是 （ ） A．降低白磷的溫度 B．防止白磷與空氣接觸 C．使白磷與水結(jié)合成穩(wěn)定物質(zhì) D．將白磷浸濕而不易著火 9、某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問題： （1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是_________。 （2）該同學(xué)慌忙打開房門，致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大，其原因是_________。 （3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施，其中正確的是______（填序號(hào)）。 A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離 B.跳樓逃生 C.藏在桌子底下等待救援 （4）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是_____________ 10、某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖11裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。 【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。 【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。 【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖12裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。 現(xiàn)象 解釋 a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒. b試管中紅磷沒有燃燒. b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是① ；② 。 【反思與評(píng)價(jià)】 (1)改進(jìn)后的圖12裝置與圖11裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是 。 (2)小林同學(xué)指出圖12裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖13裝置，其中氣球的作用是 。 【拓展與遷移】 實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管。”這一說法得到大家的一致認(rèn)同。小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)。 甲：接近試管容積的1／5； 乙：不一定接近試管容積的1／5。 你贊同的預(yù)測(cè)是 (填“甲”或“乙”)，理由是 。