2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 教材分析 魯教版.doc

2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 教材分析 魯教版【知識(shí)梳理】本單元包括第十課“我與集體共發(fā)展”和第十一課“關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì)”兩個(gè)方面的內(nèi)容。綜合把握這兩方面的內(nèi)容要做到：一是要正確認(rèn)識(shí)和處理我與集體的關(guān)系，為集體的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。集體是一個(gè)聚合力量、戰(zhàn)勝困難和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)，突出表現(xiàn)為團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量；在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，集體利益與個(gè)人利益根本上是一致的，但集體利益高于個(gè)人利益，因此集體成員要自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。二是要積極參與社會(huì)生活，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。要積極適應(yīng)社會(huì)生活，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，辯證分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)從眾心理和生活中的困難和逆境的影響，做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往和學(xué)會(huì)做人，并在具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中做到關(guān)心社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，努力為社會(huì)服務(wù)和奉獻(xiàn)?！揪唧w分析】第十課“我與集體共發(fā)展”由導(dǎo)言和兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容組成。導(dǎo)言由一段文字組成；第一個(gè)項(xiàng)目“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系”，包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：“個(gè)人與集體不可分”和“團(tuán)結(jié)就是力量”； 第二個(gè)項(xiàng)目“為了集體的發(fā)展”，包括包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：“以集體利益為重”和“我為集體添光彩”。問(wèn)題設(shè)計(jì)如下：1、 個(gè)人與集體的關(guān)系是怎樣的？個(gè)人與集體不可分。集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體。個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力。 2、 談?wù)剬?duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的體會(huì)。任何一個(gè)集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動(dòng)上目標(biāo)一致、在情感上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。3、為什么說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量？集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮；集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的合力。這種力量不是簡(jiǎn)單的個(gè)人力量相加，而是一種聚變和升華。依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。4、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系如何？在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。以集體利益為重，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益。集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。在集體生活中，當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。 5、為集體添光彩的主要表現(xiàn)是什么？為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。6、自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益主要表現(xiàn)在哪些方面？維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，首先需要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益還體現(xiàn)在當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，要敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。7、維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)是什么？為什么？維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。國(guó)家的榮譽(yù)是國(guó)家和民族尊嚴(yán)的體現(xiàn)。國(guó)家利益是全國(guó)人民共同利益的集中表現(xiàn)，國(guó)家利益高于一切。8、維護(hù)國(guó)家利益，青少年應(yīng)做到那些方面？關(guān)心、熱愛(ài)和忠誠(chéng)于祖國(guó)，對(duì)民族要自尊和自信；維護(hù)國(guó)家利益，就是在任何情況下，都要以大局為重，局部利益服從全局利益，決不能為了滿足個(gè)人或局部的私利而喪失國(guó)格和人格，喪失民族氣節(jié)，做出有損國(guó)家利益的事情。第十一課“關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì)” 由導(dǎo)言和兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容組成。導(dǎo)言由兩段文字組成；第一個(gè)項(xiàng)目“面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活”，包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：“社會(huì)生活日新月異”和“積極參與社會(huì)生活”；第二個(gè)項(xiàng)目“養(yǎng)成親社會(huì)行為”，包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：“學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人”和“我為社會(huì)做貢獻(xiàn)”。問(wèn)題設(shè)計(jì)如下：1、社會(huì)生活日新月異的原因？黨和國(guó)家制定了正確的方針和政策，全國(guó)人民在全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的指引下，辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造出了日益美好的幸福生活。2、社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們的個(gè)人素質(zhì)提出了哪些新的要求？社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求。為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。我們只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。3、中學(xué)生參與社會(huì)生活的方式有哪些？采取多種形式，比如參加社會(huì)公益宣傳、開(kāi)展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀訪問(wèn)等。4、如何對(duì)待社會(huì)生活？（1）參與社會(huì)生活，就要正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題；（2）面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，正確認(rèn)識(shí)從眾心理；（3）面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境。（4）我們一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，在復(fù)雜的社會(huì)生活中學(xué)習(xí)做一個(gè)理智的社會(huì)成員。5、如何正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜？社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，構(gòu)成了社會(huì)生活的主流。與此同時(shí)，社會(huì)生活中也存在著各類消極丑惡的現(xiàn)象，特別是近年來(lái)追求享樂(lè)、自私自利的思想和行為有所抬頭，對(duì)社會(huì)和個(gè)人產(chǎn)生的消極影響卻是不可低估的。6、從眾心理對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響？怎樣克服盲目從眾？（1）從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。一方面從眾心理可以使人自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。另一方面盲目從眾，容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。（2）只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾、抵制社會(huì)生活中的消極影響。7、如何認(rèn)識(shí)困難和逆境？人生道路不是一帆風(fēng)順的，由于受各方面因素的制約，人們難免會(huì)遇到各種困難和逆境。造成困難和逆境的原因很多，我們要客觀的分析這些原因，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高心理承受力和辨別是非的能力。應(yīng)該永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)社會(huì)滿懷熱情，勇敢地面對(duì)困境和逆境，敢于向困難逆境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。 8、中學(xué)生應(yīng)怎樣培養(yǎng)親社會(huì)行為？（1）學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人；（2）積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事；服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。9、談?wù)剬?duì)“謙讓”的認(rèn)識(shí)？在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)謙讓。（1）謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，它要求人們謙遜禮讓。謙讓是形成和諧的社會(huì)秩序、文明的社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。謙讓是一個(gè)人有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，是對(duì)其他社會(huì)成員的尊重和寬容，并非意味著軟弱可欺，更不是妄自菲薄。（2）謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不惟我獨(dú)尊、盛氣凌人。謙讓突出表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不爭(zhēng)名奪利，能自覺(jué)地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人。謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。對(duì)于生活中人們之間發(fā)生的誤會(huì)和矛盾，只要不是原則問(wèn)題，不妨主動(dòng)謙讓，做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步，以化解不必要的糾紛。10、談?wù)剬?duì)“分享”的認(rèn)識(shí)？在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)分享。 分享并不意味著失去，相反會(huì)使我們的人生更豐富多彩。 社會(huì)是一個(gè)合作體系，合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗(yàn)、智慧和勞動(dòng)成果。在社會(huì)生活中我們只有通過(guò)分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條件。 一個(gè)心胸開(kāi)闊，樂(lè)于把自己的信息、擁有的知識(shí)與人分享的人，更容易得到別人的幫助和支持，有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。11、幫助他人應(yīng)注意做到哪些方面？幫助他人首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法。12、中學(xué)生應(yīng)怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)？（1）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；（2）關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事；（3）服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。第6單元 與大自然和諧相處【知識(shí)梳理】本單元包括第十二課“感受大自然”和第十三課“關(guān)愛(ài)大自然 保護(hù)大自然”兩個(gè)方面的內(nèi)容。神奇美麗的大自然除了給我們提供精神享受外，還給我們提供了賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。針對(duì)當(dāng)今自然物種在減少、自然景觀遭破壞和生態(tài)環(huán)境在惡化的現(xiàn)狀，人類如果不合理開(kāi)發(fā)利用資源，就會(huì)造成環(huán)境污染和破壞，形成環(huán)境問(wèn)題，將會(huì)威脅生態(tài)平衡、危害人類健康和制約可持續(xù)發(fā)展。因此，我們要切實(shí)行動(dòng)起來(lái)關(guān)愛(ài)自然和保護(hù)自然。一是樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起。在尊重生命平等的基礎(chǔ)上，保護(hù)生物多樣性，搶救性地保護(hù)瀕臨滅絕的生物；要善待大自然，減少對(duì)大自然的破壞和掠奪，不斷改善生態(tài)環(huán)境；要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，讓“它們和我一樣重要”，再創(chuàng)詩(shī)情畫(huà)意的“是自然的美，是美的自然”。二是樹(shù)立法制意識(shí)，依法保護(hù)人類家園。認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，確保環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策的有效實(shí)施。認(rèn)真履行公民應(yīng)盡的環(huán)保義務(wù)，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，依法與破壞環(huán)境的違法行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)?！揪唧w分析】第十二課“感受大自然”由導(dǎo)言和兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容組成。導(dǎo)言由兩段文字組成；第一個(gè)項(xiàng)目“感受大自然之美”，包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：“美麗的大自然”和“訪談：怎樣鑒賞大自然之美”； 第二個(gè)項(xiàng)目“人與大自然的不和諧之音”，包括包括三個(gè)層次的內(nèi)容：“自然物種在減少”、“自然景觀遭到人為破壞”和“環(huán)境狀況不容樂(lè)觀”。問(wèn)題設(shè)計(jì)如下：1、大自然美在哪里？（1）神秘的宇宙使大自然魅力無(wú)窮。（2）奇妙的生物世界精彩紛呈。（3）大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫(huà)。2、大自然美麗的作用？美麗的大自然給我們帶來(lái)無(wú)窮的精神享受，帶給我們歡樂(lè)，陶冶我們的情操，豐富我們 的精神生活。3、美的分類有哪兩類？美的對(duì)象可以分為兩類：（1）經(jīng)過(guò)人工直接改造加工、利用的對(duì)象（2）另一種是未經(jīng)過(guò)改造的自然。4、怎樣鑒賞大自然？鑒賞自然風(fēng)景，要注意距離、角度、時(shí)間，還要發(fā)揮人們的想象力。5、美的自然與人類生活有什么關(guān)系？（1）大自然是人類的母親，我們對(duì)大自然有一種天然的親切感；（2）大自然是人類可親可近的朋友，不僅是勞動(dòng)生產(chǎn)的對(duì)象，也是人類休息娛樂(lè)的場(chǎng)所，成為人類審美的對(duì)象。（3）自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系，如果我們以此為基礎(chǔ)領(lǐng)悟了人類在改造自然中的偉大力量，我們對(duì)自然美的理解會(huì)更加深刻。6、目前大自然面臨的威脅有哪些？（1）自然物種在減少；（2）自然景觀遭到人為破壞；（3）環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。7、導(dǎo)致大自然物種減少的原因是什么？物種的減少會(huì)給人類帶來(lái)什么影響？（1）造成物種滅絕的原因，除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害外，還有人為因素，特別是人類對(duì)野生動(dòng)物資源的掠奪式開(kāi)發(fā)和利用。（2）人類的肆意行為破壞了大自然的生態(tài)平衡，給可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)威脅，必然會(huì)危及人類本身。應(yīng)次我們應(yīng)珍愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的一切生命。8、我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自然景觀遭到人為破壞？大自然饋贈(zèng)給人類的自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴(yán)重。以犧牲生態(tài)、破壞資源為代價(jià)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，無(wú)異于飲鴆止渴。9、環(huán)境問(wèn)題是怎樣造成的？自然環(huán)境對(duì)我們的生存與生活有什么影響？（1）環(huán)境問(wèn)題是人類不合理的開(kāi)發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。（2）環(huán)境問(wèn)題威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。第十三課“關(guān)愛(ài)大自然 保護(hù)大自然”由導(dǎo)言和兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容組成。導(dǎo)言由一段詩(shī)歌組成；第一個(gè)項(xiàng)目“關(guān)愛(ài)大自然 從我作起”，包括三個(gè)層次的內(nèi)容：“尊重生命，保護(hù)生物的多樣性”、“善待自然，做大自然的朋友”和“美化自然，讓大自然美麗永存”； 第二個(gè)項(xiàng)目“依法保護(hù)人類共有的家園”，包括包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：“我國(guó)已形成環(huán)境保護(hù)法律體系”和“我為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)”。問(wèn)題設(shè)計(jì)如下：1. 人與自然和諧相處應(yīng)遵循哪些道德規(guī)范？ 答：尊重生命，保護(hù)生物的多樣性；善待自然，做大自然的朋友；美化自然，讓大自然美麗永存。 2、我們?cè)鯓幼霾拍苊阑匀?，讓大自然美麗永存？美化自然，就要?ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林。美化自然，還要保護(hù)好自然景觀。3、怎樣正確處理人與自然的關(guān)系，做到人與自然和諧相處？正確處理人與自然的關(guān)系，做到與自然和諧相處，不僅需要遵守人與自然的道德規(guī)范，尊重生命，善待自然，美化自然；還需要法律保障，依法保護(hù)大自然。4、在我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律體系中占有核心地位的是哪部法律？我國(guó)形成了怎樣的環(huán)保法律體系？ 答：中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法，在我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律體系中占有核心地位。目前我國(guó)已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系。5、我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則有哪些？ 答：經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展；預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理；誰(shuí)污染誰(shuí)治理，誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)；依靠群眾保護(hù)環(huán)境。 6、有同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境是大人們的事，是將來(lái)的事，與我無(wú)關(guān)?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？不對(duì)。因?yàn)椋海?）依法保護(hù)環(huán)境，不僅是國(guó)家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來(lái)環(huán)境的主人，是環(huán)境保護(hù)的最大受益者，更應(yīng)自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。（2）“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！鼻嗌倌晔亲鎳?guó)的未來(lái)，更應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，如積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)等。7、青少年應(yīng)該怎樣為保護(hù)人類共有的家園作貢獻(xiàn)？ 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念。要積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，了解我國(guó)的環(huán)境國(guó)情，認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性和保護(hù)環(huán)境的緊迫性，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥”的觀念。學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境。積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，不做污染和破壞環(huán)境的事，運(yùn)用法律手段，反對(duì)和制止破壞環(huán)境的行為，依法保護(hù)環(huán)境。從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。要自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。