2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《叫三聲夸克》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版.doc

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課叫三聲夸克教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版【教學(xué)目標(biāo)】1道德目標(biāo)：學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神2情智目標(biāo)：認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解多層次的物質(zhì)結(jié)構(gòu)的分類(lèi)；體會(huì)本文用通俗形象的語(yǔ)言介紹深?yuàn)W難懂的科學(xué)知識(shí)的寫(xiě)法感情目標(biāo)：激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣?！窘虒W(xué)時(shí)間】（1學(xué)時(shí)）【教學(xué)手段】多媒體【教學(xué)過(guò)程】（一）互閱作業(yè)（二）感情調(diào)節(jié) 實(shí)物盒子導(dǎo)入，由學(xué)生上臺(tái)打開(kāi)盒子（層層剝“筍”）我們今天要學(xué)的這篇課文與這位同學(xué)打開(kāi)一個(gè)又一個(gè)盒子有什么聯(lián)系呢？答案就在課文內(nèi)容中。（三）自學(xué)互幫自學(xué)內(nèi)容一：曉文意，理順序。自學(xué)方法：1、朗讀課文，了解課文說(shuō)明內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)層次 一、（ ）( ）以禮品盒里面還有禮品盒為比喻，引出說(shuō)明的話題。二、（ ）( ）說(shuō)明物理學(xué)家在不同階段對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究和認(rèn)識(shí)。三、（ ）( ）提出物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的新問(wèn)題。2、課文以盒子里面有盒子為比喻，來(lái)說(shuō)明物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)物質(zhì)的盒式結(jié)構(gòu)圖。3、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)往往經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出假說(shuō)，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)建立理論，不斷完善發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。又產(chǎn)生新的疑問(wèn)試以夸克的發(fā)現(xiàn)為例說(shuō)明這樣一個(gè)過(guò)程，并理出本文說(shuō)明順序。4、夸克的證明最后定論了嗎？物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究結(jié)束了嗎？你認(rèn)為科學(xué)研究、科學(xué)探索應(yīng)該具備什么樣的精神？自學(xué)內(nèi)容二：找方法，品語(yǔ)言。自學(xué)方法：1、文章運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)用波浪線劃出相關(guān)句子，指出說(shuō)明方法并說(shuō)明其作用。2假如對(duì)下面加橫線的句子作如下改動(dòng)，表達(dá)內(nèi)容和效果有什么不同？（1）原子核本身卻十分微小，大約10萬(wàn)個(gè)原子核排成一條直線才相當(dāng)于一個(gè)原子的直徑。改為：“10萬(wàn)個(gè)原子核的直徑才等于一個(gè)原子的直徑”。（2）科學(xué)家從試驗(yàn)里已經(jīng)感覺(jué)到，強(qiáng)子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。這好比拿起盒子搖一搖，聽(tīng)到響動(dòng)，可以初步判定盒子里面有東西。改為：“強(qiáng)子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為科學(xué)家的分析提供了初步的依據(jù)。3、學(xué)完了本文，你有哪些收獲？（四）、總結(jié)讓我們環(huán)視一下我們美麗的家園探索之花催開(kāi)了現(xiàn)代化高科技文明的果實(shí)。同學(xué)們，讓我們用自己的青春與熱情去探索世界中一個(gè)又一個(gè)盒子吧！ 最后，把屈原的一句話送給大家：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”（五）、當(dāng)堂練習(xí)課文的題目是什么意思？（從書(shū)上找出相關(guān)文字來(lái)說(shuō)明）（六）、課后作業(yè)