2019-2020年八年級語文下冊 第18課《口技》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊 第18課《口技》教案 蘇教版.doc
2019-2020年八年級語文下冊 第18課口技教案 蘇教版課題口技教者 教學目標:1、能準確,有節(jié)奏的朗讀課文。2、能通過頁下注釋和查閱工具書準確翻譯課文,并積累識記常用文言詞語。3、能找出文中正面與側面描寫的句子,并能品文章寫作特色。教學重點:1、積累常用實詞、虛詞 2、分析正面、側面結合描寫的作用教學難點:品味分析課文中精練、形象的語言。課前準備:學生利用工具書結合頁下注釋,讀準讀懂課文;上網或查閱書籍了解作者。教學過程目標達成反饋串設計板塊(教材)展開教學的任務性問題串設計學生活動串設計一、情景導入課文1、我們先來看一段有趣的節(jié)目(播放一段口技視頻),這位表演者表演的是什么技藝?2、口技簡介欣賞回答聽介紹目標:巧設情景,激發(fā)學生學習興趣,了解口技基本知識達成:通過欣賞視頻,閱讀口技簡介,了解了口技的基本常識過渡:了解了口技的基本常識以后,我們來學習林嗣環(huán)的口技二、朗讀課文 訓練語感1聽讀課文:要求:聽準字音 聽清節(jié)奏2讀準字音:少頃 犬吠 驚覺欠伸 囈語 齁聲 意少舒 曵屋許許聲 幾欲先走 中間力拉3、讀準節(jié)奏:(1)、會賓客大宴,于廳事之東北角(2)、夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止(3)、中間力拉崩倒之聲4、朗讀課文:要求:(1)、讀準字音,字正腔圓(2)、讀清節(jié)奏,緩急有致(3)、讀出韻味,抑揚頓挫聽讀錄音圈點勾畫讀字音齊讀讀節(jié)奏齊讀朗讀課文學生互評目標:明確聽讀要求,能讀準字音,讀準節(jié)奏,按照朗讀課文要求讀課文達成:指名學生讀字音學生能讀準字音能讀準節(jié)奏能過渡:大家讀得比較符合要求,可見大家的讀書功底還是比較雄厚的。學習文言文,光讀好是不夠的,下面我們來解釋一下詞語三、譯讀課文 積累詞句1字詞解釋:(1) 京中有善口技者 善:擅長(能歌善舞)(2)側目,微笑 目:看 (一目了然)(3)不能名其一處也 名:說出(不可名狀,莫名其妙)(4)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股:大腿(懸梁刺股)(5)幾欲先走 走:跑 (走馬觀花)(6)群響畢絕 畢:全都(原形畢露)-解題一得:借助成語來推斷詞語的古義。(7)絕多生怪柏 絕: 群響畢絕 絕:(8)手有百指 指: 不能指其一端 指:(9)眾賓團坐 坐: 滿坐寂然 坐:(10)婦撫兒乳 乳: 兒含乳啼 乳:-解題一得:同一個詞語在不同的語言環(huán)境中意義不同,這種常見的語言現象叫一詞多義,翻譯時要加以區(qū)分。2、翻譯句子:(1)、忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。 (2) 、中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。 -解題一得:翻譯時要:直譯為主,字字落實;意譯為輔,語句通暢。學生解釋詞語說出相關成語學生先獨立翻譯句子同伴互譯目標:學生能準確解釋詞語根據分類歸納解題方法能準確翻譯句子達成:學生能準確解釋詞語,教師引導學生聯系相關成語,歸納解題一得指名學生翻譯句子教師點評過渡:張潮將它收錄進虞初心志時評價道:“絕世奇技復得此奇文以傳之,讀竟,輒浮大白?!币馑际牵鹤x了口技一文,領略了絕世奇技,欣賞了千古奇文,忍不住要喝一大杯酒以示慶賀。下面,我們也來賞賞奇技,品品奇文。四、品讀課文 賞析妙處任務一:賞奇技文章用一個“善”字概括了口技人的技藝,你從文中哪些詞語感受到了口技人技藝之“善”?任務二:品奇文本文寫作特色是:1敘事有條理 2剪裁有詳略 3行文有波瀾 4描寫有角度 5首尾有呼應。你能任選一點,結合文章談談自己的理解嗎?獨立思考小組合作回答問題獨立思考小組合作回答問題目標:通過品讀課文,能體會口技藝人的“善”;把握本文的寫作特色達成:組織學生探討“善”1聲音繁多2場景復雜(正面描寫)3道具簡單4反應強烈(側面描寫)5口技人模擬了一家人由深夜生活瑣事到重新入睡,再到半夜火災場面體現了本文敘事有條理6第二節(jié),第四節(jié)是祥寫,第三節(jié)是略寫,根據情節(jié)需要,體現了剪裁有詳略7第二節(jié),第三節(jié),第四節(jié)三個故事片段情節(jié)有張有弛,體現了行文有波瀾8有正面描寫和側面烘托,體現了描寫有角度9文章開頭和結尾都提到簡單的道具,體現了首尾有呼應過渡:今天,我們通過口技一文的學習,見識了一門傳統技藝,積累了一些文言知識,認識了一位傳奇人物,領略了一點寫作技巧,可謂收獲頗豐。那么,在感受了藝術的無窮魅力之余,我們有沒有想過:五、悟讀課文 感受精彩口技人為什么能有如此精湛的技藝呢?獨立思考回答問題目標:引發(fā)學生對文章文本價值的更深入思考,感受到藝術家對藝術精益求精、堅持不懈、勤學苦練的精神