2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《口技》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課口技教案 蘇教版課題口技教者 教學(xué)目標(biāo):1、能準(zhǔn)確,有節(jié)奏的朗讀課文。2、能通過(guò)頁(yè)下注釋和查閱工具書準(zhǔn)確翻譯課文,并積累識(shí)記常用文言詞語(yǔ)。3、能找出文中正面與側(cè)面描寫的句子,并能品文章寫作特色。教學(xué)重點(diǎn):1、積累常用實(shí)詞、虛詞 2、分析正面、側(cè)面結(jié)合描寫的作用教學(xué)難點(diǎn):品味分析課文中精練、形象的語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備:學(xué)生利用工具書結(jié)合頁(yè)下注釋,讀準(zhǔn)讀懂課文;上網(wǎng)或查閱書籍了解作者。教學(xué)過(guò)程目標(biāo)達(dá)成反饋串設(shè)計(jì)板塊(教材)展開教學(xué)的任務(wù)性問(wèn)題串設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)串設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入課文1、我們先來(lái)看一段有趣的節(jié)目(播放一段口技視頻),這位表演者表演的是什么技藝?2、口技簡(jiǎn)介欣賞回答聽介紹目標(biāo):巧設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,了解口技基本知識(shí)達(dá)成:通過(guò)欣賞視頻,閱讀口技簡(jiǎn)介,了解了口技的基本常識(shí)過(guò)渡:了解了口技的基本常識(shí)以后,我們來(lái)學(xué)習(xí)林嗣環(huán)的口技二、朗讀課文 訓(xùn)練語(yǔ)感1聽讀課文:要求:聽準(zhǔn)字音 聽清節(jié)奏2讀準(zhǔn)字音:少頃 犬吠 驚覺(jué)欠伸 囈語(yǔ) 齁聲 意少舒 曵屋許許聲 幾欲先走 中間力拉3、讀準(zhǔn)節(jié)奏:(1)、會(huì)賓客大宴,于廳事之東北角(2)、夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止(3)、中間力拉崩倒之聲4、朗讀課文:要求:(1)、讀準(zhǔn)字音,字正腔圓(2)、讀清節(jié)奏,緩急有致(3)、讀出韻味,抑揚(yáng)頓挫聽讀錄音圈點(diǎn)勾畫讀字音齊讀讀節(jié)奏齊讀朗讀課文學(xué)生互評(píng)目標(biāo):明確聽讀要求,能讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏,按照朗讀課文要求讀課文達(dá)成:指名學(xué)生讀字音學(xué)生能讀準(zhǔn)字音能讀準(zhǔn)節(jié)奏能過(guò)渡:大家讀得比較符合要求,可見大家的讀書功底還是比較雄厚的。學(xué)習(xí)文言文,光讀好是不夠的,下面我們來(lái)解釋一下詞語(yǔ)三、譯讀課文 積累詞句1字詞解釋:(1) 京中有善口技者 善:擅長(zhǎng)(能歌善舞)(2)側(cè)目,微笑 目:看 (一目了然)(3)不能名其一處也 名:說(shuō)出(不可名狀,莫名其妙)(4)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股:大腿(懸梁刺股)(5)幾欲先走 走:跑 (走馬觀花)(6)群響畢絕 畢:全都(原形畢露)-解題一得:借助成語(yǔ)來(lái)推斷詞語(yǔ)的古義。(7)絕多生怪柏 絕: 群響畢絕 絕:(8)手有百指 指: 不能指其一端 指:(9)眾賓團(tuán)坐 坐: 滿坐寂然 坐:(10)婦撫兒乳 乳: 兒含乳啼 乳:-解題一得:同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中意義不同,這種常見的語(yǔ)言現(xiàn)象叫一詞多義,翻譯時(shí)要加以區(qū)分。2、翻譯句子:(1)、忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。 (2) 、中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。 -解題一得:翻譯時(shí)要:直譯為主,字字落實(shí);意譯為輔,語(yǔ)句通暢。學(xué)生解釋詞語(yǔ)說(shuō)出相關(guān)成語(yǔ)學(xué)生先獨(dú)立翻譯句子同伴互譯目標(biāo):學(xué)生能準(zhǔn)確解釋詞語(yǔ)根據(jù)分類歸納解題方法能準(zhǔn)確翻譯句子達(dá)成:學(xué)生能準(zhǔn)確解釋詞語(yǔ),教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系相關(guān)成語(yǔ),歸納解題一得指名學(xué)生翻譯句子教師點(diǎn)評(píng)過(guò)渡:張潮將它收錄進(jìn)虞初心志時(shí)評(píng)價(jià)道:“絕世奇技復(fù)得此奇文以傳之,讀竟,輒浮大白?!币馑际牵鹤x了口技一文,領(lǐng)略了絕世奇技,欣賞了千古奇文,忍不住要喝一大杯酒以示慶賀。下面,我們也來(lái)賞賞奇技,品品奇文。四、品讀課文 賞析妙處任務(wù)一:賞奇技文章用一個(gè)“善”字概括了口技人的技藝,你從文中哪些詞語(yǔ)感受到了口技人技藝之“善”?任務(wù)二:品奇文本文寫作特色是:1敘事有條理 2剪裁有詳略 3行文有波瀾 4描寫有角度 5首尾有呼應(yīng)。你能任選一點(diǎn),結(jié)合文章談?wù)勛约旱睦斫鈫幔开?dú)立思考小組合作回答問(wèn)題獨(dú)立思考小組合作回答問(wèn)題目標(biāo):通過(guò)品讀課文,能體會(huì)口技藝人的“善”;把握本文的寫作特色達(dá)成:組織學(xué)生探討“善”1聲音繁多2場(chǎng)景復(fù)雜(正面描寫)3道具簡(jiǎn)單4反應(yīng)強(qiáng)烈(側(cè)面描寫)5口技人模擬了一家人由深夜生活瑣事到重新入睡,再到半夜火災(zāi)場(chǎng)面體現(xiàn)了本文敘事有條理6第二節(jié),第四節(jié)是祥寫,第三節(jié)是略寫,根據(jù)情節(jié)需要,體現(xiàn)了剪裁有詳略7第二節(jié),第三節(jié),第四節(jié)三個(gè)故事片段情節(jié)有張有弛,體現(xiàn)了行文有波瀾8有正面描寫和側(cè)面烘托,體現(xiàn)了描寫有角度9文章開頭和結(jié)尾都提到簡(jiǎn)單的道具,體現(xiàn)了首尾有呼應(yīng)過(guò)渡:今天,我們通過(guò)口技一文的學(xué)習(xí),見識(shí)了一門傳統(tǒng)技藝,積累了一些文言知識(shí),認(rèn)識(shí)了一位傳奇人物,領(lǐng)略了一點(diǎn)寫作技巧,可謂收獲頗豐。那么,在感受了藝術(shù)的無(wú)窮魅力之余,我們有沒(méi)有想過(guò):五、悟讀課文 感受精彩口技人為什么能有如此精湛的技藝呢?獨(dú)立思考回答問(wèn)題目標(biāo):引發(fā)學(xué)生對(duì)文章文本價(jià)值的更深入思考,感受到藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)精益求精、堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練的精神- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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