2019版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1社戲（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

2019版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1社戲（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元 第1課：社戲 (第1課時(shí)) 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1整體感知課文，理清故事的情節(jié)。2學(xué)習(xí)記敘詳略得當(dāng)?shù)姆椒?。重、難點(diǎn)：整體感知課文，理清故事的情節(jié)。學(xué)習(xí)記敘詳略得當(dāng)?shù)姆椒?。時(shí)間預(yù)計(jì)：導(dǎo)課 分、自學(xué) 分、交流 分、展示 分、小結(jié)_分、鞏固 分鐘學(xué) 習(xí) 流 程學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）一、自學(xué)新知1作者鏈接。魯迅(18811936)，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。有小說(shuō)集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩(shī)集野草，雜文集墳等，都收在魯迅全集里。2背景鏈接。課文節(jié)選自魯迅1922年寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱(chēng)寫(xiě)“我”20年來(lái)3次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興的小村看社戲。課文節(jié)選的是看社戲的部分。這部分表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠(chéng)摯情誼的眷戀。3請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。歸省(xng) 行輩(hng)憚(dn)絮叨(x do) 怠慢(di) 攛掇(cun du)鳧水(f) 潺潺(chn) 蘊(yùn)藻(zo) 皎潔(jio) 漂渺(mio) 糾葛(g)一、情景導(dǎo)入童年是記憶深處的一顆火種，童年是人生初始的一縷陽(yáng)光。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人后，回憶起童年生活時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)的人和事，更能感受到其獨(dú)特的溫馨與浪漫，更能體會(huì)到那段時(shí)光的純真與美好。二、檢查預(yù)習(xí)情況這一環(huán)節(jié)組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，掃清字詞障礙，讀通課文做好課前準(zhǔn)備工作。 二、整體感知學(xué)生大聲讀課文，對(duì)文章進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，理清文章的思路，感知文章內(nèi)容。1請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)來(lái)概括全文內(nèi)容?！窘涣鼽c(diǎn)撥】寫(xiě)“我”十一二歲時(shí)來(lái)到平橋村后到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷。2課文的線(xiàn)索是什么？根據(jù)線(xiàn)索理清文章思路?！窘涣鼽c(diǎn)撥】線(xiàn)索：看社戲。(1)看戲前(19)：平橋樂(lè)土，盼望社戲(2)看戲中(1021)：月下行船，船頭看戲(3)看戲后(2240)：月夜歸航，偷豆余波3課文寫(xiě)了哪幾件事？哪些事是詳寫(xiě)？哪些事是略寫(xiě)？【交流點(diǎn)撥】隨母親歸省，小住平橋村；釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；看社戲前的波折；夜航去看社戲途中；看社戲；看社戲后歸航偷豆；六一公公送豆。詳寫(xiě)的是；略寫(xiě)的是。4課文選材安排上，為什么有的情節(jié)詳寫(xiě)？有的情節(jié)略寫(xiě)？【交流點(diǎn)撥】因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲，所以，看社戲前的波折，夜航去看社戲途中，看社戲，看社戲后歸航偷豆等詳寫(xiě)；其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。三、熟讀課文、整體感知通讀全文，理清故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)記敘詳略得當(dāng)?shù)姆椒āＫ?、課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要梳理了文章的故事情節(jié)，也深入理解了文章詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，希望大家在作文中可以仿寫(xiě)作者的這種寫(xiě)法。板書(shū)設(shè)計(jì)：教師反思：