2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 《空氣的成分》學(xué)案.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 空氣的成分學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 認(rèn)識(shí)空氣的組成。2 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的含量?！菊n前預(yù)習(xí)】閱讀課本P6065有關(guān)內(nèi)容，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：1 原始大氣的主要?dú)怏w成分是_、_、_、_。2 空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是_，約占_%,其次是_，約占_%,稀有氣體約占_%,二氧化碳約占_%，水蒸氣和雜質(zhì)約占_%。3 空氣中氧氣含量的測定方法有多種，但其基本原理是相同的，都是利用物質(zhì)與密閉容器內(nèi)空氣中含的氧氣發(fā)生反應(yīng)，耗盡氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓，通過測量空氣的體積減少的量來表示消耗的氧氣的體積，從而得出結(jié)論。例如，課本P61“活動(dòng)天地”-測定空氣中氧氣的含量，就是利用銅跟氧氣反應(yīng)來測定空氣中氧氣的含量，如下圖所示：(1) 反應(yīng)原理(文字表達(dá)式)：_。(2) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紫紅色的銅絲加熱后變成_。(3) 紀(jì)錄數(shù)據(jù)：反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體體積消耗掉的氧氣體積30mL24mL_(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的_?！菊n堂活動(dòng)】活動(dòng)一：小組交流預(yù)習(xí)題活動(dòng)二：一、 認(rèn)識(shí)空氣的成分1 空氣是_（ “純凈物”或“混合物”）。2 交流討論：課本P61“活動(dòng)天地”測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)過程中要注意哪些問題？為什么？_。3 實(shí)驗(yàn)中，如果兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果差別較大，其中一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)后氣體體積的減少量明顯偏小，你認(rèn)為可能的原因有哪些？_。4 木炭、硫等都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，分別生成二氧化碳?xì)怏w和二氧化硫氣體，能否用木炭或硫代替銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為什么？_。活動(dòng)三：課堂反饋1空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是（ ） A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮?dú)?D、稀有氣體2空氣是一種十分重要的天然資源。在空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是( )A氮?dú)?B 氧氣 C 二氧化碳 D稀有氣體3下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ）A清凈的空氣 B.澄清石灰水 C.礦泉水 D.銅4餅干放在空氣中一段時(shí)間后，表面變潮，這說明空氣中含有_；敞口放置的澄清石灰水過一段時(shí)間后，表面有一薄層白膜出現(xiàn)，這說明空氣中含有_；蠟燭能在空氣中燃燒，這說明空氣中含有_。5我們已經(jīng)知道，空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓鐖D所示是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。試回答下列問題：（1） 給盛有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。（2） 這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的_的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)_（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。（3） 實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃管內(nèi)盛放的細(xì)銅絲要足量的原因是： _。桌上放了一只空玻璃杯，小芳說“杯內(nèi)沒有任何物質(zhì)，是空的”。小利說“杯內(nèi)有物質(zhì)”。誰說得對(duì)？請你用一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn)。_。活動(dòng)四：課堂小結(jié)：反思與質(zhì)疑：_?！菊n后作業(yè)】自主檢測P51-52,第15、16、17、19題第一節(jié) 空氣的成分(第二課時(shí))備課人：胡方雷 _班級(jí)_姓名_學(xué)號(hào)_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 了解空氣是一種重要的資源以及空氣在生產(chǎn)與生活中的重要作用。2 了解造成空氣污染的主要原因及其危害，了解當(dāng)?shù)睾腿珖鞯刂饕鞘械目諝赓|(zhì)量狀況，認(rèn)識(shí)防止空氣污染、保護(hù)環(huán)境的重要性。【課前預(yù)習(xí)】閱讀課本P62-65有關(guān)內(nèi)容，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：1、 在工業(yè)上，利用空氣為原料可以制取氧氣、氮?dú)獾葰怏w。其原理是：首先通過_，使空氣液化，然后利用液態(tài)氧氣、氮?dú)獾葰怏w的_不同，_液態(tài)空氣，使其在不同溫度下沸騰，從而分離出各種氣體。該過程發(fā)生_（“化學(xué)”或“物理”）變化。2、 氧氣最主要的用途是供給_和支持_。例如：登山、潛水、醫(yī)療急救需要用氧氣，燃料燃燒離不開氧氣，_、_等也需要氧氣。3、 氮?dú)馐枪I(yè)上生產(chǎn)_和_的重要原料；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在常溫下很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此常用作保護(hù)氣，例如食品包裝時(shí)常充入氮?dú)鈦韄；液態(tài)氮?dú)獬Ｓ米鱛。4、 稀有氣體（包括：_、_、_、_、_、_）幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其主要用途有：作保護(hù)氣、_等。5、 空氣污染物主要分為_和_兩大類，其中有害氣體主要有_、_、_等。6、 空氣質(zhì)量報(bào)告的主要內(nèi)容包括：_、_、_、_等。污染指數(shù)是一個(gè)相對(duì)數(shù)值，數(shù)值越小表示污染物的含量_，空氣質(zhì)量狀況_，數(shù)值越大表示污染物的含量_，空氣質(zhì)量狀況_。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：_、_、_、_等?！菊n堂活動(dòng)】活動(dòng)一：小組交流預(yù)習(xí)題活動(dòng)二：二、 空氣是一種重要的資源例題精講：氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在常溫下很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此常用作保護(hù)氣。在食品包裝技術(shù)中，常充入氮?dú)鈦硌娱L食品的保質(zhì)期。你認(rèn)為食品充氣包裝技術(shù)中，對(duì)所充氣體的要求是（答三點(diǎn)）：_、_、_。三、 關(guān)注空氣質(zhì)量【交流討論】空氣污染物的主要來源有哪些？你認(rèn)為人們可以采取哪些措施來防治空氣污染？空氣污染物的主要來源：_。防治空氣污染的措施：_。 【實(shí)驗(yàn)探究】探究通風(fēng)不暢環(huán)境中的空氣與新鮮空氣的區(qū)別1、 實(shí)驗(yàn)原理：利用_可以使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水變渾濁的程度越大，說明該氣體中_越多。2、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3、 結(jié)論：_。活動(dòng)三：課堂反饋1課本P66“挑戰(zhàn)自我”1、22下列有關(guān)空氣的敘述中，正確的是（ ）（A）我們要采取各種措施，為人類的生存提供純凈的氧氣（B）空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量約占78%，氧氣質(zhì)量約占21%（C）空氣的成分是固定不變的（D）空氣主要是由氮?dú)?、氧氣組成，還含有少量稀有氣體、二氧化碳和其它氣體及雜質(zhì)3下列關(guān)于氮?dú)獾挠猛局?，敘述錯(cuò)誤的是（ ）A制化肥的重要原料 B食品防腐C制成各種電光源 D醫(yī)療冷凍麻醉4下表是2010年10月7日我縣部分監(jiān)測點(diǎn)的空氣質(zhì)量日報(bào)。監(jiān)測點(diǎn)污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量狀況西關(guān)57可吸入顆粒物II(良)城南48可吸入顆粒物I(優(yōu))東關(guān)66可吸入顆粒物II(良)園區(qū)63可吸入顆粒物II(良)（1）從表中可知，當(dāng)天空氣質(zhì)量最好的地點(diǎn)是（ ）A.西關(guān) B.城南 C.東關(guān) D.園區(qū)（2）為了提高空氣質(zhì)量狀況，保護(hù)人體健康，請你給政府有關(guān)部門提一條可行性建議：_【課后作業(yè)】自主檢測P4952