2019-2020年九年級化學 《空氣的成分》學案.doc
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2019-2020年九年級化學 空氣的成分學案【學習目標】1 認識空氣的組成。2 學會設計實驗測定空氣中氧氣的含量?!菊n前預習】閱讀課本P6065有關內容,完成下列學習任務:1 原始大氣的主要氣體成分是_、_、_、_。2 空氣中體積分數最大的是_,約占_%,其次是_,約占_%,稀有氣體約占_%,二氧化碳約占_%,水蒸氣和雜質約占_%。3 空氣中氧氣含量的測定方法有多種,但其基本原理是相同的,都是利用物質與密閉容器內空氣中含的氧氣發(fā)生反應,耗盡氧氣,使容器內氣體壓強小于外界大氣壓,通過測量空氣的體積減少的量來表示消耗的氧氣的體積,從而得出結論。例如,課本P61“活動天地”-測定空氣中氧氣的含量,就是利用銅跟氧氣反應來測定空氣中氧氣的含量,如下圖所示:(1) 反應原理(文字表達式):_。(2) 實驗現象:紫紅色的銅絲加熱后變成_。(3) 紀錄數據:反應前注射器內氣體體積反應后注射器內氣體體積消耗掉的氧氣體積30mL24mL_(4)實驗結論:氧氣約占空氣體積的_。【課堂活動】活動一:小組交流預習題活動二:一、 認識空氣的成分1 空氣是_( “純凈物”或“混合物”)。2 交流討論:課本P61“活動天地”測定空氣中氧氣的含量,設計實驗以及實驗過程中要注意哪些問題?為什么?_。3 實驗中,如果兩位同學的實驗結果差別較大,其中一位同學實驗后氣體體積的減少量明顯偏小,你認為可能的原因有哪些?_。4 木炭、硫等都能與氧氣發(fā)生反應,分別生成二氧化碳氣體和二氧化硫氣體,能否用木炭或硫代替銅絲進行實驗,為什么?_?;顒尤赫n堂反饋1空氣中體積分數最大的氣體是( ) A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮氣 D、稀有氣體2空氣是一種十分重要的天然資源。在空氣成分中,體積分數約占21%的氣體是( )A氮氣 B 氧氣 C 二氧化碳 D稀有氣體3下列物質中屬于純凈物的是( )A清凈的空氣 B.澄清石灰水 C.礦泉水 D.銅4餅干放在空氣中一段時間后,表面變潮,這說明空氣中含有_;敞口放置的澄清石灰水過一段時間后,表面有一薄層白膜出現,這說明空氣中含有_;蠟燭能在空氣中燃燒,這說明空氣中含有_。5我們已經知道,空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。試回答下列問題:(1) 給盛有細銅絲的玻璃管加熱,同時交替緩慢推動兩個注射器活塞,產生的現象是_。該反應的文字表達式為_。(2) 這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的_的結論外,還可以推出氮氣的化學性質_(填“活潑”或“不活潑”)的結論。(3) 實驗過程中,玻璃管內盛放的細銅絲要足量的原因是: _。桌上放了一只空玻璃杯,小芳說“杯內沒有任何物質,是空的”。小利說“杯內有物質”。誰說得對?請你用一個簡單的實驗證明你的觀點。_?;顒铀模赫n堂小結:反思與質疑:_?!菊n后作業(yè)】自主檢測P51-52,第15、16、17、19題第一節(jié) 空氣的成分(第二課時)備課人:胡方雷 _班級_姓名_學號_【學習目標】1 了解空氣是一種重要的資源以及空氣在生產與生活中的重要作用。2 了解造成空氣污染的主要原因及其危害,了解當地和全國各地主要城市的空氣質量狀況,認識防止空氣污染、保護環(huán)境的重要性?!菊n前預習】閱讀課本P62-65有關內容,完成下列學習任務:1、 在工業(yè)上,利用空氣為原料可以制取氧氣、氮氣等氣體。其原理是:首先通過_,使空氣液化,然后利用液態(tài)氧氣、氮氣等氣體的_不同,_液態(tài)空氣,使其在不同溫度下沸騰,從而分離出各種氣體。該過程發(fā)生_(“化學”或“物理”)變化。2、 氧氣最主要的用途是供給_和支持_。例如:登山、潛水、醫(yī)療急救需要用氧氣,燃料燃燒離不開氧氣,_、_等也需要氧氣。3、 氮氣是工業(yè)上生產_和_的重要原料;氮氣化學性質不活潑,在常溫下很難與其他物質發(fā)生反應,因此常用作保護氣,例如食品包裝時常充入氮氣來_;液態(tài)氮氣常用作_。4、 稀有氣體(包括:_、_、_、_、_、_)幾乎不與任何物質發(fā)生化學反應,其主要用途有:作保護氣、_等。5、 空氣污染物主要分為_和_兩大類,其中有害氣體主要有_、_、_等。6、 空氣質量報告的主要內容包括:_、_、_、_等。污染指數是一個相對數值,數值越小表示污染物的含量_,空氣質量狀況_,數值越大表示污染物的含量_,空氣質量狀況_。目前計入空氣污染指數的項目暫定為:_、_、_、_等?!菊n堂活動】活動一:小組交流預習題活動二:二、 空氣是一種重要的資源例題精講:氮氣化學性質不活潑,在常溫下很難與其他物質發(fā)生反應,因此常用作保護氣。在食品包裝技術中,常充入氮氣來延長食品的保質期。你認為食品充氣包裝技術中,對所充氣體的要求是(答三點):_、_、_。三、 關注空氣質量【交流討論】空氣污染物的主要來源有哪些?你認為人們可以采取哪些措施來防治空氣污染?空氣污染物的主要來源:_。防治空氣污染的措施:_。 【實驗探究】探究通風不暢環(huán)境中的空氣與新鮮空氣的區(qū)別1、 實驗原理:利用_可以使澄清石灰水變渾濁,澄清石灰水變渾濁的程度越大,說明該氣體中_越多。2、 實驗設計:實驗步驟實驗現象3、 結論:_?;顒尤赫n堂反饋1課本P66“挑戰(zhàn)自我”1、22下列有關空氣的敘述中,正確的是( )(A)我們要采取各種措施,為人類的生存提供純凈的氧氣(B)空氣中氮氣的質量約占78%,氧氣質量約占21%(C)空氣的成分是固定不變的(D)空氣主要是由氮氣、氧氣組成,還含有少量稀有氣體、二氧化碳和其它氣體及雜質3下列關于氮氣的用途中,敘述錯誤的是( )A制化肥的重要原料 B食品防腐C制成各種電光源 D醫(yī)療冷凍麻醉4下表是2010年10月7日我縣部分監(jiān)測點的空氣質量日報。監(jiān)測點污染指數首要污染物空氣質量狀況西關57可吸入顆粒物II(良)城南48可吸入顆粒物I(優(yōu))東關66可吸入顆粒物II(良)園區(qū)63可吸入顆粒物II(良)(1)從表中可知,當天空氣質量最好的地點是( )A.西關 B.城南 C.東關 D.園區(qū)(2)為了提高空氣質量狀況,保護人體健康,請你給政府有關部門提一條可行性建議:_【課后作業(yè)】自主檢測P4952- 配套講稿:
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