2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《實(shí)驗(yàn)基本操作》教案2 滬教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)實(shí)驗(yàn)基本操作教案2 滬教版課題實(shí)驗(yàn)基本操作（2）目標(biāo)知識(shí)與技能：基本掌握中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣重點(diǎn)基本掌握中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作難點(diǎn)基本掌握中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作教法實(shí)驗(yàn) 分析 歸納教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)學(xué)：閱讀課本P141-142二、精講：4.儀器的連接與拆卸：組裝：從下往上 從左往右拆卸：從上往下 從右往左5.氣體制?。?）氣體發(fā)生裝置 氣體發(fā)生裝置的選擇原則：根據(jù)要制取的氣體所需的反應(yīng)條件（如常溫、加熱、加催化劑等）、反應(yīng)物（藥品）狀態(tài)等來確定。氣密性檢查的方法： 。說明：導(dǎo)管的位置：伸入少許-便于導(dǎo)氣。（2）氣體收集裝置 ：收集裝置的選擇原則是：根據(jù)氣體在水中的溶解性和密度以及是否能與水或空氣反應(yīng)來確定。難溶或不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)的氣體： ，比空氣的密度大且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體： ，比空氣的密度小且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體： 。6.過濾：原理： 。儀器： 、 、 、 等。操作要領(lǐng)： 。說明：玻璃棒的作用： 。7.蒸發(fā)：原理： 。儀器： 、 、 、 等。玻璃棒的作用： 。何時(shí)停止加熱： 。8.托盤天平 （1）用途用于精密度要求不高的稱量，能稱準(zhǔn)到 g。所附砝碼是天平上稱量時(shí)衡定物質(zhì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。(2)使用注意事項(xiàng)：稱量前天平要放平穩(wěn)，游碼放在刻度尺的零處，調(diào)節(jié)天平左、右平衡螺母，使天平平衡。稱量時(shí)把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤。砝碼要用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼。說明：左物右碼放反了：測量值偏小或測量值不變稱量干燥的固體藥品應(yīng)放在 稱量。易潮解、有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），必須放在 里稱量。稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零處。9.洗滌儀器：洗滌干凈標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著水既不 ，也不 。 放置：洗滌完的玻璃儀器應(yīng) 放在試管架上或指定的地方。三、精練：1. 將下列操作與操作中試管位置正確的用直線將它們連接起來2. 如右圖所示是給試管中液體加熱的操作，請(qǐng)指出并改正錯(cuò)誤：（有4處錯(cuò)誤）3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”十分重要，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作。給試管中的藥品加熱，必須先 ，后集中加熱。檢查裝置氣密性時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管一端插入水中，后_，若_，則表示裝置氣密性良好。如果發(fā)現(xiàn)漏氣，則應(yīng)該_。用托盤天平稱量藥品時(shí)，先加質(zhì)量_（大或小，下同）的砝碼，后加質(zhì)量_的砝碼。備 注