2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《實(shí)驗(yàn)基本操作》教案2 滬教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)實(shí)驗(yàn)基本操作教案2 滬教版課題實(shí)驗(yàn)基本操作(2)目標(biāo)知識(shí)與技能:基本掌握中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣重點(diǎn)基本掌握中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作難點(diǎn)基本掌握中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作教法實(shí)驗(yàn) 分析 歸納教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)學(xué):閱讀課本P141-142二、精講:4.儀器的連接與拆卸:組裝:從下往上 從左往右拆卸:從上往下 從右往左5.氣體制?。?)氣體發(fā)生裝置 氣體發(fā)生裝置的選擇原則:根據(jù)要制取的氣體所需的反應(yīng)條件(如常溫、加熱、加催化劑等)、反應(yīng)物(藥品)狀態(tài)等來(lái)確定。氣密性檢查的方法: 。說(shuō)明:導(dǎo)管的位置:伸入少許-便于導(dǎo)氣。(2)氣體收集裝置 :收集裝置的選擇原則是:根據(jù)氣體在水中的溶解性和密度以及是否能與水或空氣反應(yīng)來(lái)確定。難溶或不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)的氣體: ,比空氣的密度大且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體: ,比空氣的密度小且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體: 。6.過(guò)濾:原理: 。儀器: 、 、 、 等。操作要領(lǐng): 。說(shuō)明:玻璃棒的作用: 。7.蒸發(fā):原理: 。儀器: 、 、 、 等。玻璃棒的作用: 。何時(shí)停止加熱: 。8.托盤(pán)天平 (1)用途用于精密度要求不高的稱量,能稱準(zhǔn)到 g。所附砝碼是天平上稱量時(shí)衡定物質(zhì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。(2)使用注意事項(xiàng):稱量前天平要放平穩(wěn),游碼放在刻度尺的零處,調(diào)節(jié)天平左、右平衡螺母,使天平平衡。稱量時(shí)把稱量物放在左盤(pán),砝碼放在右盤(pán)。砝碼要用鑷子夾取,先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼。說(shuō)明:左物右碼放反了:測(cè)量值偏小或測(cè)量值不變稱量干燥的固體藥品應(yīng)放在 稱量。易潮解、有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉),必須放在 里稱量。稱量完畢后,應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中,把游碼移回零處。9.洗滌儀器:洗滌干凈標(biāo)準(zhǔn):玻璃儀器內(nèi)壁附著水既不 ,也不 。 放置:洗滌完的玻璃儀器應(yīng) 放在試管架上或指定的地方。三、精練:1. 將下列操作與操作中試管位置正確的用直線將它們連接起來(lái)2. 如右圖所示是給試管中液體加熱的操作,請(qǐng)指出并改正錯(cuò)誤:(有4處錯(cuò)誤)3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”十分重要,若遇到下列情況,應(yīng)如何操作。給試管中的藥品加熱,必須先 ,后集中加熱。檢查裝置氣密性時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管一端插入水中,后_,若_,則表示裝置氣密性良好。如果發(fā)現(xiàn)漏氣,則應(yīng)該_。用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí),先加質(zhì)量_(大或小,下同)的砝碼,后加質(zhì)量_的砝碼。備 注- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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