2019-2020年七年級音樂 《念故鄉(xiāng)》教學設計.doc

2019-2020年七年級音樂 念故鄉(xiāng)教學設計使用教材：義務教育課程標準實驗教科書粵教版音樂七年級上冊適用手段：多媒體教學授課年級：七年級課 型：音樂綜合課課 時：一課時教學目標： 1、情感目標：通過學唱念故鄉(xiāng)，感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。2、知識技能目標：了解作曲家生平和相關文化，激發(fā)學生用富有感情的聲音來演唱念故鄉(xiāng)。3、過程方法目標：設情景法教學導入，激發(fā)學生學習興趣，通過學生自主探究性學習的方法來解決教學中的重難點，以小組合作討論的表現(xiàn)形式，來提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點：探索學唱歌曲的方法，練習自然而有感情地演唱，并讓學生感受和體驗思念故鄉(xiāng)的情感。教學難點：激發(fā)學生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準附點音符的時值。教學準備：多媒體課件、電子琴教學過程：一、組織教學：（略以情感為紐帶，做好組織教學。）學生隨著音樂起立與老師問好，再隨著音樂聲坐下。二、發(fā)聲練習： 指導學生有力度變化的發(fā)聲，根據(jù)旋律線條的起伏，用有力度變化的聲音演唱發(fā)聲練習曲譜，為后面運用力度變化有感情的演唱歌曲作準備。三、導課：1、播放課件，學生欣賞歌曲故鄉(xiāng)的云、父老鄉(xiāng)親及散文鄉(xiāng)愁。2、引導學生總結以上所體現(xiàn)的共同點。 3、引導學生說出相關的思鄉(xiāng)的詩詞及歌曲。導入新課：從這些詩詞及歌曲中，我們聽到了無數(shù)游子的呼喚，無論在何時，無論在何地，故鄉(xiāng)都將我們永遠的家。今天就讓我們一起來學習德沃夏克的這首念故鄉(xiāng)四、新授課1、展開德沃夏克的肖像，介紹作者及其作品。捷克作曲家，出生于不拉格附近的農(nóng)村。他從小就顯露出音樂天才，因家境清貧，沒有條件上學，工作多年后有了積蓄，才獲得進入拉格附音樂學校學習的機會。1890年，他受聘于布拉格音樂學院教授音樂理論，1892年應聘赴美國任紐約國家音樂學院院長。代表作品除新世界交響曲外，還有歌劇水仙女、大提琴協(xié)奏曲、斯拉夫曲及聲樂曲母親叫我的歌等2、出示課題念故鄉(xiāng)。3、簡介歌曲的創(chuàng)作背景。念故鄉(xiāng)這首歌曲的旋律，是從捷克作曲家德沃夏克所創(chuàng)作的新世界交響曲也稱自新大陸的第二樂章中摘選出來的。作曲家在兩年多的旅美期間所創(chuàng)作的這部交響曲，表達了他對美國黑人命運的同情，以及他本人遠隔重洋，對故鄉(xiāng)親人的懷念之情。音樂主題采用了黑人民歌的音調旋律，富于歌唱性，樸實優(yōu)美，情深意濃。歌曲是在弦樂的襯托下用英國管演奏的。歌曲念故鄉(xiāng)是德沃夏克的學生給這段旋律填的詞，成為一首膾炙人口的歌曲。此曲傳入我國后，由我國老一輩音樂家李叔同先生結合我國當時的國情重新填詞。4、音樂知識<1>拍號4/4<2>調號1=c<3>附點音符5、節(jié)奏學習<1>x.x x x.x x | x.x x.x x |<2>x.x x xx x | x x x x x |6、視唱念故鄉(xiāng)的譜子<1>學生隨琴用“啊”模唱<2>全體學生用wu哼鳴7、學唱歌曲念故鄉(xiāng)<1>學習歌詞<2>練唱歌曲，注意速度，力度和情感。<3>播放歌曲念故鄉(xiāng)，學生聽，談初步感受，讓學生了解歌曲所想表達的情感。<4>第一遍視唱，注意力度和速度以及情緒，第二遍視唱，摳出情緒，教師范唱與學生對比。<5>有感情的演唱全曲。五、拓展空間德沃夏克極度的思念故鄉(xiāng)，寫了一首令人轟動的第九交響曲，念故鄉(xiāng)就是其中的片段，我們聽聽這首交響曲其它的樂章。<1>播放第九交響曲學生欣賞<2>播放回家學生欣賞讓學生了解作者雖然命運坎坷，但是非常樂觀，我們最終的目的還是要讓學生養(yǎng)成對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。六、小結今天我們學習了歌曲念故鄉(xiāng)，感受體驗了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，思鄉(xiāng)是一種美好的情感，也是一種厚重的民族意識。同學們，再過幾年你們也會背起行囊，離開自己的家鄉(xiāng)去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，相信無論你走到哪里，都不會忘記這片鄉(xiāng)土。