2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 25《詩詞曲五首》重點(diǎn)語段訓(xùn)練 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 25《詩詞曲五首》重點(diǎn)語段訓(xùn)練 (新版)新人教版.doc
2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 25詩詞曲五首重點(diǎn)語段訓(xùn)練 (新版)新人教版(一)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(1)詩歌首聯(lián)“ ”和“ ”這兩個(gè)詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇,也表達(dá)了作者無限辛酸和憤懣不平的心情。 (2)詩歌頸聯(lián)已經(jīng)成為流傳千古的佳句,你認(rèn)為理由是什么?(提示:可從其哲理性及表情達(dá)意方面來思考)(3)全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?試做簡(jiǎn)要分析 (4)“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦,你從這居室中領(lǐng)悟到了什么? (二)赤 壁杜 牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。1前兩句詩在全詩中的作用是什么? 2若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國(guó)破家亡在此朝”好不好?為什么?3、“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么?簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句詩句的理解。(三)過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。1.詩句“辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星”敘寫詩人的 。2.解釋詩句“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”的含義。 3.談?wù)剬?duì)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的理解。(四)水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。(1)詞的上片詩人從幻想上天寫起,最后又回到熱愛人間的感情上來,這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個(gè)是“我欲”,一個(gè)是 、一個(gè)是 。(2)指出下面詞語或句子所表達(dá)的情感?!昂问麻L(zhǎng)向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感: “但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)的情感: (五)山坡羊-潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦! (1)請(qǐng)摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。 (2)中國(guó)古典詩詞意蘊(yùn)豐富,字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚,波濤如怒”中哪一個(gè)詞用得最好?請(qǐng)說出理由。 參考答案: (一)(1)凄涼地,棄置身(2)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展,蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說,個(gè)人的沉淪算不了什么,社會(huì)總是要向前發(fā)展的,未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好;情感由先前的傷感低沉轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊ぐ海憩F(xiàn)了樂觀的精神。(3)主要表達(dá)了作者憂傷中更顯樂觀豁達(dá)的情懷作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內(nèi)心的凄苦,但“千帆過”“萬木春”更表現(xiàn)出作者樂觀和豁達(dá)的情懷(4) 人在逆境面前,要積極進(jìn)取,振作精神,面向未來(要有堅(jiān)定的意志和必勝的信念); 痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的,理想、光明、勝利就在前頭; 新事物必將帶起舊事物,這是事物發(fā)展的必然規(guī)律.(二)1詩的前兩句借一件古物來興起對(duì)前朝人物和事件的慨嘆?;蚯皟删鋵懪d感之由。 2不好。以二喬的命運(yùn)形象代表東吳的命運(yùn),更能體現(xiàn)詩句的形象性;能以小見大,感情表達(dá)更含蓄。3、“東風(fēng)”指火燒赤壁一事 ;如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便,取得勝利的就可能是曹操,歷史將要重寫 。(三)1.詩人的身世和四年的抗元斗爭(zhēng)生活2.運(yùn)用比喻的修辭手法,描寫國(guó)家支離破碎,像被風(fēng)吹散的柳絮;自己的一生動(dòng)蕩不安,像被風(fēng)雨抽打的水上浮萍。集中反映了國(guó)家的衰敗和個(gè)人政治上的坎坷遭遇。3.這兩句詩表現(xiàn)作者忠心報(bào)國(guó)、為國(guó)捐軀的決心,顯示崇高的民族氣節(jié)。(四)(1)又恐 何似 (2)不能和親人團(tuán)聚的惆悵(或:抑郁、悲傷、痛苦之情;或:希望和親人團(tuán)聚的愿望) 對(duì)親人的美好祝愿;樂觀曠達(dá)的情懷(只要答對(duì)一點(diǎn)即可)(五)1、“興,百姓苦;亡,百姓苦?!笔侨?,是全曲主題的開拓和深化。2、作者這時(shí)正行進(jìn)在潼關(guān)的路上,峰巒、波濤都是親眼見到,“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快(意躊躇)的原因是:災(zāi)難頻繁,百姓受苦。