2019-2020年九年級物理全冊 12.1 學(xué)生實驗 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系教案 （新版）北師大版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 12.1 學(xué)生實驗 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系教案 （新版）北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1、 通過探究，知道導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系； 2、 會同時使用電壓表與電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流，會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓； 3、 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 過程與方法 1． 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程和方法； 2． 學(xué)習(xí)用“控制變量法”研究問題； 3． 學(xué)習(xí)從物理實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。 情感態(tài)度與價值觀 1、 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊精神和參與競爭的精神； 2、 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。 重 點：通過實驗發(fā)現(xiàn)電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系，用數(shù)學(xué)方法分析歸納出規(guī)律。 難 點：用控制變量法探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。 教學(xué)流程 教師活動 演示實驗引入新課 1.用兩節(jié)干電池、2個電阻不同的燈泡、一個開關(guān)，若干導(dǎo)線組成一個簡單電路，通過改變小燈泡的亮度來說明電流與電壓、電阻有關(guān)系。 那么，如何探究電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系？ 2.提出“控制變量法”。 3.探究分為：a、電阻一定，改變電壓，探究電流與電壓的關(guān)系。 b、電壓一定，改變電阻，探究電流與電阻的關(guān)系。 4.老師引導(dǎo)學(xué)生選擇完成實驗需要的器材。 合作探究 探究點一：電阻一定時，電流與電壓的關(guān)系。 （一）設(shè)計電路圖： （二）連實物圖 老師用電子白板展示出實物圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“先串后并”連接實驗器材的方法。 （三）實驗操作 研究電流與電壓關(guān)系時，必須使導(dǎo)體 保持不變。 步驟：（連接電路）1根據(jù)電路圖連接電路。開關(guān)應(yīng)__________,滑動變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到________________. 2.（調(diào)滑定壓）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)分別為1 V 、2 V、 3 V時，讀出電流表的示數(shù)，并填入表格。 次數(shù) 電阻（Ω） 電壓（V） 電流（A） 1 10Ω 1V 2 10Ω 2V 3 10Ω 3V （四）分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論： 分析表一中數(shù)據(jù)得出結(jié)論1：在 一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 比。 探究點二：電壓一定時，電流與電阻的關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生明確電路圖與探究一相同。 （一）實驗步驟： 次數(shù) 電壓（V） 電阻（Ω） 電流（A） 1 3V 5Ω 2 3V 10Ω 3 3V 15Ω 1.按下表換用5Ω、10Ω、15Ω不同阻值的電阻，分別進(jìn)行實驗。每次實驗中，都要調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)保持3 V不變，讀出三次實驗中電流表的示數(shù)，并填入表格中。 2. 結(jié)束實驗，整理器材。 （二）. 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論： 分析表二中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論2：在 一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成 比。 得出結(jié)論 綜合上面1、2結(jié)論，可得出結(jié)論：通過導(dǎo)體的電流，與導(dǎo)體兩端的電壓成 比，跟導(dǎo)體的電阻成 比。這個結(jié)論叫做歐姆定律。 若用U表示導(dǎo)體兩端的電壓，用I表示通過導(dǎo)體的電流，用R表示導(dǎo)體的電阻。則上述內(nèi)容用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為：I= 。 強(qiáng)調(diào)：該公式中，電壓的單位用伏特（V），電阻的單位用歐姆（Ω），電流的單位用安（A）。 小結(jié)： 作業(yè)布置：完成實驗報告。 學(xué)生活動 學(xué)生觀察現(xiàn)象 學(xué)生思考燈泡亮度不同的原因，說明了什么？ 學(xué)生說出自己的分析 提出猜想 學(xué)生思考用什么方法探究電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系？ 學(xué)生選出實驗需要的器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干，定值電阻3個、電流表、電壓表、滑動變阻器。 學(xué)生在實驗報告的方框內(nèi)設(shè)計實驗電路圖 并讓學(xué)生在黑板上畫出。 觀察老師展示的實物圖，說出連接次序。 閱讀實驗報告中的“實驗步驟”部分，敘述實驗過程。 連接電路進(jìn)行實驗操作 記錄數(shù)據(jù) 學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 設(shè)計實驗電路圖 實驗操作 記錄數(shù)據(jù) 整理器材 用數(shù)學(xué)方法分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 歸納總結(jié)得出歐姆定律 學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲 完成實驗報告 設(shè)計意圖 調(diào)動學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生觀察并思考問題的能力 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用研究方法解決問題的能力 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)研究問題的需要會選器材 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計電路圖的能力 培養(yǎng)學(xué)生連接電路的方法 培養(yǎng)學(xué)生運用控制變量法解決問題的能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會同時使用電壓表與電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流，會用滑動變阻器改變電阻兩端的電壓。 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)扎實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會同時使用電壓表與電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流，會用滑動變阻器調(diào)節(jié)電阻兩端電壓不變。 學(xué)習(xí)從物理實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。