2018-2019版高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第四節(jié) 植物生命活動的調節(jié) 第1課時學案 蘇教版必修3.doc

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第1課時　植物生長素的發(fā)現 [學習目標]　1.通過分析科學家發(fā)現生長素的歷程，解釋生長素的分布與植物向光性的關系。2.通過教材中的圖示分析植物體中生長素的極性運輸。 方式一　古人有詩：“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”。推測植物的這種特性與環(huán)境因素光照有關。這說明人們很早就發(fā)現了植物有朝向光源生長的特性，經過人們長期的探索與研究，發(fā)現植物的這種特性與生長素有關。人們是怎樣發(fā)現生長素的呢？生長素在植物體內是怎樣產生、運輸和分布的呢？ 方式二　向日葵是太陽之花，在希臘神話中，水澤女神愛戀太陽神阿波羅，于是群神將她變成了向日葵，以便終生追隨那份永遠的陽光?，F實生活中的“朵朵葵花向太陽”是怎么回事呢？原來在陽光的照射下，生長素在向日葵的背光一面含量升高，刺激背光面細胞拉長，從而使向日葵的葉子和花盤慢慢地向著太陽轉動。那么，什么是生長素？它是怎樣被發(fā)現的呢？ 一、植物生長素的發(fā)現 1．植物的向光性 在單側光的照射下，植物彎向光源生長的現象。 2．生長素的發(fā)現過程 (1)達爾文的實驗 ①1880年，達爾文用金絲雀草的胚芽鞘進行了向光性實驗。 ②觀察下列實驗圖示，分析達爾文的實驗 圖1實驗分別與圖2中A、B、C實驗對照，自變量分別是胚芽鞘尖端的有無、胚芽鞘尖端是否有切面、胚芽鞘尖端是否被遮光，因變量是胚芽鞘是否生長與彎曲。實驗現象說明胚芽鞘的生長與彎曲都與尖端有關。 ③推測：胚芽鞘的尖端不僅具有感光作用，而且可能會產生某種“影響”，這種影響從尖端向下傳送，并在單側光的照射下導致下部伸長區(qū)背光一側比向光一側生長快，使胚芽鞘彎向光源生長。 (2)詹森的實驗 ①實驗裝置如圖所示 由圖說明胚芽鞘尖端產生的影響可以通過瓊脂塊，但不能通過云母片。 ②1910年，詹森通過實驗說明胚芽鞘尖端產生的影響，從尖端向下擴散，刺激胚芽鞘下部的伸長區(qū)生長。 (3)拜爾的實驗(置于黑暗中) ①實驗裝置如圖所示 該實驗的現象：放置尖端的一側有較多影響，也生長得快，胚芽鞘彎曲。 ②實驗說明：胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的。 (4)溫特的實驗 a．實驗①的實驗現象是胚芽鞘向放置瓊脂塊的對側彎曲，實驗②的實驗現象是單側光使化學物質分布不均勻造成的。 b．結論：該實驗進一步證明造成胚芽鞘彎曲的影響確實是一種化學物質，這種物質能從尖端向下運輸，促使尖端下面的一段生長和彎曲。并且這種物質的分布受到光的影響。 c．溫特將這種化學物質命名為生長素。 (5)1934年，科學家從人的尿液中分離出這種物質，經鑒定，確定為吲哚乙酸(IAA)。 知識整合　 1．生長素的發(fā)現過程中，針對胚芽鞘的一系列實驗的重要結論 (1)生長素的產生部位——胚芽鞘尖端。 (2)發(fā)揮作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸長區(qū)。 (3)感光部位——胚芽鞘尖端。 (4)生長素的產生是否需要光——不需要。 (5)橫向運輸的部位——胚芽鞘尖端。 (6)彎曲生長的原因——生長素分布不均勻，導致生長不均勻。 (7)引起生長素分布不均勻的原因——單側光照、重力等。 2．植物向光性的解釋 例1　下圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下，經過一定時間后，定量測定瓊脂塊中生長素的含量，就測定結果進行分析，正確的是(　　) A．光照抑制生長素的合成 B．光照引起生長素向下運輸 C．單側光引起生長素向背光側運輸 D．光照促進生長素的合成 答案　C 解析　比較后兩個圖片可知，光照條件下和黑暗條件下，胚芽鞘尖端產生和向下運輸的生長素含量幾乎一樣，A、B、D錯誤；比較前兩個圖片可知，兩組瓊脂塊中的生長素總含量大體相同，但向光側比背光側少，說明單側光引起生長素向背光側運輸，C正確。 例2　對胚芽鞘進行如圖所示的①～④實驗，其中旋轉均為勻速旋轉，一段時間后停止旋轉時，實驗①②裝置仍停止在如圖位置。則四個胚芽鞘的生長方向依次是(　　) A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑ 答案　D 解析?、僦信哐壳孰S盤勻速旋轉，則胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激，但是旋轉產生的離心力會導致生長素在外側分布多，因此停留在如圖位置時，胚芽鞘向右彎曲生長；②中暗箱不動，有單側光從左邊射入，但是胚芽鞘旋轉使胚芽鞘的尖端各部位都能均勻接受單側光，因此胚芽鞘直立生長；③中由于生長素的運輸受重力影響，因此B中的生長素比A中的多，故右側生長比左側快，胚芽鞘向左彎曲生長；④中旋轉后A、B中生長素一樣多，因此左右兩側生長一樣快，直立生長。 方法鏈接　用“兩看法”判斷植物生長彎曲狀況 (1)一看胚芽鞘尖端以下的部分能否獲得生長素：①若能，則生長；②若不能，則既不生長也不彎曲。 (2)二看胚芽鞘尖端以下部分生長素的分布是否均勻：①若均勻，則直立生長；②若不均勻，則彎曲生長。 二、生長素的合成、分布和運輸 1．生長素的合成部位：主要是幼芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。 2．生長素的分布 (1)生長素在植物體的各個器官中都有分布，只是分布不均勻。 (2)生長素在胚芽鞘、芽與根的頂端分生組織、根與莖的形成層、發(fā)育中的果實與種子等生長旺盛的部位分布較多，其他部位相對較少。 3．生長素的運輸 (1)極性運輸 ①生長素只能從植物體的形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，而不能逆向運輸。 ②極性運輸是一種主動運輸的過程。 (2)非極性運輸：生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。 點撥　生長素極性運輸、非極性運輸和橫向運輸的辨析 (1)極性運輸是將物質從植物的形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，如根尖產生的生長素會向上運輸，而莖尖產生的生長素向下運輸。這是一種主動運輸過程，需要載體蛋白的協助，且消耗能量。 (2)非極性運輸是指植物體內物質的運輸不受形態(tài)學上下端的影響，如生長素可優(yōu)先供給生長中心。 (3)橫向運輸是生長素由莖(向光)的一側移動到另一側(背光)的運輸方式，其方向平行于莖的橫切面。 例3　(2018江蘇包場高級中學高二月考)用放射性同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14C標記的吲哚乙酸。枝條及位置如圖所示，下列有關處理方法及結果的敘述正確的是(　　) A．處理甲圖中的A端，不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在 B．處理乙圖中的A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在 C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在 D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在 答案　C 解析　甲圖中A為形態(tài)學上端，B為形態(tài)學下端；乙圖中A為形態(tài)學下端，B為形態(tài)學上端。生長素在植物體內的運輸是極性運輸，在植物體內只能從植物體的形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。 例4　植物莖尖中的生長素可以向濃度比它高的側芽部位運輸，但是在缺氧的條件下會嚴重阻礙其運輸，這說明生長素的運輸屬于(　　) A．自由擴散 B．協助擴散 C．主動運輸 D．滲透作用 答案　C 解析　生長素可以從低濃度向高濃度運輸，即逆濃度梯度運輸，而且在缺氧的條件下會嚴重阻礙其運輸，說明生長素運輸過程需要能量，所以生長素的運輸方式為主動運輸。 1．下列哪項實驗能夠證明胚芽鞘的彎曲生長是因尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的(　　) 答案　C 解析　A實驗證明胚芽鞘彎曲生長與尖端有關；B實驗有兩個自變量，設計不合理；C實驗能證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的；D中的瓊脂塊與尖端不存在必然的關系，也沒有對照實驗，所以不能說明。 2．將燕麥胚芽鞘做如圖所示處理，經過幾天后的變化情況是(　　) A．向左彎曲 B．向右彎曲 C．直立生長 D．停止生長 答案　A 解析　由于左側切口，生長素在胚芽鞘尖端部位雖能橫向運輸，但左側不能向下運輸，所以胚芽鞘右側生長快，使胚芽鞘向左彎曲生長。 3．(2017河北省正定三中高二上期中)下列有關生長素的敘述，錯誤的是(　　) A．生長素主要在幼芽、嫩葉和發(fā)育中的種子中產生 B．成熟的葉片和根尖產生的生長素很少 C．極性運輸時，生長素只能從形態(tài)學的上端運輸到形態(tài)學的下端 D．生長素只分布在植物生長旺盛的部位 答案　D 解析　生長素主要在幼芽、嫩葉和發(fā)育中的種子中合成，根尖與成熟的葉片中合成的很少；極性運輸時，生長素只能從形態(tài)學的上端運輸到形態(tài)學的下端；植物體內生長素主要分布在生長旺盛的部位，在趨向衰老的組織和器官中含量較少，所以選項D錯誤。 4．側芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產生的生長素仍大量積存于側芽部位，這是因為生長素運輸的方式屬于(　　) A．自由擴散 B．非極性運輸 C．主動運輸 D．滲透作用 答案　C 解析　由題意知，生長素從低濃度向高濃度運輸，屬于主動運輸。 5．1928年，荷蘭科學家溫特為了研究植物體的向光性，設計實驗如圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理。請分析回答下列問題： (1)在溫特之前，科學家研究初步認為，胚芽鞘向光生長是由__________部位產生了某種化學物質向下運輸引起的，溫特推想這種化學物質也可以擴散到瓊脂塊中。 (2)經過一段時間的培養(yǎng)，②的現象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學物質，且這種化學物質的作用是__________________________________________________。 (3)③和④的現象均表明，胚芽鞘向該化學物質分布________(填“多”或“少”)的一側彎曲生長；設置⑤和⑥組的目的是排除________對胚芽鞘生長的影響。該實驗應在黑暗環(huán)境中進行，其原因是該化學物質分布會受________的影響。 (4)自然界中，植物體在單側光照的條件下，向光彎曲生長，是因為該化學物質在背光側分布較________。后來研究發(fā)現，該物質的化學本質是________，根據其作用取名為________。 答案　(1)尖端　(2)促進生長　(3)少　瓊脂塊　光照 (4)多　吲哚乙酸　生長素 解析　(1)溫特之前，科學家們認為胚芽鞘的向光生長是由尖端產生的某種化學物質分配不均勻所致。(2)②中的瓊脂塊是經過胚芽鞘尖端處理的，而⑤中的瓊脂塊是沒有經過胚芽鞘尖端處理的，對比可以看出，胚芽鞘尖端產生的化學物質能夠促進胚芽鞘尖端以下伸長區(qū)的生長。(3)③④中含有胚芽鞘尖端產生的化學物質的瓊脂塊放在了胚芽鞘的一側，放瓊脂塊的一側生長快；⑤⑥是對照組，排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響；生長素的分布受光照的影響，所以在黑暗環(huán)境中進行實驗。(4)植物的向光性是由于胚芽鞘的尖端中生長素發(fā)生了橫向運輸，使向光一側生長素移向背光一側；生長素的化學本質是吲哚乙酸。 [對點訓練] 題組一　植物生長素的發(fā)現 1．胚芽鞘產生生長素的部位、感受單側光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是(　　) A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下面的部位 C．尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位 D．尖端、尖端下面的部位、尖端 答案　B 解析　若除去尖端，在單側光下植物既不生長也不彎曲，說明尖端是產生生長素的部位，也是感光部位。而生長部位是尖端下面的部位，可通過在去除尖端的胚芽鞘上放含有生長素的瓊脂塊時，表現出生長現象來證明。 2．在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱的一側開一小窗，固定光源可從窗口射入。把暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15 min勻速轉一周的速度。則一星期后幼苗的生長狀況將為圖中的(　　) 答案　B 解析 3．如圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘尖端的不同部位，給予不同方向的光照，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是(　　) A．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲 B．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲 C．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎 D．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎 答案　D 解析　單側光照會引起生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸。但甲圖中，云母片從胚芽鞘尖端插入后，阻止了生長素從向光側向背光側的運輸，胚芽鞘兩側生長素分布均勻，直立生長；乙圖云母片阻止了生長素從尖端向下運輸，胚芽鞘不生長也不彎曲；丙圖光照均勻，但云母片阻斷了胚芽鞘右側生長素的向下運輸，使胚芽鞘左側生長素分布多、生長快，向右彎曲生長。 4．下列是關于植物生長素發(fā)現過程的一些說法，錯誤的是(　　) A．達爾文設計簡單而富有創(chuàng)造性的實驗來證實人們熟視無睹的現象 B．如果詹森用玻璃片代替瓊脂片，胚芽鞘產生的影響也能傳遞給下部 C．溫特用實驗證實了植物的向光性確實和某種化學物質的分布不均勻有關，首次將該物質命名為生長素，但并不知道生長素的化學本質 D．首次分離出的生長素不是從植物體內，而是從人的尿液中 答案　B 解析　胚芽鞘產生的影響不能透過玻璃片，能透過瓊脂片。 5．(2017柳州高二上期末)根據所學知識判斷，下列說法錯誤的是(　　) A．圖中能直立生長的是①、④和⑥ B．若探究植物的向光性，可設置①③進行對照 C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置④⑥進行對照 D．圖中彎曲生長的是③⑤ 答案　C 解析　根據生長素的有無和分布是否均勻可以判斷：①直立生長，②不生長也不彎曲，③向光彎曲生長，④直立生長，⑤向光彎曲生長，⑥直立生長。設計實驗時要遵循單一變量原則，若探究植物的向光性，可設置①③進行對照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置④⑤進行對照，④⑥不符合要求。 6．圖甲是對燕麥胚芽鞘和瓊脂塊A、B所做的處理，那么一段時間后，將瓊脂塊A、B放在圖乙的①②③圖示位置時，相應的切去尖端的胚芽鞘的生長情況依次是(　　) A．向B彎曲　向B彎曲　向B彎曲 B．向B彎曲　向B彎曲　向A彎曲 C．向A彎曲　直立生長　向B彎曲 D．向B彎曲　直立生長　向A彎曲 答案　A 解析　分析圖甲可知，在單側光的照射下，生長素在尖端發(fā)生橫向運輸，使得背光側生長素分布得多一些，則A的生長素濃度大于B的。圖①中由于A瓊脂塊生長素濃度大于B瓊脂塊，故A側生長較B側快，胚芽鞘向B彎曲生長；圖②的胚芽鞘是放在旋轉器的中心位置，胚芽鞘向B彎曲生長；圖③中由于去掉尖端后單側光不再影響生長素的分布，故仍向B側彎曲生長。 題組二　生長素的合成、分布和運輸 7．科學家做過如下實驗：把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端(如圖所示)；另一個實驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態(tài)學下端朝上，做同樣的實驗。請分析，經過一段時間后，接收塊甲和接收塊乙的成分有何變化(　　) A．甲含有生長素，乙不含有 B．乙含有生長素，甲不含有 C．甲、乙都含有生長素 D．甲、乙都不含有生長素 答案　A 解析　分析題圖，左邊圖示是把含有生長素的瓊脂塊放在燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端，因為生長素有極性運輸的特點，過一段時間，生長素就被運輸到了接收塊甲中；右邊圖示是把這一段胚芽鞘倒轉過來，使形態(tài)學的下端向上，然后做同樣的實驗，生長素不能從形態(tài)學下端向形態(tài)學上端運輸，所以接收塊乙不含生長素。 8．燕麥胚芽鞘經圖一所示的處理，一段時間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘①、②上，①經單側光照處理，如圖二所示。則①、②的彎曲及生長程度為(　　) A．①＝② B．①＞② C．①＜② D．不確定 答案　C 解析　燕麥胚芽鞘的感光部位在尖端，發(fā)揮作用的部位是尖端以下的部分。由圖一可知，瓊脂塊中生長素的含量為乙多于甲。由于瓊脂塊不感光，光的照射不影響生長素在瓊脂塊內的分布，所以①的彎曲及生長程度小于②。 9．某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并用顯微鏡觀察，他繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖(如圖所示)。結合課本知識可得出的結論是(　　) 選項 生長素促進生長的原理是能促進 胚芽鞘的彎曲部位是 A 細胞分裂 ① B 細胞伸長 ② C 細胞分裂 ② D 細胞伸長 ① 答案　B 解析　植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在單側光照射下，生長素在背光一側比向光一側分布多，這樣背光一側的細胞生長得快，結果使胚芽鞘朝向光源的一側彎曲生長。由圖示可以看出，背光側細胞長度比向光側大，故生長素促進生長的原理是能促進細胞伸長；接受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段，即圖中的部位②。 10．(2018江蘇省射陽中學高二檢測)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發(fā)現a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是(　　) A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能 B．a′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能 C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能 D．a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能 答案　D 解析　根據圖示兩組的處理可以分析出，c的放置和d的恰好相反，根據極性運輸是從形態(tài)學的上端運輸到形態(tài)學的下端這一原理，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能。 11．(2016全國丙，4)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據實驗結果判斷，下列敘述正確的是(　　) A．胚芽鞘b側的IAA含量與b′側的相等 B．胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′側細胞能運輸IAA而c′側細胞不能 D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量 答案　D 解析　根據題意可知，瓊脂塊a中不含生長素，所以胚芽鞘b側與胚芽鞘c側均不含生長素，故B項錯誤；瓊脂塊a′中含有生長素，所以胚芽鞘b′側含IAA，A項錯誤；胚芽鞘細胞均能運輸IAA，C項錯誤。 12．為驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關。下列收集生長素的方法(如圖所示)中，正確的是(　　) 答案　B 解析　A項，胚芽鞘尖端用云母片分隔開，瓊脂塊未隔開，生長素無法進行橫向運輸，并且瓊脂塊中收集的是生長素總量，不能確定單側光照射下瓊脂塊兩側的生長素含量；B項，瓊脂塊用云母片隔開，尖端給予單側光照射，測定云母片兩側瓊脂塊中生長素的含量，可確定胚芽鞘中生長素在單側光照射下分布是否均勻；C項，胚芽鞘尖端未完全分隔開，單側光照射下，生長素可發(fā)生橫向運輸，瓊脂塊未分隔開，收集到的是生長素總量，不能確定單側光照射下瓊脂塊兩側的生長素含量；D項，在單側光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端和瓊脂塊，生長素在胚芽鞘尖端不能發(fā)生橫向運輸，云母片兩側瓊脂塊的生長素含量相等。 [綜合強化] 13．根據如圖所示實驗回答問題： (1)圖甲中，供應塊是含有生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結果：胚芽鞘C發(fā)生的現象是________________________，這一現象說明__________________________ ________________________________________________________________________。 (2)圖乙中，胚芽鞘D不能發(fā)生C發(fā)生的現象，這說明___________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)上述實驗說明，生長素在植物體內的運輸方向是____________________________________ _______________________________________________________________________________， 運輸方式是________________。 答案　(1)向左側彎曲生長　生長素可由胚芽鞘形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸　(2)生長素不能由胚芽鞘形態(tài)學下端向形態(tài)學上端逆向運輸　(3)由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸　極性運輸 14．如圖所示是生長素發(fā)現過程示意圖，請據圖回答： (1)綜合圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有______________________________________________ ________________。 (2)綜合圖2和圖3可以證明與生長和彎曲有關的部位是__________________________。 (3)綜合圖2和圖4可以證明感受光刺激的部位是________________________，而仔細觀察可以發(fā)現發(fā)生彎曲的部位是________________________。 (4)綜合圖6和圖7可以證明________________能夠產生某種________________的物質并且向下部運輸。 (5)經科學家努力，從植物組織中分離出了生長素并鑒定出了它的化學本質是_____________。 答案　(1)向光彎曲生長現象　(2)胚芽鞘尖端　(3)胚芽鞘尖端　尖端下面的一段　(4)胚芽鞘尖端　促進生長　(5)吲哚乙酸 解析　(1)1、2單一變量為有無單側光，有光時向光彎曲生長，而無光時直立生長，說明胚芽鞘具有向光彎曲生長的現象。(2)2與3相比單一變量為有無胚芽鞘尖端，3無尖端不生長也不彎曲，2有尖端向光彎曲生長，說明胚芽鞘的生長和彎曲與尖端有關。(3)2與4相比，2未遮住胚芽鞘尖端，向光彎曲生長，4遮住胚芽鞘尖端，直立生長，說明感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面的一段。(4)6與7相比，單一變量是瓊脂塊有無接觸過胚芽鞘尖端，接觸過胚芽鞘尖端的一組胚芽鞘彎曲生長，未接觸過胚芽鞘尖端的一組胚芽鞘不彎曲不生長，說明胚芽鞘尖端可產生促進生長的物質并且向下部運輸。(5)生長素的化學本質為吲哚乙酸。 15．根據有關知識分析下圖并回答相關問題： (1)圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為__________________________________ ________________________。 (2)若給你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有關材料，請設計實驗證明上述結論。 實驗設計： ①取四個相同的去除尖端的胚芽鞘。 ②把___________________________________________________________________________。 ③過一段時間后，測量并比較四個胚芽鞘的高度。 實驗結果：______________________________________________________________________。 (3)若把甲組放在勻速旋轉的圓盤中央，光照保持不變，則生長素的含量狀況為A________B(填“>”“＝”或“<”)。 (4)________和________是引起生長素分布不均勻的重要因素，其中后者也是植物向光性形成的原因。 答案　(1)A＞C＝D＞B (2)②A、B、C、D四塊瓊脂塊分別置于去除尖端的胚芽鞘上　 實驗結果：四個胚芽鞘均生長，它們的高度是A＞C＝D＞B (3)＝　(4)重力　單側光照 解析　(1)由于生長素的橫向運輸只發(fā)生在胚芽鞘的尖端，所以甲圖中A的生長素多于B的，由于乙圖中云母片阻止了生長素的橫向運輸，所以C、D兩側的生長素濃度是相同的。(2)要證明生長素的含量多少，可以用去除尖端的胚芽鞘為實驗材料，用胚芽鞘生長得快慢或彎曲程度來衡量生長素的多少。(3)將甲組放在勻速旋轉的轉盤中央則使胚芽鞘尖端受到了均勻光照，所以A、B兩側生長素濃度相同。(4)影響生長素分布不均勻的因素有重力和單側光照，由于題目后面的敘述，單側光照一定是出現在第二個空。