2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊 12.3.2《等邊三角形》教學(xué)反思 新人教版.doc

2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊 12.3.2等邊三角形教學(xué)反思 新人教版等邊三角形是繼等腰三角形之后重點研究的一項知識內(nèi)容，在實際生活中總能找到等邊三角形的影子，它不僅使我們的生活變得豐富多彩，讓我們在生活中體驗到特殊的對稱美，而且為我們的數(shù)學(xué)研究提供了重要素材這一課的內(nèi)容不僅是等腰三角形的延續(xù)，而且為今后證明角相等、線段相等提供了重要依據(jù)，在教材中處于非常重要的地位，起著承前啟后的作用 等邊三角形能夠應(yīng)用到很多領(lǐng)域中，如建筑學(xué)中，xx年北京奧運會奧林匹克公園多功能演播塔，每層建筑的平面圖形都是等邊三角形；埃及金字塔的設(shè)計；在航空，航天、造船等行業(yè)以及機床，軸承和汽車零部件等制造業(yè)的一些圖紙設(shè)計中都有等邊三角形的存在在生命哲學(xué)中，利用等邊三角形的三角代表“道”、“理”、“用”；又如生活中的交通警告標志、臺球桌上用于固定起始球放置的框等等，都與等邊三角形息息相關(guān)，生活中的事物為我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了豐富的研究素材，同時數(shù)學(xué)又服務(wù)于實際生活由于在我們的現(xiàn)實生活中隨處可見等邊三角形，學(xué)生在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對等邊三角形已形成初步認識，在前兩個學(xué)段又對等邊三角形有了初步了解，因此本節(jié)課通過類比等腰三角形的性質(zhì)能夠發(fā)現(xiàn)等邊三角形的性質(zhì)，同時根據(jù)經(jīng)驗?zāi)軌虍嬕粋€等邊三角形，易于掌握如何判斷一個三角形是等邊三角形同時在原有幾何知識的基礎(chǔ)之上，能夠合情推理，易于利用性質(zhì)和判定解決等邊三角形的相關(guān)問題由于本節(jié)課是以認知規(guī)律為主線，運用教師引導(dǎo)和學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，以達到幫助學(xué)生從感性認識發(fā)展到理性思考，促使學(xué)生逐漸形成方法，形成技能課堂教學(xué)始終貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生從歸納中形成能力