2019版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7大雁歸來導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

2019版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7大雁歸來導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第7課 (第 1 課時(shí)) 課型：新授課學(xué) 習(xí)目 標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情。2學(xué)習(xí)作者用擬人的修辭手法描寫大雁的方法，體會(huì)本文濃郁的抒情色彩。3培養(yǎng)熱愛自然、珍愛野生動(dòng)物的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者用擬人的修辭手法描寫大雁的方法，體會(huì)本文濃郁的抒情色彩。學(xué)習(xí)過程一、新課導(dǎo)入大雁是秋寒南征、春暖北返的候鳥，據(jù)說它還能傳遞書信，因此很容易牽動(dòng)人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來，詩(shī)人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。而今天我們學(xué)習(xí)的大雁歸來卻是一篇洋溢著濃濃愛意的科學(xué)文藝散文。二、預(yù)習(xí)與交流1指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。(1)朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。遷徙(x)緘默(jin)窺探(ku)狩獵(shu) 凋零(dio) 霧靄(i)(2)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義。凋零：凋謝零落。遷徙：遷移。緘默：閉口不說話。窺探：暗中察看。霧靄：霧氣。狩獵：打獵。顧忌：恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。2作者簡(jiǎn)介。利奧波德(18871948)，美國(guó)生態(tài)學(xué)家。三、合作與探究(一)整體感知。1快速讀課文，找出文中對(duì)大雁描寫的句子，體會(huì)其作用。2作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】來的季節(jié)是三月春天。飛行的路線是筆直的。三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。十一月份的大雁一聲不響。愛尋食玉米粒。常六只列隊(duì)飛。四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。3文章的主旨是什么？【交流點(diǎn)撥】作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)、詩(shī)意、樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無損的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處。一言以蔽之，即人類應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物、珍愛野生動(dòng)物。(二)文本探究。4為什么說大雁知道威斯康星的法規(guī)？【交流點(diǎn)撥】春季禁止獵殺大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的。作者用擬人的手法表明大雁知道法規(guī)，在春天的白天放心地活動(dòng)、覓食。5為什么說大雁單調(diào)的數(shù)字也能激發(fā)“愛鳥者”的傷感？【交流點(diǎn)撥】單調(diào)枯燥的數(shù)字說明了孤雁的成因是家庭中其他成員被槍殺，或者成了心碎的寡婦，或者失去了自己的子女。原先就為這樣的推斷而感傷，現(xiàn)在證實(shí)了，于是愛鳥者的感傷被進(jìn)一步激發(fā)，單調(diào)枯燥的數(shù)字包含的意味豐富，讓人動(dòng)情。(三)語(yǔ)言賞析6有人說本文語(yǔ)言是形象性、抒情性的完美結(jié)合，請(qǐng)仿照示例，選擇文中體現(xiàn)這一特點(diǎn)的語(yǔ)句或語(yǔ)段進(jìn)行賞析。五、拓展延伸1仿寫：一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。2為保護(hù)野生動(dòng)物設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁全人類一起珍愛、保護(hù)野生動(dòng)物?！窘涣鼽c(diǎn)撥】示例：拒絕買賣，禁止傷害?！緦?dǎo)入新課】“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”“長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。”每當(dāng)蕭瑟的秋季，仰視寥廓的萬里霜天，時(shí)?？梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個(gè)“一”字，雙行交叉，形成一個(gè)“人”字，如紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)般，行動(dòng)劃一。【交流點(diǎn)撥】例如：而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。那接著而來的低語(yǔ)，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值。作者使用了比喻、擬人的修辭手法，使文章充滿生動(dòng)性和趣味性?！咎剿髦笇?dǎo)】“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。”大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅，在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性?！窘處熜〗Y(jié)】濃郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。作者對(duì)大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對(duì)大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛，即使沒有直抒胸臆，筆墨中也飽含愛意。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思