2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第8課《致女兒的信》教案 新課標(biāo)人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 第8課致女兒的信教案 新課標(biāo)人教版一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)書信的格式2.過程與方法：學(xué)習(xí)分析童話中的思想內(nèi)涵3.情感態(tài)度、價(jià)值觀：感受體會(huì)作者的愛情觀二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)分析童話中的思想內(nèi)涵2.感受體會(huì)作者的愛情觀三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)(第一課時(shí))1、學(xué)習(xí)書信的格式和寫法親愛的天天： 你好！光陰似箭，日月如梭，我們都瀟灑地走過八個(gè)春秋。驀然回首往事，不由得思緒萬千，心中有太多太多的話想向你訴說。祝：學(xué)業(yè)有成，天天向上！你最忠實(shí)的朋友：丁昊陽 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上寫一封信給老師（目的：鞏固書信格式，了解學(xué)生心事）（第二課時(shí)）（一）檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課 1引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)，鞏固所學(xué)的書信的知識(shí)和特點(diǎn)，了解學(xué)生掌握的情況，學(xué)生回憶以前所學(xué)的書信的有關(guān)知識(shí)，回答教師的提問。（提問：同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的有關(guān)書信格式的知識(shí)嗎？書信的開頭是否要空格呢？結(jié)尾的落款要放在哪里呢？）2.導(dǎo)入：人類自有史以來愛情一直被傳唱不衰，愛情的成語；愛情的傳說愛情的詩句；還有愛情的俗語.（二）整體感知：1.分析故事讓學(xué)生明白這是一篇蘇霍姆林斯基寫給女兒的信，讓女兒知道自己主張的是什么樣的愛情。2.深入分析一開始作者并沒有把人和其他的生物區(qū)分開來，他們都會(huì)傳宗接代，繁衍自己的子孫。為什么上帝會(huì)只給他們一把谷粒和一把鏟子呢？ （1）一年之后，上帝又來到這里，看到了發(fā)生什么樣的變化呢？明確：（看到成熟的谷物，搖籃里睡著熟睡的嬰兒）他發(fā)現(xiàn)了一種他不能理解的東西，這是什么？明確：（一種他所不能理解的美和某種從未見過的力量。）上帝看到這些后，他為何迷惑不解，驚慌不已？明確：（因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)過請(qǐng)示就創(chuàng)造了一種聞所未聞，見所未見的東西。）歸納：通過學(xué)習(xí)第一部分讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，說說這時(shí)候的愛情是一個(gè)什么樣的愛情（好感，相互吸引，朦朧的感覺）（2）五十年之后，上帝再一次的回到了地上，他又看見了什么呢？明確：窩棚變成原木造的房子，荒地變成了果園，地上一片黃色的麥穗，幾個(gè)兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們?cè)诓莸厣湘覒颉Ｉ系鄢丝匆娺@些，他還看見男人和女人之間的眼神有什么變化嗎？變成什么樣的呢？明確：（變成了無與倫比的美，和更大的力量。）歸納：那就是說，五十年過去了，愛情是沒有退色的。經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，愛情變得更美了，無與倫比了，這就叫什么？用大天使的話來回答（忠誠）同學(xué)們，我們結(jié)合我們生活來想一想：“五十年后的愛情，仍然像當(dāng)初一樣相互的吸引，這需要的是什么？歸納：（五十年的感情，除了需要時(shí)間的考驗(yàn)，還有許多不可避免的遭遇都是在朝夕相處的日子中，彼此扶持共同努力。所以他們有了一種很深的默契，他們之間的感情已經(jīng)不需要用語言來表達(dá)了，只需要一個(gè)相互看看就能明白彼此的深意，這就是愛情中的心靈的默契，正是因?yàn)橛辛素S厚的基礎(chǔ)和經(jīng)歷了時(shí)間考驗(yàn)的愛情，才有如此美好的生活，這就是：“忠誠”。）（3）五十三年之后，上帝看到了什么？是怎么描寫男人的呢？為什么充滿悲傷的神情呢？歸納；（女人已經(jīng)不在了，因?yàn)樗寄钆?。）?）總結(jié)，用文中的話，告訴同學(xué)們什么才是作者所提倡的愛情？“這就是愛情，小孫子，愛情他高于上帝，這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個(gè)人，都不免變成一堆黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力，人類種族永不衰敗的紐帶，這就是愛情。（三）、深入研讀（小結(jié)） 1文章的結(jié)尾提到了應(yīng)如何對(duì)待愛情，可以說是全文的總結(jié)和概括，也是作者給女兒提出的殷切希望。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本課的學(xué)習(xí)和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簯?yīng)如何正確地對(duì)待愛情，樹立正確的愛情觀。使學(xué)生可分組展開討論，得出：人類的愛情不僅僅是為了繁衍后代，還要給對(duì)方以幸福，愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族生命力永不衰敗的紐帶，因此要善待愛情，要懂得愛，要提高到人性美的高度來認(rèn)識(shí)愛情。 2提問：通觀全文，作者為何沒有正面回答女兒的提問，卻說到了我的少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事?這樣寫有什么好處? 歸納：這樣寫更容易讓女兒理解，而且效果也比給她講大道理要好得多。深入淺出，容易理解。（四）、拓展延伸 結(jié)合本文的童話，培養(yǎng)學(xué)生可以思考自己遇到困惑的時(shí)候時(shí)如何向家長和教師請(qǐng)教，是不是也像作者的女兒一樣大膽地向家長請(qǐng)教，作者的女兒是不是有值得我們學(xué)習(xí)的地方。比較自己對(duì)愛情的看法和本文童話里所揭示的哲理，思考一下有什么不同，以及自己從本文中獲得了什么收獲。 （五）、布置作業(yè)：作者在另一封給女兒的信中談到了自己對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)：“人的愛請(qǐng)應(yīng)當(dāng)不僅是美好、誠實(shí)、堅(jiān)貞的，同時(shí)也應(yīng)該是理智和慎重的、機(jī)警和嚴(yán)肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福?！鄙钊肜斫膺@句的含義，結(jié)合課文內(nèi)容，寫一段話。