七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 6.2 師生交往課件 新人教版.ppt

第二框師生交往,教學(xué)目標(biāo),1、了解師生交往過(guò)程中老師扮演的角色。掌握如何建立和諧的師生關(guān)系。2、學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。3、學(xué)會(huì)正確處理師生交往中產(chǎn)生的分歧或沖突。,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)師生關(guān)系是教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友的關(guān)系。難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確看待、處理師生關(guān)系中產(chǎn)生的問(wèn)題，建立和諧的師生關(guān)系。,板塊一：教學(xué)相長(zhǎng),“師生關(guān)系”小論壇,是什么使我們處在這樣一個(gè)矛盾狀態(tài)？,1.怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”?(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、_、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。我們的學(xué)習(xí)離不開老師的_和_;我們與老師交流互動(dòng),也可以_老師更好地“教”。,相互促進(jìn),引領(lǐng),指導(dǎo),促進(jìn),(2)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),_、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的_,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、_,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。,主動(dòng)參與,觀點(diǎn)和見解,學(xué)習(xí)成果,2.怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、_和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、_和勸誡,可以幫助我們_自己,改進(jìn)不足。(3)對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的_和_上,理解老師的良苦用心。,鼓勵(lì),提醒,反省,內(nèi),容,用意,板塊二：亦師亦友,師生交往的良好狀態(tài),師生,師生樂(lè)學(xué),彼此尊重,相互關(guān)心,攜手并進(jìn),朋友,1.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的?(1)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè)。(2)師生之間_、相互關(guān)心、_。,彼此尊重,攜手共進(jìn),2.在師生交往中,怎樣建立起亦師亦友的關(guān)系?(1)_,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的_、個(gè)性差異、_。尊重老師,是中華民族的_,是我們作為“晚輩”的_,它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的_,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的_中。,彼此尊重,人格尊嚴(yán),勞動(dòng)成果,優(yōu)良傳統(tǒng),基本道德修養(yǎng),情感和,態(tài)度,言談舉止,(2)在_、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的_,也是我們精神成長(zhǎng)的_。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷,我們也應(yīng)該主動(dòng)_老師、_老師。,平等相待,指導(dǎo)者,引路人,關(guān)心,理解,【微拓展】弟子不必不如師,師不必賢于弟子。聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。韓愈提示:(1)學(xué)生不必非要比老師差,老師也不一定非要比學(xué)生好,知道道理有先后之分,每個(gè)人都有自己不同的興趣。(2)作為普通人,老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤,我們要尊重老師,用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。,【微思考】向老師提意見的技巧有哪些?提示:(1)把握時(shí)機(jī)。(2)語(yǔ)氣平和。(3)坦誠(chéng)相待。(4)方式恰當(dāng)。,【微點(diǎn)撥】指出老師的錯(cuò)誤方式要恰當(dāng)。點(diǎn)撥:(1)任何人一生都可能犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,老師也不例外。(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí),可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái),這也是愛老師、尊重老師的表現(xiàn),但態(tài)度一定要誠(chéng)懇,方式要恰當(dāng),不能傷害老師。,師生交往,教學(xué)相長(zhǎng),亦師亦友,教與學(xué)的關(guān)系,彼此尊重,正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),相互關(guān)心,攜手共進(jìn),正確面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),1.師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（）.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走.乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、取綽號(hào).丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題.丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見，班主任很生氣,C,2.在日常生活中，我們要尊敬老師，對(duì)老師有禮貌，和老師交朋友。下列不屬于尊敬老師、禮貌待師的行為是（）A見到老師主動(dòng)問(wèn)好B課堂上發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，馬上站起來(lái)糾正C進(jìn)老師辦公室敲門D不隨意打聽老師的隱私,B,學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？,師生交往是我們學(xué)校生活的重要內(nèi)容，我們應(yīng)主動(dòng)溝通，學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容、禮貌和理智，在民主平等的基礎(chǔ)上，與老師共建“亦師亦友”的和諧師生關(guān)系，健康成長(zhǎng)。,