2019年春九年級(jí)物理全冊(cè) 第十八章 第3節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率學(xué)案（新版）新人教版.doc

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第3節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　 1．通過看書和討論知道測(cè)電功率的原理、電路圖； 2．會(huì)用電壓表和電流表測(cè)量小燈泡的電功率； 3．通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到電燈的亮度取決于燈的實(shí)際電功率。 【學(xué)習(xí)過程】 一、新課引入：請(qǐng)大家快速獨(dú)立思考以下三個(gè)問題，用語(yǔ)言或圖形表述出。 1．通過前面的學(xué)習(xí)你知道測(cè)量用電器的電功率有哪幾種方法？實(shí)驗(yàn)室用哪種方法？ 2．怎樣理解用電器的額定電功率和實(shí)際電功率？電燈亮度由什么決定？ 3．伏安法測(cè)電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？電路圖是什么樣的？ 先對(duì)子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼? 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀課本P96-97的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 1．物理中用 表示電流做功快慢（或說消耗電能快慢），用電器正常工作時(shí)的電壓叫 ，此電壓時(shí)的功率叫 ，一個(gè)用電器一般只有一個(gè) 和一個(gè) ，它們都不會(huì)變化。 2．伏安法測(cè)電功率的實(shí)驗(yàn)原理 3．實(shí)驗(yàn)電路圖 4．實(shí)驗(yàn)器材的作用： 電壓表： 電流表： 滑動(dòng)變阻器： 請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來幫忙解決。 三、合作互助學(xué)習(xí)：請(qǐng)仔細(xì)觀察課本P96-97，可以先討論實(shí)驗(yàn)步驟，再獨(dú)立完成下列問題，有疑問的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。 1．實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量那些物理量？測(cè)幾次？ 2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟： 3．請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并畫出實(shí)驗(yàn)記錄表 4．實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)： ①連接電路過程中，開關(guān)應(yīng) 。 ②閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)移至 處。③電壓表與電流表連入電路時(shí)要讓電流從 接線柱進(jìn)，從 接線柱出。 ④連接電路時(shí)，器材布置應(yīng)注意讓電壓表和電流表的表盤正對(duì)自己，便于讀數(shù)。 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1．請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上四個(gè)題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。 2．小組長(zhǎng)派代表給大家展示，并說出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 3．其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。 4．老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。 五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分） 1．我們發(fā)現(xiàn)“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖與 的實(shí)驗(yàn)電路圖相似，實(shí)驗(yàn)過程也很相似。 2．實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小燈泡兩端的電壓改變時(shí)，小燈泡的 、 和亮度也發(fā)生了改變，所以小燈泡的亮度不是由 決定而是由 它的 決定（選填“額定功率”或“實(shí)際功率”）。 3．在測(cè)定“小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω1A”字樣。如圖是小明同學(xué)沒有連接完的實(shí)物電路。 （1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整； （2）實(shí)驗(yàn)中，小王同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，且電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障的原因可能是___________________； （3）故障排除后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一點(diǎn)，電壓表的示數(shù)如圖所示，要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_________端滑動(dòng)（選填“左”或“右”）；直到使電壓表示數(shù)等于2.5V時(shí)，電流表示數(shù)如圖所示，燈泡的額定功率是_____________。 （4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，不小心將滑動(dòng)變阻器損壞（不能使用）了，一時(shí)又找不到其他變阻器。你能否利用身邊的物品替代滑動(dòng)變阻器完成該實(shí)驗(yàn)，說出你的做法：_________________ 。 （5）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束與同學(xué)討論時(shí)說：“該實(shí)驗(yàn)電路也可以用來研究電流與電壓的關(guān)系”。小紅的說法是否正確，為什么？ 教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。 六、課堂小結(jié) 1．本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？ 2．老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià) 七、布置作業(yè) P98：3、4、5 P97—98 1、2寫在書本上 八、教學(xué)反思：