2019-2020年九年級物理全冊 第十三章《力和機械》13.1 彈力 彈簧測力計學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 第十三章《力和機械》13.1 彈力 彈簧測力計學案 新人教版 學習目標： 1、知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件是什么？ 2、能正確使用彈黃測力計。 3、知道彈簧測力計的原理。 學習重點：彈簧測力計的正確使用方法 教學過程： 自主學習 1.橡皮筋、彈簧等物體受力時會發(fā)生 ，不受力時又 ，物體的這種特性叫彈性。泥巴等物體變形后不能 ，物體的這種特性叫塑性。 2.由于物體發(fā)生 而產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的實力物體是 物體。 3.彈黃測力計是測量 的工具，一起歸納總結(jié)彈簧測力計的正確使用方法。 ①使用前，輕輕來回拉動彈簧測力計的掛鉤，以免指針被外殼卡住，造成讀數(shù)錯誤。 ②測量前要檢查指針是否 ③看清分度值：使用時，先弄清楚 表示多少牛頓。 ④看清量程：所測力 超過測力計量程。 ⑤測量時，拉力及彈簧的伸長方向要與外殼平行，以避免摩擦，減少誤差。 ⑥讀數(shù)時，視線要與刻度面 。 合作探究 1.討論： （1）“形變”的含義 （2）哪些力屬于彈力 （3）互相接觸的物體間一定有彈力存在嗎 ？ 2.教師分組分發(fā)彈簧測力計，讓學生觀察并討論后回答下列問題： （1）討論彈簧測力計的工作原理： （2）你所使用的彈簧測力計的量程是多少？ 加在測力計的力不許超過多少牛？否則會損壞彈簧測力計，為什么呢？ （3）你所使用的彈簧測力計的分度值是多少？ （4）檢查彈簧測力計的指針是否指在零點？若指針不在零點，應該怎么調(diào)？ 3. 制成彈簧測力計需要哪些器材呢？請各小組馬上做出選擇。然后討論如何制作彈簧測力計、即具體制作方案。 展示升華 P54《動手動腦學物理》 每課一練 基礎練習 1．物體形狀或體積的改變叫做＿＿＿＿．作用在物體上的外力越大，物體的＿＿＿就越大．根據(jù)這個特性制成的＿＿＿＿，可以測量力的大小，＿＿＿＿＿＿＿就是其中的一種． 2．物體形變能產(chǎn)生力，這個力叫做＿＿＿．拉力、壓力都屬于＿＿＿． 3．使用彈簧秤時應注意觀察它的______、______和______. 4．關于彈簧測力計的說法中，不正確的是 ( ) A．彈簧測力計是常見的測力計 B．彈簧測力計的最大刻度就是它的量程 C．彈簧測力計的刻度是不均勻的 D．彈簧測力計的刻度是根據(jù)彈簧的長度與受到的拉力成正比的原理制成的 5．在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是 ( ) A．試試彈簧的彈性 B．可避免彈簧被卡殼 C．是無意識的隨便拉拉 D．看看能測多大的拉力，以便確定量程 6. 關于彈簧測力計的使用方法的說法中，錯誤的是 ( ) A.測力計的量程不允許超過被測力的大小 B.彈簧測力計不僅能測豎直方向的力，也能測其他方向上的力 C.被測力應作用在掛鉤上 D.測量時指針不要與外殼接觸 7．某同學在用彈簧測力計測量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測量準確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是( ) A. 必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準零刻度線，該彈簧測力計已不能使用 B．仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1N C．仍可以直接測出拉力數(shù)值，因為實驗時誤差不可避免 D. 必須換一個彈簧測力計測量，該彈簧測力計已不能使用 8．在光滑的水平面上有一個物體靠墻靜止著，如圖13—1-1所示． 問：(1)物體與墻壁之間有沒有彈力作用? (2)給物體一個水平向左的力F，物體與墻壁間是否有彈力作用? 能力拓展 1．一彈簧秤豎直懸掛時，給秤鉤施力的示數(shù)為8 N，若把彈簧秤拿下來，用兩手拉彈簧測力計的秤鉤和吊環(huán)時，每只手用力8 N．那么，彈簧測力計的示數(shù)是______. 2．健身用的彈簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸長1cm要用1N的拉力，則將健身器拉長0.5m，需要拉力為 N。 3．某一彈簧不掛物體時，長度為12 cm，受2 N的拉力時，長度為14 cm，此時彈簧伸長了_____．若受6 N的拉力時，彈簧伸長_____，此時彈簧長度為_______． 4．用兩手拉彈簧測力計的秤鉤和吊環(huán)時，每只手用力5 N．那么，彈簧測力計的示數(shù)是______. 5．在下圖13-1-2中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是 ( ) 6．下列關于彈力的說法中，正確的是 ( ) A．相互接觸的物體之間一定存在彈力作用 B．只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用 C．只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用D．彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比 7．兩位同學用彈簧拉力器比較臂力大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則（） A.手臂粗的同學用的臂力大 B．手臂長的同學用的臂力大 C．兩同學用的臂力一樣大 D.無法比較用的臂力大小 8．使用彈簧秤時，下面幾種說法中錯誤的是 （ ） A．彈簧秤必須豎直放置，不得傾斜 B．使用前必須檢查指針是否指在零點上 C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D．使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧秤的測量范圍 9．若在彈簧秤的吊環(huán)上安裝一掛鉤，把彈簧秤倒過來懸掛，對新安的掛鉤上施加5 N的拉力，則彈簧秤的示數(shù) （ ） A．大于5 N B．等于5 N C．小于5 N D．不能確定 10．關于彈簧測力計上零刻度的意義，下列說法中錯誤的是 ( ) A.彈簧的長度為零 B．彈簧的伸長為零 C.彈簧所受的拉力為零 D．指針的初始位置 11. —測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是 ( ) A.測量值比原來的測量值大 B．比原來的測量值小 C.與原來的測量值相同 D. 以上三種情況均可能出現(xiàn) 12. 趙明準備自己制作一只彈簧測力計，他找來彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材．首先測出彈簧的長度cm，然后在彈簧下掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度，算出比原長的伸長量，填在如下表格中： (1)從表中數(shù)據(jù)可以看出拉力和彈簧伸長量的關系為：_____________________ (2)趙明繼續(xù)實驗，得到下列數(shù)據(jù)： 從這次數(shù)據(jù)看出，拉力達到________N時，拉力和彈簧伸長的關系就改變了．因此彈簧測力計的測量范圍只能達到___________N． 13．有一個彈簧測力計，彈簧及其構(gòu)件完好無損，只是指針已經(jīng)無法校到0刻度，只能校到0.2N處，那么這彈簧測力計還能用嗎？如果用它測力時，讀數(shù)為3.6N，那么這個力的大小實際為多少？ 14．某同學用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長與拉力關系的實驗，具體記錄數(shù)據(jù)如下表： 拉力/N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 彈簧長 度/cm 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.10 14.30 15.60 16.20 (1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，能做一個測量范圍是多大的彈簧秤?理由是什么? (2)當懸掛某物體時，彈簧長度為8．5 cm，問該物體對彈簧的拉力是多少? 中考鏈接 15．彈簧測力計的基本原理是：彈簧所受的拉力與 　　彈簧的________成正比；彈簧測力計能否在月球上測出拉力的大小？___。 16．請寫出圖13-1-3中測量儀器的正確讀數(shù)． 拉力的大小為 N 17．中國成功發(fā)射了“神舟”五號、“神舟”六號載人航天器。 請你想象一下，在軌道上運行的航天器中的宇航員，不可能做到的是（ ） A.手推艙壁，身體向后退 B．通過無線電與地面聯(lián)系 C．用彈簧測力計稱出體重 D．用彈簧拉力器鍛煉身體 18．在研究彈簧的伸長與外力的關系的實驗中，將彈簧水平放置測出其 自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F—x圖線如圖所示。 ⑴.由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長增加___________厘米； ⑵.該圖線不過原點的原因是_________________。 學后記：