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內(nèi)蒙古烏蘭浩特市七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題 新人教版 一、積累與運(yùn)用（36分） 1、給加線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（8分） 窠（ ）巢 黃暈（ ） 靜謐（ ）咄咄（ ）逼人 Yn( )釀 zh( )蓄 xī( )瀝 x （ ）叨 2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 抖擻 喜出忘外 B 蘢罩 澄清 化妝 花枝招展 C 烘托 粗獷 蒞臨 翻來(lái)覆去 D 決別 憔悴 嬌媚 暖和安適 3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A、 眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。 B 、春華秋實(shí)，沒(méi)有那和煦的春風(fēng)，又哪里會(huì)有這滿野秋色和大好收成呢？ C、 談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。 D 、他得罪了我，當(dāng)我說(shuō)要告訴老師時(shí)，他變得暴怒無(wú)常，開(kāi)始向我求情。 4、找出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分） A、經(jīng)過(guò)這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 B、他的祖籍是江蘇響水人。 C、許老師常為班里的貧困學(xué)生買(mǎi)一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。 D、有誰(shuí)能否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢? 5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A 、就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ B、“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 C 、閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 D 、啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨?。? 6、指出下列句子所使用的修辭手法。（3分） （1）、那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。? ) （2）、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（ ） （3）、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（ ） 7、按要求默寫(xiě)句子。（7分） （1）《觀滄海》中，通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)設(shè)宏偉意境，表現(xiàn)了詩(shī)人吞吐日月的博大胸襟的詩(shī)句是： ， ； ， 。 （2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表明對(duì)朋友未來(lái)?yè)?dān)憂的詩(shī)句是： ， 。 （3） 《詠雪》中謝道韞對(duì)“白雪紛紛何所似”充滿想像的回答是 . （4）《天凈沙.秋思》中點(diǎn)明主旨，直接道出天涯游子之悲的詩(shī)句是： ， 。 8、閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。（共4分） 次北固山下 王 灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 ① 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（1分） 。 ②“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。 （3分） . 。 9、 綜合實(shí)踐活動(dòng)（6分） 1) 學(xué)校為了響應(yīng)市委、市政府“書(shū)香進(jìn)校園”的號(hào)召，決定以此為 主題，編寫(xiě)一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。你將給小報(bào)起個(gè)什么樣的 文學(xué)名稱？設(shè)計(jì)哪些欄目？（欄目至少寫(xiě)2個(gè)）（3分） 名稱： 欄目一： 欄目二： 2) 請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一本書(shū) 句式：我最喜歡的一本書(shū)是《 》（填書(shū)名）（1分） 我喜歡的原因是 ， 。 （可以從書(shū)的內(nèi)容、人物、作者情感等方面向同學(xué)介紹）（2分） 二、閱讀理解（34分） （一）盲道上的愛(ài) ①上班的時(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。我就走過(guò)去，和她一道搬。 　 ②我說(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車(chē)子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知?！? 　?、鄯嚼蠋熣f(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，你女兒有可能失明。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳競(jìng)認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎! 　?、軒е嚼蠋熤v述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的…… 　　⑤我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房。促我身體力行。 　　⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。(選文有改動(dòng)) 10．寫(xiě)出第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。 (2分） 11．醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”?方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么? （2分） 12．方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒? （3分） 13、本文的標(biāo)題是“盲道上的愛(ài)”，讀完全文后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中的“愛(ài)”主要指哪兩種愛(ài)。 (2分) （2） ①桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。 　?、凇按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)，呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。 ③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 14、按照實(shí)例，梳理選文內(nèi)容。 （2分） 多彩的春花—— —— 15、結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。 （4分） ①桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果） （2分） ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（從修辭的角度說(shuō)說(shuō)這句話的妙處） （2分） 16、文中畫(huà)線句子寫(xiě)出春雨怎樣的特點(diǎn)？ （2分） （三）、文言文閱讀理解 論語(yǔ)（節(jié)選） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 　　 子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！? 　 子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也” 　 子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！? 　　 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄? 子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者。” 子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之?！? 子夏曰：“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣。” ［注釋］識(shí)：記住。厭：滿足。好古：愛(ài)好古代文化。及：趕上，追上。亡：指不知道的東西。 17．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，以 體為主，是　 　家經(jīng)典著作之一。 （2分） 18、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 (4分) (1) 不亦說(shuō)乎 (2)學(xué)而不思則罔 (3)可謂好學(xué)也已矣 ⑷ 人不知而不慍 19．翻譯下列句子。（4分） ①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ②三人行，必有我?guī)熝伞? 20．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。（3分） 答： 21．孔子所說(shuō)的“己所不欲，勿施于人”，對(duì)我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹荆浚?分） 答： 22．選文后四則內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫(xiě)出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。 （2分） 答： 三、作文:50分 我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解 支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自主立意，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。 提示： 1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心。可以寫(xiě)家庭成員間的互敬互愛(ài)，也可以寫(xiě)成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫(xiě)大家一起面對(duì)困難、解決問(wèn)題等。 2.把要寫(xiě)的事情梳理一遍，看重點(diǎn)寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)思路比較清楚。 3.要恰如其分地表達(dá)你的情感。有了情感的參與，文章才會(huì)充實(shí)飽滿，有血有肉，也才會(huì)讓人感動(dòng)。 2020000 600 800