2019-2020年八年級語文 與朱元思書 文句品析.doc

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2019-2020年八年級語文 與朱元思書 文句品析 風煙俱凈，天山共色。 宏觀勾勒，異常大氣：江面上風平浪靜，風塵煙霧全都散盡，兩岸山色無限，遠與天接。視野是何等的開闊，心情是何等的舒暢！置身其中令人神清氣爽！ 從流飄蕩，任意東西。 作者乘船隨江飄蕩，人只從流，人只任意，毫無牽掛，被景陶醉的情態(tài)是何等地自由解脫！傳達給我們的是享受自由、無拘無束的輕松愜意！無不洋溢著對自然、自由的熱愛。 自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 山光水色，紛至沓來，令人目不暇接。“奇山異水”，非同凡響，堪稱天下之冠 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。 “縹碧”寫水色，“千丈”寫水深，“見底”寫水清，“游魚”寫水凈。水底的游魚可數，細小的石子可見，江水是多么地清澈明凈。這是寫靜態(tài)的水。游魚細石一動一靜，給山水增添了無限情趣。這里用了夸張、襯托的手法，突出了水之清澈。 急湍甚箭，猛浪若奔。 寫出了江水急流的風姿：湍急的水流比箭還要快，迅猛的浪頭像奔騰的駿馬（騰空的游龍，下山的猛虎，捕食的獵豹）?！叭舯肌庇昧吮扔鞯氖址?，突出了江水的流速之快，浪頭之大，氣勢雄偉。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 仰視夾岸，山勢險峻，生長著的蒼翠、耐寒的樹木透出一派寒意。層層疊疊的山巒，仿佛有無窮的奮發(fā)向上的生命力，仿佛要掙脫大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”。擬人手法，化靜為動，寫出了山的生機、活力，使險峻的山勢活靈活現，分明是人間仙境?。⊙笠缰鴮ιΦ馁濏?！ 泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。 句式駢散結合，疏密相間，語言靈活多變，極具韻律美。如“泠泠作響”與“嚶嚶成韻”，“千轉不窮”與“百叫無絕”，句式整齊，音韻和諧，對比立意，相應成趣，讀來瑯瑯上口，清新自然，覺得山光水色，如在眼前。 山間美景，令人嘆為觀止。以聲襯靜，在空山幽谷之中，泉水叮咚，百鳥和鳴，知了鳴叫，猿猴啼鳴。這些歡快的聲音，匯成了一部大自然的協奏曲。把這寂靜的山谷，變成了一個熱鬧、和諧、歡樂、詳和的世界。真是天籟和鳴，空谷清音，美不勝收。 鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。 在這幽靜、安閑、純凈的大自然的懷抱中，蕩滌了身上所有世俗的塵埃，所有的爭名奪利和一切的憂愁煩惱全部煙消云散。這是作者心弦上彈奏出的心音、情韻啊。作者陶醉于山水的情態(tài)從側面襯托出富春江山水的巨大誘人魅力，更傳達出作者對功名利祿的鄙視和對官場政務的厭倦。體現了作者高潔的情懷。 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 林中日光明暗的景致多么美妙！剛才還是樹木陰翳，光線昏暗，一會兒又能柳暗花明。從色的角度猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活又何嘗不是如此呢：富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂確實難以比擬的。體現了作者的高雅的志趣。 用這種方式來結束課文，真是言有盡而意無窮。