2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊 第2章 特殊三角形 2.7直角三角形的全等判定名師教案2 浙教版.doc
-
資源ID:3384809
資源大小:14KB
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊 第2章 特殊三角形 2.7直角三角形的全等判定名師教案2 浙教版.doc
2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊 第2章 特殊三角形 2.7直角三角形的全等判定名師教案2 浙教版教學(xué)目標(biāo)1、探索兩個直角三角形全等的條件. 2、掌握兩個直角三角形全等的條件(HL)3、了解角平分線的性質(zhì):角的內(nèi)部,到角兩邊距離相等的點,在角平分線上,及其簡單應(yīng)用 教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:直角三角形全等的判定的方法“HL”.教學(xué)難點:直角三角形判定方法的說理過程.教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課:教師演示一等腰三角形,沿底邊上高裁剪,讓同學(xué)們觀察兩個三角形是否全等?二、 合作學(xué)習(xí):(1) 回顧:判定兩個直角三角形全等已經(jīng)有哪些方法?(2) 有斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等嗎?如何會全等,教師可啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生一起利用畫圖,疊合方法探索說明兩個直角三角形全等的判定方法,可充分讓學(xué)生想象。不限定方法。教師歸納出方法后,要學(xué)生注意兩點:<1>“HL”是僅適用于Rt的特殊方法。 <2> 應(yīng)用“HL”時,雖只有兩個條件,但必須先有兩個Rt的條件(3) 教師引導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)三、 應(yīng)用新知,鞏固概念例題講評例:已知:P是AOB內(nèi)一點,PDOA,PE OB,D,E分別是垂足,且PD=PE,則點P在AOB的平分線上,請說明理由。分析:引導(dǎo)猜想可能存在的Rt;構(gòu)造兩個全等的Rt;要說明P在AOB的平分線上,只要說明DOP=EOP小結(jié):角平分線的又一個性質(zhì):(判定一個點是否在一個角的平分線上的方法)角的內(nèi)部,到角的兩邊距離相等的點,在這個角的平分線上。四、學(xué)生練習(xí),鞏固提高練一練:課內(nèi)練習(xí)1. 2. 作業(yè)題3.五、小結(jié)回顧,反思提高 (1)本節(jié)內(nèi)容學(xué)的是什么?你認(rèn)為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容應(yīng)注意些什么? (2)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容你有哪些體會?(3)你認(rèn)為有沒有其他的方法可以證明直角三角形全等(勾股定理)(4)你現(xiàn)在知道的有關(guān)角平分線的知識有哪些?六、布置作業(yè):作業(yè)本2.7