七年級語文下冊 第六單元 28 詩歌二首 黃河頌教案 蘇教版.doc

黃河頌 教材分析黃河頌是黃河大合唱的第二部分，是一首歌頌中華民族的史詩般的頌歌。它旋律激昂，氣勢磅礴，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。全曲由三個樂段構(gòu)成。第一樂段音域?qū)拸V，氣息深長，旋律起伏流暢，深情地歌唱了黃河的英姿。第二樂段以稍快的速度，熱情的音調(diào)謳歌了中華古國文化的形成和發(fā)展，贊頌了我們偉大的民族精神。第三樂段以情景交融的手法和激越的音調(diào)，展示出我們偉大的民族像黃河一樣，永遠(yuǎn)向著勝利前進(jìn)的形象。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神?！具^程與方法目標(biāo)】理解歌詞中比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自信心。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生美讀詩歌，感受其韻律美、畫面美、修辭美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】揣摩意蘊(yùn)豐富的語句，理解其深刻含義。 課前準(zhǔn)備 1.多媒體課件； 2.黃河大合唱第一、二、七部歌帶。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 欣賞黃河圖片，學(xué)生談感受。 師：同學(xué)們一定非常熟悉保衛(wèi)黃河這首歌曲，現(xiàn)在我們?nèi)w同學(xué)齊唱保衛(wèi)黃河，“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這是黃河大合唱的第七部，今天，我們學(xué)習(xí)黃河大合唱的第二部黃河頌。二、資料鏈接1.簡介作者。光未然，原名張光年,現(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。2.知背景。 當(dāng)時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，全國掀起了抗日救亡運(yùn)動的高潮。詩人隨八路軍行進(jìn)在黃河邊，雄奇壯麗的山河，面對偉大而堅(jiān)強(qiáng)的抗日軍民，唱出了豪邁的頌歌。、最有藝術(shù)魅力的形象之一。三、整體感知1. 注意以下加粗字的讀音。濁流(zhu) 屏障(zhn) 九曲連環(huán)(q)澎湃(pi) 哺育(b) 狂瀾(ln) 山巔(din）2.初讀課文，感知歌詞?，F(xiàn)在我們一起走進(jìn)課文，感受黃河頌。請同學(xué)們以自己喜歡的方式自由誦讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音、停頓、節(jié)奏。揣摩思想感情。四、合作探究1.詩歌分為幾部分？生：分為兩部分，分為朗誦詞和歌詞兩部分。歌詞分為描繪黃河，贊美黃河2.作品要表達(dá)的思想感情是什么？表達(dá)了作者的贊美，歌頌，愛國之情?？偨Y(jié)：也就是體現(xiàn)在一個字上的話就是“頌”。黃河頌是對黃河的頌歌，那么我們在讀文章的時候表達(dá)的情感基調(diào)是什么樣？（應(yīng)該是贊美之情激昂，雄健，熱情悲壯自豪深沉贊訟豪邁之情）。3.如何把握文章這種感情基調(diào)呢？請同學(xué)選擇你喜歡的一節(jié)練讀，看你所選的這一節(jié)該怎樣去讀？（練讀）聲音洪亮，用心讀，把握情感節(jié)奏。4.這段朗誦詞擺在歌詞之前你們認(rèn)為可以起到什么作用呢？好，請你說說。領(lǐng)起下文，領(lǐng)起下文的，是英雄氣魄，民族精神，偉大堅(jiān)強(qiáng)，贊歌，（齊讀）5.誦讀詩歌應(yīng)該注意什么？（1）理解詩歌內(nèi)容。在朗讀時要通過對文章字詞的分析，把握文章的感情基調(diào)，注意朗讀重音和朗讀節(jié)奏，讀好關(guān)鍵詞，把握時代背景這樣,才能在朗讀時做到傳情達(dá)意。（2）把握詩歌的情感。朗讀時要讀得熱情悲壯，讀出黃河滾滾奔流的氣勢，讀出中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神。（3）注意關(guān)鍵詞的語氣（4）把握時代背景。1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后。全國掀起了抗日救亡運(yùn)動的高潮。詩人光對黃河的頌歌，激發(fā)全國人民的抗日熱情。五、品味詩歌現(xiàn)在我們一起帶著你對文章的理解，對詩歌飽滿的激情，以及對詩歌中關(guān)鍵語的把握。用你喜歡的方式自由組合，可以分角色，可以配樂，可表演，把你的最高水平展示給大家。（練讀）1.自己組合，如果要分角色可以采用和同伴互助的形式，在小組中選擇同伴合作，試著練一下，等會請同學(xué)們表演。小組展示師：在你們的朗讀中我感受到了黃河滾滾東流的氣勢，感受到了黃河永往直前的氣魄，也感受到了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，老師想問一下作者在這里只是想贊美黃河嗎？2.文章的主旨是什么？作者想借黃河贊美我們的民族，我們的祖國，借此激發(fā)中華兒女的民族自豪感，自信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河保衛(wèi)祖國。六、課堂延伸你這節(jié)課的最大收獲是什么？ 七、課堂小結(jié)同學(xué)們！我們今天學(xué)習(xí)了黃河頌，我們對歌詞的認(rèn)識才剛剛開始，我們對黃河的關(guān)注才剛剛開始，第二單元的綜合性學(xué)習(xí)就是保衛(wèi)我們的母親河-黃河。我希望大家收集資料、開展廣泛的課外閱讀，有機(jī)會親自到黃河去看一看，真正的走進(jìn)黃河。八、課后作業(yè)請同學(xué)們試著自己寫一份詩歌。略。