2019-2020年八年級生物上冊 5.4.1 細(xì)菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年八年級生物上冊 5.4.1 細(xì)菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版 時 間 xx年 月 日 第 周 第 課時 課 題 第一節(jié) 細(xì)菌真菌的分布 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)識細(xì)菌和真菌的菌落 （2）說出細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn) （3）嘗試培養(yǎng)細(xì)菌、真菌一般方法 （4）設(shè)計多種不同的“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”方案 教學(xué)重點(diǎn) 小組設(shè)計多種不同的“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”方案 教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)驗方案的設(shè)計 教 學(xué) 設(shè) 計 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 大家可曾想過自然界中除了植物和動物外，還存在另一類生物嗎？同學(xué)們一定見過饅頭變質(zhì)發(fā)霉、水果上長毛毛那是真菌中的霉菌，炎熱的夏季食物容易腐敗得胃腸炎的人也較，實(shí)際上細(xì)菌真菌是無處不在的，現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的分布吧 （二）、合作探究，展示交流： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解細(xì)菌和真菌分布的廣泛性 1， 細(xì)菌和真菌分布在哪里？你知道嗎？, 2，你能用肉眼看到細(xì)菌和真菌嗎？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)識和描述細(xì)菌和真菌的菌落。 1，觀察老師課前培養(yǎng)好的菌落，對照教材P67圖5-40，認(rèn)識并分辨哪些是細(xì)菌的菌落，哪些是真菌的菌落，并根據(jù)觀察進(jìn)行列表比較 菌落 大小 形態(tài) 顏色 細(xì)菌 真菌 2， 你想認(rèn)識細(xì)菌的“廬山真面目”，你可以怎么辦？ 以學(xué)生熟悉的現(xiàn)象導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究興趣 了解學(xué)生日常生活中積累的有關(guān)細(xì)菌和真菌方面知識的情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)任務(wù)三：如何對細(xì)菌和真菌進(jìn)行培養(yǎng)？（自學(xué)68頁后匯報） （1）培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法包括幾步？ （2）你是選擇什么材料來制備培養(yǎng)基？ （3）培養(yǎng)基為什么要高溫滅菌？如果不進(jìn)行高溫滅菌，結(jié)果又會怎樣？ （4）什么叫接種？ （5）應(yīng)放在怎樣的環(huán)境中培養(yǎng)細(xì)菌和真菌？ （6）有關(guān)細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法，同學(xué)們還有那些疑問 學(xué)習(xí)任務(wù)四：根據(jù)68—69頁的提示，制定“探究：檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗方案： 1、提出問題（你們小組提出的問題是什么？）： 2、做出假設(shè)（根據(jù)你們的生活常識做出假設(shè)。）： 3、制訂探究方案（根據(jù)教材中的提示）： 4、討論交流方案，并對自己的方案進(jìn)行修改。 5、表達(dá)交流本組實(shí)驗方案 學(xué)習(xí)任務(wù)五：課下領(lǐng)取實(shí)驗材料，填寫探究實(shí)驗報告，按照自己的設(shè)計方案有序地進(jìn)行接種，記錄 （三）系統(tǒng)總結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么困惑？ （四）達(dá)標(biāo)檢測 指導(dǎo)學(xué)生完成同步學(xué)習(xí)P40—42即時鞏固和開放性作業(yè)題 調(diào)動學(xué)生的積極性，通過操作，找出實(shí)驗中應(yīng)注意的問題及操作的規(guī)范性 鼓勵學(xué)生圍繞自己身邊的生活環(huán)境進(jìn)行探究，充分利用教材中的提示幫助本組設(shè)計完善的方案，最后組織各小組匯報交流方案。 讓學(xué)生了解“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌” 的準(zhǔn)備過程，感受科學(xué)工作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和科學(xué)的工作態(tài)度 分析原因并糾錯 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：