2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第十七課 記承天寺夜游名師導(dǎo)航 蘇教版.doc

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第十七課 記承天寺夜游名師導(dǎo)航 蘇教版內(nèi)容感知 記承天寺夜游是蘇軾貶官黃州期間所寫(xiě)的一篇小品文。文章寫(xiě)了作者在一個(gè)月光皎潔的夜晚無(wú)法入睡，便去找好友張懷民一同在月下的庭院中漫步。作者對(duì)澄清透明的美妙月色作了極其生動(dòng)形象的描寫(xiě)，創(chuàng)造了一個(gè)空靈透明的意境，也透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。作者將寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景融為一體，運(yùn)用比喻描寫(xiě)月色，如詩(shī)如畫(huà)。咬文嚼字1.字音解衣（ji） 藻荇(zo xng) 遂至（su） 未寢(qn)2.多音字3.形近字4.古今異義念無(wú)與樂(lè)者 念：古義，想；今義，考慮。但少閑人如吾兩人者耳 但：古義，只；今義，表轉(zhuǎn)折。句段剖析一、疑難妙句1.月色入戶，欣然起行。品評(píng)：月光照進(jìn)堂屋的門戶，便很高興地起來(lái)走動(dòng)。 “入戶”二字，把月光擬人化，寫(xiě)得自然生動(dòng)?！靶廊黄鹦小笔亲髡叩姆磻?yīng)，寫(xiě)出他睡意頓消，披衣而起，見(jiàn)月光如見(jiàn)久違的知心朋友，欣然相迎。一個(gè)被朝廷貶謫的“罪人”，我們可以想象他這時(shí)交游斷絕、門庭冷落的境況；只有月光毫無(wú)勢(shì)利之情，在寂寥的寒夜里，依然來(lái)拜訪他。作者見(jiàn)月色而“欣然起行”，充分表現(xiàn)其興奮和喜悅之情。2.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。品評(píng)：月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子、柏樹(shù)的影子。 這句話作者用了比喻的手法來(lái)寫(xiě)月光，如神來(lái)之筆。“積水空明”，比喻月光的清澈透明；“藻荇交橫”，比喻月下美麗的竹柏倒影，真可謂精妙傳神。用一“影”字，即使不明寫(xiě)月光月光的美好意境已宛然俱現(xiàn)。3.何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。品評(píng)：哪個(gè)夜晚沒(méi)有月亮呢？哪里沒(méi)有竹柏呢？只不過(guò)是少像我們兩個(gè)人這樣的不求名利而能從容留戀風(fēng)景的人罷了。 “何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”但冬夜出游賞月看竹柏的，卻只有“吾兩人”，因?yàn)閯e人是“忙人”，“吾兩人”是“閑人”。結(jié)尾的“閑人”是點(diǎn)睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。于是，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的喜悅、漫步的悠閑，各種微妙復(fù)雜的感情都融入了似真似幻的月色之中了。當(dāng)時(shí)蘇軾被貶為黃州團(tuán)練副使，近乎流放，心情憂郁，但他從大自然的美景中尋求精神上的寄托，字里行間透露出一種曠達(dá)向上的胸襟。二、重點(diǎn)語(yǔ)段“元豐六年十月十二日，夜”至“相與步于中庭”。剖析：元豐六年，是作者被貶到黃州的第四年，農(nóng)歷十月十二日，已是初冬時(shí)分，夜里已很有點(diǎn)寒意了。寒夜寥寂，“解衣欲睡”，這當(dāng)兒，月光悄悄地射進(jìn)門來(lái)了?！叭霊簟倍?，把月光擬人化，寫(xiě)得自然生動(dòng)?！靶廊黄鹦小保亲髡叩姆磻?yīng)，寫(xiě)出他睡意頓消，披衣而起，見(jiàn)月光如見(jiàn)久違的知心朋友，欣然相迎。作者的興奮和喜悅之情都已概括在“欣然起行”這四個(gè)字中了。“念無(wú)與樂(lè)者”這個(gè)“念”字，由“欣然起行”的“行”字轉(zhuǎn)化而來(lái)，寫(xiě)出心理活動(dòng)的發(fā)展過(guò)程。作者在寂寞中求伴侶，見(jiàn)明月而思同心，這就很自然地過(guò)渡到下一句：“遂至承天寺，尋張懷民?！薄八熘痢倍直砻婵磥?lái)很輕淡，好像不假思索，其實(shí)包含著能一同賞月者只有一個(gè)人，非這個(gè)人不可的意思?！皩ぁ庇幸环N急欲找到的迫切感，這就寫(xiě)出了作者渴望與知心好友共同賞月的急切心理。“亦未寢”的“亦”字，寫(xiě)出這一對(duì)朋友心情相似；對(duì)方的“未寢”也正是作者意料之中的事。末一句，讓我們從中體會(huì)到作者鄙棄人世的喧擾，愛(ài)在清寂中追求心靈的寧?kù)o和純潔的境界。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)析1.按內(nèi)容全文可分成三部分： 第一部分（第1段），交代了時(shí)間、地點(diǎn)和夜游原因。 第二部分（第2段），描繪庭中月光的澄澈。 第三部分（第3段），惋惜無(wú)人賞月。2.從表達(dá)方式的角度也可以這樣理解： 第一部分，記事，寫(xiě)庭院漫步。 第二部分，寫(xiě)景，寫(xiě)月下庭中景物。 第三部分，抒情，抒發(fā)作者面對(duì)月光如水、竹柏疏影的感觸。主旨探究對(duì)本文的主旨有以下幾種說(shuō)法：1.這篇短文，對(duì)澄清透明的美妙的月色作了極其生動(dòng)形象的描繪，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。2.本文通過(guò)對(duì)月色之景的描繪，反映了作者解脫世俗、忘情自然的恬淡曠達(dá)的情懷和郁郁不得志的苦悶交織在一起的復(fù)雜心情。對(duì)本文的主旨，你有什么看法？審美鑒賞別出心裁的比喻 寧?kù)o淡雅的意境 蘇軾對(duì)月光有一種特殊的感情，在他的筆下，月光似乎有情，映照著作者的心扉，流淌著作者的情緒，傾訴著作者的情懷。 在記承天寺夜游中，描寫(xiě)月色只有三句話：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！敝挥昧?8個(gè)字就描繪出一個(gè)冰清玉潔的透明世界，著實(shí)讓人神往。短短三句話，沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)“月”字，卻無(wú)處不是皎潔的月光。籠罩著月色的庭院，仿佛從上而下都充滿了澄澈的水。作者用“積水空明”四個(gè)字，來(lái)比喻庭院中月光的澄澈透明；用“藻荇交橫”四個(gè)字，來(lái)比喻月下美麗的“竹柏影”，可謂勾魂攝魄，十分精練?！霸鹿馊缢钡谋扔魇浅Ｓ玫?，但運(yùn)用之妙，因人而異。在這里作者不用普通的明喻，而是先不出現(xiàn)本體月光，寫(xiě)人們的錯(cuò)覺(jué)，用“庭下如積水空明”這個(gè)隱喻先聲奪人。接著進(jìn)一步寫(xiě)清澄的水中的藻荇，它們參差錯(cuò)落，互相交接。這樣觸類生發(fā)，把隱喻又推進(jìn)了一層，使人感到撲朔迷離，水月難辨。而“蓋竹柏影也”，讀者這才醒悟過(guò)來(lái)。一個(gè)“影”字，不明寫(xiě)月光而月光的美好意境已宛然俱在。這樣運(yùn)用比喻別出心裁，一個(gè)寧?kù)o淡雅、冰清玉潔的境界出現(xiàn)在作者筆下。 這個(gè)透明的境界，映照出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的襟懷；月下的竹柏倒影，不正是純潔堅(jiān)貞的象征嗎？這一寫(xiě)景之筆不僅是紀(jì)實(shí)，而且是一種含蓄的抒情。我們從“積水空明”的意境總體中，聯(lián)系作者的境遇，讓人感覺(jué)到，只有這時(shí)，他才擺脫了沉重的遷謫之感，忘懷人間的得失，而進(jìn)入一個(gè)表里澄澈的透明世界。作者這樣狀物達(dá)情，從大處落筆，抓住瞬間的感覺(jué)，把冷月清光寫(xiě)到極處。這是一首美妙的月光曲，也是一個(gè)透明的夢(mèng)。