2019-2020年九年級(jí)政治 第5課《樹立科學(xué)發(fā)展觀》教案1 北師大版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治 第5課樹立科學(xué)發(fā)展觀教案1 北師大版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題，懂得計(jì)劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策。要正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：搜集我國人口、資源、環(huán)境方面的材料，并分析其特點(diǎn)，宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境的一些技能；通過聯(lián)系實(shí)際例子，提高正確處理好人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的能力。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：通過對(duì)我國人口、資源、環(huán)境形勢的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)國家責(zé)任感，自覺投身于保護(hù)資源環(huán)境的行動(dòng)中去。教學(xué)重難點(diǎn)：1、我國的人口問題。2、我國的資源環(huán)境問題。教學(xué)方法：結(jié)合有關(guān)人口、資源、環(huán)境等的實(shí)例、數(shù)據(jù)、圖片等來實(shí)施教學(xué)，可以讓學(xué)生從這些生動(dòng)、形象的材料中較容易的理解和掌握知識(shí)。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：總結(jié)第一單元所學(xué)內(nèi)容：改革開放激發(fā)了我國人民的積極性，給社會(huì)的發(fā)展注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。以“思想驛站”的三幅圖片引出新課：我們也要看到面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我國的發(fā)展承受著巨大的人口、資源和環(huán)境壓力。選擇走什么樣的發(fā)展道路？在發(fā)展中應(yīng)該注意什么？值得我們每一個(gè)人認(rèn)真思考。你在生活中還會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些實(shí)例？面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該如何做？等。二、新課學(xué)習(xí):（學(xué)生活動(dòng)）：列舉身邊的人口問題的例子：1、我國面臨著嚴(yán)峻的人口形勢，必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策。（1）我國是世界上人口最多的國家，是我國的重要國情之一。（我國的人口國情）（2）我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)：（結(jié)合書中材料幫助學(xué)生理解）基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。一般特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡，男女性別比例失衡。（3）我國人口問題的影響：參閱活頁第3題（理解）（4）解決人口問題的辦法：（也是適合我國國情的唯一出路）我們必須長期堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策。（5）實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求：A、實(shí)行計(jì)劃生育的目的：只有控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。（這樣做的意義：才能夠減小人口對(duì)資源和環(huán)境的壓力，變?nèi)丝趬毫槿肆Y源優(yōu)勢）B、實(shí)行計(jì)劃生育具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，提倡一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子。（6）實(shí)行計(jì)劃生育的必要性：A、從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。B、我國在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的許多問題，諸如吃飯問題、就業(yè)問題、等都與人口基數(shù)大、增長過快有直接關(guān)系。C、沒有對(duì)人口增長的合理控制，要實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步是很困難的。D、只有嚴(yán)格控制人口的過快增長，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國社會(huì)主義初級(jí)階段的國情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國策。（7）實(shí)行計(jì)劃生育的意義（理解）：第一有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力；第二有利于增強(qiáng)國家的綜合國力；第三有利于提高人民的生活水平。計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策。2、環(huán)境問題不容回避，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。（學(xué)生活動(dòng)）：調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？答：水土流失嚴(yán)重；水資源匱乏；水資源受污染在擴(kuò)大；空氣污染較為嚴(yán)重；噪音污染在逐步擴(kuò)大；生活垃圾和白色污染在不斷蔓延等等?？偨Y(jié)：人類生存和發(fā)展離不開環(huán)境。隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題。（1）我國面臨哪些嚴(yán)峻的環(huán)境問題？土地荒漠化加劇，環(huán)境污染加重，生態(tài)失衡嚴(yán)重?！吧鐣?huì)觀察”說明了我國環(huán)境面臨的嚴(yán)峻問題。（2）我國的環(huán)境國情：參閱活頁第5題（理解）（3）保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策。環(huán)境是我們的家園。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（4）面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，國家如何做？參閱活頁第7、11題。（5）面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，青少年如何做？參閱活頁第12題。3、我國資源相對(duì)緊張，要注重資源的合理開發(fā)與可持續(xù)利用。（1）我國的資源國情：參閱活頁第5題。（2）面對(duì)嚴(yán)峻的資源形勢，國家和青少年該如何做？（結(jié)合書中材料p52）分別參閱活頁第6、13、14題。附件：教學(xué)活頁部分:本課補(bǔ)充內(nèi)容：1、我國的基本國策：計(jì)劃生育對(duì)外開放節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境2、我國社會(huì)主義初級(jí)階段的人口國情：我國是世界上人口最多的國家。這是我國社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國情之一。3、人口過多過快增長帶來的影響有哪些？我國社會(huì)生活中存在的一系列揮之不去的矛盾與問題，都與人口太多分不開。人口問題成了制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素和首要問題。人口過多或過快增長，直接影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高；人口過多或過快增長，給自然資源和生態(tài)環(huán)境造成沉重的壓力；人口過多或過快增長，影響人口素質(zhì)的提高，同時(shí)為社會(huì)就業(yè)帶來沉重的壓力。4、我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)：基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大新增人口多人口素質(zhì)偏低。其它特點(diǎn)：農(nóng)村人口多人口老齡化速度快 人口分布不均衡 男女性別比失衡。5、實(shí)行計(jì)劃生育的目的和主要內(nèi)容是什么？實(shí)行計(jì)劃生育的目的是控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。我國計(jì)劃生育的主要內(nèi)容是：提倡晚婚晚育、少生優(yōu)生；提倡一對(duì)夫婦生育一個(gè)孩子。5、我國的資源國情：我國自然資源總量大、種類多，是個(gè)資源大國；但我國自然資源人均占有量少、開發(fā)難度大，開發(fā)利用不盡合理、科學(xué)，浪費(fèi)嚴(yán)重，又是個(gè)資源小國。6、我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢，國家應(yīng)：應(yīng)努力建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)；要大力發(fā)展科技，提高資源利用率堅(jiān)持節(jié)約資源的基本國策；堅(jiān)持走生態(tài)文明的發(fā)展道路；應(yīng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；大力實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；等6、我國的環(huán)境國情：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。7、我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，國家應(yīng)：應(yīng)努力建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)；堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策；應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展；堅(jiān)持走生態(tài)文明的發(fā)展道路；應(yīng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；大力實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；等8、關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)：例子：課本循環(huán)使用；廢紙、碎玻璃回收再利用；一水多用；建設(shè)沼氣；利用“中水”洗車等。意義：有利于節(jié)約資源，提高資源利用率；有利于減少污染，保護(hù)環(huán)境；有利于促進(jìn)人與自然和諧相處；有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；有利于走生態(tài)文明的發(fā)展道路；有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；有利于建設(shè)資源節(jié)約型和社會(huì)環(huán)境友好型社會(huì)；等。9、建設(shè)”兩型“社會(huì)（或面對(duì)嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢），中學(xué)生該如何做？ 中學(xué)生應(yīng)熱愛自然、熱心環(huán)保，積極參與向社會(huì)和身邊是人宣傳我國資源環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢及節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是重要意義，營造節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)氛圍；樹立科學(xué)發(fā)展意識(shí)，形成正確的資源觀、環(huán)境觀，并能指導(dǎo)自己的日常行為：節(jié)約用水、用電；垃圾分類回收等；生活中同破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源的行為作斗爭，舉報(bào)資源環(huán)境方面的違法行為等。10、青少年怎樣以實(shí)際行動(dòng)節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境？積極向社會(huì)和自己熟識(shí)的人宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義；垃圾分類處理，廢品回收利用；使用節(jié)水裝置和節(jié)能電器；一水多用，隨手關(guān)閉水龍頭，隨手關(guān)燈等。11、就建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，向國家提建議：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策；加強(qiáng)資源環(huán)境法律法規(guī)，環(huán)保知識(shí)方面的教育，提高全民環(huán)保意識(shí)；經(jīng)濟(jì)建設(shè)做到全面規(guī)劃，合理布局，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展；堅(jiān)持依法保護(hù)環(huán)境，打擊破壞環(huán)境的違法行為。12、保護(hù)環(huán)境，中學(xué)生該如何做？積極參加各種環(huán)保公益活動(dòng)，如：環(huán)保宣傳，義務(wù)植樹，義務(wù)清潔社區(qū)等。養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，從小事做起，保護(hù)環(huán)境：庭院內(nèi)多植樹種草，綠化身邊環(huán)境；不亂扔廢棄物，不隨地吐痰；愛護(hù)野生動(dòng)物，不吃意味；布袋購物；不用含磷洗衣粉；不用一次性餐具。向有關(guān)部門提出環(huán)保建議，舉報(bào)環(huán)境違法行為。等。13、就建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，向國家提建議：加大節(jié)約資源宣傳，提高人們節(jié)約意識(shí)，把節(jié)約保護(hù)資源化為人們具體行動(dòng)；依靠科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新，提高資源利用率，同時(shí)探索發(fā)展利用新能源，尋求替代資源，如太陽能，風(fēng)能等；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，最大限度循環(huán)利用資源，變廢為寶，如一水多用；強(qiáng)化監(jiān)管，加大執(zhí)法力度，堅(jiān)決制止一切破壞浪費(fèi)資源的行為。14、節(jié)約資源，中學(xué)生該如何做？提高資源節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；參加資源節(jié)約型社會(huì)的宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)文明消費(fèi)；從身邊小事做起，節(jié)約資源：隨手關(guān)燈，關(guān)水；參與課本循環(huán)使用；一水多用；少開私家車，多騎自行車或多乘公交車；垃圾分類回收等；參加小制作，小發(fā)明，在節(jié)約資源，高效利用資源方面做貢獻(xiàn)；對(duì)身邊浪費(fèi)資源的行為，勇于批評(píng)勸阻。三、小結(jié)四、作業(yè)訓(xùn)練：問答題1，老山羊夫婦在水草豐茂的地方無所顧忌地繁衍生息。一天，他們自豪地對(duì)黑熊說：“你看我們羊丁興旺，不斷為人類帶來滾滾財(cái)源，我們的價(jià)值可真大?！焙谛芤宦?，不服氣地說：“人類取我們的皮制衣，用熊膽入藥，熊掌又是美味佳肴，我們對(duì)人類的價(jià)值更大?！保?）請(qǐng)從我國的基本國策角度，點(diǎn)評(píng)他們的觀點(diǎn)（2）通過這則寓言故事，你認(rèn)為人類應(yīng)該怎么做？2，把下列數(shù)據(jù)反映的我國人口特點(diǎn)填寫在下面的表格內(nèi)，只填序號(hào)A，人口總數(shù)129 533萬人； B，農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?3.91%； C，平均每年增加1279萬人，每年平均增長率1.07%， D，人口粗文盲率6.72%; E，人口年齡結(jié)構(gòu)與20世紀(jì)90年代相比占總?cè)丝诒戎兀?14歲下降4.80個(gè)百分點(diǎn)，65歲以上增加1.39個(gè)百分點(diǎn)。我國的人口特點(diǎn)第五次人口普查數(shù)據(jù)人口基數(shù)大新增人口多人口素質(zhì)偏低農(nóng)村人口多人口老齡化速度加快教學(xué)改進(jìn)建議（1）、本課書本內(nèi)容相對(duì)較少，中考時(shí)又為重點(diǎn)考點(diǎn)，所以需補(bǔ)充部分較多，所以課堂時(shí)間較緊張。所以需要學(xué)生課后多鞏固。（2）、內(nèi)容多，有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生理解起來相對(duì)不易。因而老師需要多設(shè)置情境，采用體驗(yàn)式教學(xué)，效果會(huì)更好一些。（3）、及時(shí)訓(xùn)練鞏固有利于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。（4）、雖然設(shè)置一些活動(dòng)，可實(shí)際教學(xué)中還是顯得不夠，以后教學(xué)課可多設(shè)置一些活動(dòng)方案。第二站：實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1、要處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。2、正確理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。過程與方法1、把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓他們交流、合作、探究。2、展示材料、圖片，配合使用多媒體。情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)人口、資源、環(huán)境與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的價(jià)值觀。2、體會(huì)人口、資源、環(huán)境三者的關(guān)系，樹立可持續(xù)性發(fā)展理念，從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做貢獻(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)正確理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的理解和把握。教學(xué)資源1、學(xué)生收集環(huán)境污染，資源浪費(fèi)的材料；2、老師自制的多媒體課件；教學(xué)過程（一）展示圖片， 導(dǎo)入新課1、展示環(huán)境問題圖片（大屏幕）：在大屏幕上放映水污染、沙塵暴、土壤沙漠化等圖片。2、設(shè)置疑問，引發(fā)思考：看了圖片后，你有何想法？它對(duì)我們今后的發(fā)展有何啟示？3、引入課題：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是以犧牲環(huán)境為代價(jià)，或是經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、資源、人口協(xié)調(diào)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展？這是我們當(dāng)前需要解決的問題。引出科學(xué)發(fā)展觀的必要性。（二）結(jié)合圖片，提出問題，合作探究理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵：1、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，就要以人為本（1）出示人與鳥類和諧相處，其樂融融的圖片和由于水污染導(dǎo)致魚類死亡的圖片，提出探究性問題（大屏幕）（2）問題；比較這兩幅圖，這其中說明了什么道理？對(duì)我們?nèi)祟愒斐墒裁从绊?？此問題意在讓大家明確：經(jīng)濟(jì)發(fā)展要時(shí)刻考慮人的利益，以人為本。2、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，就要促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展（1）出示樹木被砍伐、工廠排污、廢氣排放的圖片，提出探究性問題（大屏幕）（2）問題：圖中反映的是什么問題？它會(huì)造成什么后果？我們應(yīng)該怎么做？此問題意在讓大家明確：我國的資源環(huán)境問題不容樂觀；同時(shí)強(qiáng)調(diào)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性。3、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，就要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念（1）學(xué)生出示收集的環(huán)境污染，資源浪費(fèi)的材料（圖片或文字材料）（2）問題探討：什么是可持續(xù)發(fā)展？（三）歸納小結(jié)，暢談收獲1、如何理解科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)是以人為本。2、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，只考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而忽視人與自然的和諧會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？3、如何理解可持續(xù)發(fā)展？（四）作業(yè)布置，鞏固提高1、以下這些項(xiàng)目你經(jīng)歷過嗎？請(qǐng)如實(shí)回答。（1）、學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)。 （2）、參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)（3）、與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭 （4）、不浪費(fèi)糧食，不剩飯（5）、節(jié)約用電 （6）、不隨地吐痰（7）、不亂扔垃圾 （8）、把垃圾分類處理2、請(qǐng)調(diào)查你周圍的環(huán)境資源狀況。3、舉例說明在現(xiàn)實(shí)生活中，你是如何節(jié)約資源的？教后反思及改進(jìn)建議：優(yōu)點(diǎn):本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，做到了有的放矢。結(jié)合多媒體，采用課件的形式展示圖片、提出問題、創(chuàng)設(shè)情景，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽課興趣濃厚，參與學(xué)習(xí)積極性高、探究問題主動(dòng)熱烈，教學(xué)效果明顯。不足：后進(jìn)生發(fā)言頻率不高，膽小不自信；學(xué)生對(duì)問題的展示，表現(xiàn)出思路不開闊，知識(shí)面狹窄，丟失要點(diǎn)等現(xiàn)象；學(xué)生質(zhì)疑少且缺乏質(zhì)量。改進(jìn)：對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)、多幫助，增其信心；讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，多讀多學(xué)多記對(duì)問題要善思多問多交流等等。