2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)教案 新人教版.doc

2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)教案 新人教版課 題 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)三維教學(xué)目標(biāo)1.掌握秦滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)及鞏固統(tǒng)一的措施。2.歸納“秦朝完成統(tǒng)一的原因”，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。3.認(rèn)識(shí)秦的統(tǒng)一在歷史上的重大意義和進(jìn)步作用。4.正確評(píng)價(jià)秦始皇。教學(xué)重點(diǎn)秦鞏固統(tǒng)一的措施及作用教學(xué)難點(diǎn)分析秦鞏固統(tǒng)一措施對(duì)促進(jìn)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和交流的作用，以及對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響解決方法朗讀法，自主，合作，探究教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激情導(dǎo)入（3分鐘）“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。”這是唐朝大詩(shī)人李白寫(xiě)的古風(fēng)組詩(shī)中的詩(shī)句，描述了秦王嬴政滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)的氣勢(shì)。秦是如何滅掉六國(guó)的？統(tǒng)一后的秦朝建立起什么樣的政治制度？又采取了那些鞏固統(tǒng)一的措施？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）1.掌握秦滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)及鞏固統(tǒng)一的措施。2.歸納“秦朝完成統(tǒng)一的原因”，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。3.認(rèn)識(shí)秦的統(tǒng)一在歷史上的重大意義和進(jìn)步作用。4.正確評(píng)價(jià)秦始皇。三、自主學(xué)習(xí)（22分鐘）自主學(xué)習(xí)一：秦滅六國(guó)1.滅六國(guó)的背景2.秦朝的建立者、建立的時(shí)間、都城3.秦統(tǒng)一的意義4.秦朝完成統(tǒng)一的原因：1）.人民渴望統(tǒng)一，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。（2）.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)使諸侯國(guó)數(shù)量減少，客觀上有利于國(guó)家走向統(tǒng) 一。（3）.各民族、各地區(qū)的聯(lián)系加強(qiáng)，為統(tǒng)一提供了社會(huì)基礎(chǔ)。（4）.商鞅變法使秦國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，具備了統(tǒng)一的實(shí)力。（5）.秦王嬴政的雄才大略與適當(dāng)決策。自主學(xué)習(xí)二：確立中央集權(quán)制度（政治上）背景目的措施 自主學(xué)習(xí)三：鞏固統(tǒng)一的措施1.目的2.措施及其作用（文化上、經(jīng)濟(jì)上、交通上、軍事上)3.秦朝的疆域四、合作探究（5分鐘）課后活動(dòng)五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）練習(xí)冊(cè)六、課堂小結(jié)（2分鐘）七、布置作業(yè)（1分鐘）八、板書(shū)設(shè)計(jì) 9秦統(tǒng)一中國(guó)（1） 秦滅六國(guó)（2） 確立中央集權(quán)制度（3） 鞏固統(tǒng)一的措施九教學(xué)反思 齊讀課本的紅色文字并思考問(wèn)題齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀課本“秦滅六國(guó)”的相關(guān)知識(shí)。2.找答案，畫(huà)橫線，寫(xiě)問(wèn)題3.舉手回答1.閱讀課本“確立中央集權(quán)制度”的相關(guān)內(nèi)容2.找答案，畫(huà)橫線，寫(xiě)問(wèn)題3.舉手回答1.閱讀課本“鞏固統(tǒng)一的措施”的相關(guān)知識(shí)2.找答案，畫(huà)橫線，寫(xiě)問(wèn)題3.舉手回答學(xué)生小組內(nèi)討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，然后組內(nèi)推薦一位代表，全班交流。獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容，學(xué)生展示。 引導(dǎo)學(xué)生多媒體出示，教師講解1.提問(wèn)、加分2.補(bǔ)充、總結(jié)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生并補(bǔ)充。學(xué)生互評(píng)各小組表現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀，找出差距。教師糾正補(bǔ)充通過(guò)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更有目的性、針對(duì)性。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，多動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣及能力。 1.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體榮譽(yù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生探究和合作能力，發(fā)散思維。檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況?？偨Y(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容