2019-2020年九年級(jí)政治下冊(cè) 9.1 我們的共同理想教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治下冊(cè) 9.1 我們的共同理想教案 新人教版【課標(biāo)要求】(1)了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感;(2)知道我國(guó)各族人民的共同理想,體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗,立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力:1.知識(shí)目標(biāo)(1)我們的最高理想,現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想,共同理想與最高理想之間的關(guān)系;(2)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo);2過(guò)程與方法:(1)結(jié)合幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人奮斗的歷史,感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰,是中國(guó)革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量;(2)從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系;(3)培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力,既要看到我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就,又要看到我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康;3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀: (1)結(jié)合無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史,確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo);(2)結(jié)合我國(guó)人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越,增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感;【教學(xué)重難點(diǎn)】(1)共同理想與最高理想之間的關(guān)系(2)為什么說(shuō)人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑?(3)如何理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)【課時(shí)建議】1課時(shí)【教學(xué)方法】 討論法、講授法、活動(dòng)法【講授新課】1、導(dǎo)入:理想是什么樣子呢?過(guò)程:1)閱讀教材P110一位中學(xué)生、一位老太太、一位女士和一位老大爺?shù)幕卮?)談?wù)勀阈哪恐械睦硐肷鐣?huì)是什么?(從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)方面談)目的是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械睦硐肷鐣?huì)是什么樣子,激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好社會(huì)的向往之情,從而為過(guò)渡下文要講的最高理想做準(zhǔn)備。2、討論:從無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的事例中,談一談你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。過(guò)程:1)學(xué)生分小組討論 2)將學(xué)生討論的結(jié)果在全班交流。目的是讓學(xué)生明白中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能在革命和建設(shè)時(shí)期成為中華民族的中流砥柱,就在于它所具有的不可替代先進(jìn)性。也正是因?yàn)槿绱?,中?guó)共產(chǎn)黨才凝聚起無(wú)數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會(huì)主義革命和建設(shè)的洪流之中,成為全國(guó)各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。3、感悟:過(guò)程:1)從居民住房、生活環(huán)境、汽車汽車進(jìn)入尋常百姓家、祖國(guó)重大建設(shè)成就等四個(gè)方面提供的一組照片和說(shuō)明材料,從提供的反映人們的服裝、飲食、住房、電視等四個(gè)方面的一組老照片,感悟改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)人民在衣、食、住、行、用等方面所發(fā)生的巨大變化。 2)結(jié)合教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生再感受一下: A、今天他們所穿的服裝是什么樣子? B、買牛奶要不要排上長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)? C、是不是幾家圍坐在一起看電視? D、住的房子如何? 3)請(qǐng)他們嘗試制作一組照片,切實(shí)感受一下。目的是讓他們更好地體會(huì)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”的道理,更好地體會(huì)書(shū)本上的知識(shí)。4、交流體會(huì):我們的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的。過(guò)程:1)結(jié)合書(shū)本提供的我國(guó)總體上達(dá)到小康水平的材料,讓學(xué)生分析、體會(huì)。2)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约荷瞽h(huán)境中還存在哪些問(wèn)題?還存在哪些不盡如人意的地方?目的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)目前我國(guó)達(dá)到的小康水平還是低水平的小康這一現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。5、暢談未來(lái): 過(guò)程:1)請(qǐng)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、環(huán)境四個(gè)方面,還可以從人們的思想道德素質(zhì)、人的全面自由發(fā)展、與國(guó)外的聯(lián)系等方面想象2020年我們國(guó)家的美好遠(yuǎn)景。2)引導(dǎo)學(xué)生思考美好理想的實(shí)現(xiàn)需要哪些條件?目的是讓學(xué)生更好地體會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)、更深刻地體會(huì)到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。同時(shí),有利于從多個(gè)方面把教材知識(shí)貫穿起來(lái)?!菊n堂小結(jié)】最高理想與共同理想的含義、關(guān)系,我國(guó)現(xiàn)階段的小康社會(huì)與全面小康社會(huì)的區(qū)別,在全面建設(shè)小康社會(huì)中,我們青少年應(yīng)該怎樣做,和諧社會(huì)的含義,構(gòu)建和諧社會(huì)的原因是什么,怎樣構(gòu)建和諧社會(huì)【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、我們的共同理想(一)走進(jìn)共同理想1、我們的最高理想2、社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)各族人民的共同理想3、共同理想與最高理想的關(guān)系(二)同繪小康藍(lán)圖1、從溫飽到小康(歷史性的跨越)2、全面建設(shè)小康社會(huì)的含義3、為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗(三)共創(chuàng)和諧偉業(yè)1、和諧社會(huì)是我們的社會(huì)理想2、和諧社會(huì)的內(nèi)容3、構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)我們提出的要求: