2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》學(xué)案 新人教版 (I).doc

2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)學(xué)案 新人教版 (I)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解綏靖政策（主要表現(xiàn)：慕尼黑陰謀）的實(shí)質(zhì)和惡劣影響。2.識(shí)記二戰(zhàn)全面爆發(fā)、戰(zhàn)爭擴(kuò)大、戰(zhàn)爭達(dá)到最大規(guī)模的時(shí)間和標(biāo)志。3.聯(lián)系一戰(zhàn)，分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。,二、舊知識(shí)鞏固（2分鐘）：通過回顧上一課知識(shí)，導(dǎo)入新課。3、 學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（24分鐘）（一）學(xué)習(xí)方法和流程1.獨(dú)學(xué)（10分鐘）：(1)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材（包括正文、小字、圖5幅、書中引用的材料1則），提出2-3個(gè)不懂得地方，寫在導(dǎo)學(xué)案上。(2)然后再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容，在書上進(jìn)行勾畫。2.組內(nèi)交流檢查（6分鐘）：(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進(jìn)行更正。（2）組長組織討論組員不懂得地方。（3）組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。（3.對(duì)學(xué)（4分鐘）：小組內(nèi)兩人組合抽查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。4.師生互查（4分鐘）：師作小結(jié)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；小組間互查基礎(chǔ)知識(shí)記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各5個(gè)問，老師統(tǒng)計(jì)回答問題的正確率來評(píng)小組分。（二）在書上勾畫的基礎(chǔ)知識(shí)1、找出慕尼黑陰謀的背景、時(shí)間、內(nèi)容及其影響;2.找出二戰(zhàn)全面爆發(fā)的時(shí)間和標(biāo)志;法國和英國的命運(yùn);蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間及莫斯科戰(zhàn)役的結(jié)果;日本偷襲珍珠港的時(shí)間和這件事對(duì)二戰(zhàn)的影響。 3.歸納二戰(zhàn)爆發(fā)的原因。（三）我不懂得有： 1.2.4、 合作探究，小組討論。派代表回答。（8分鐘）1、在慕尼黑會(huì)上，英法等國為什么縱容德國侵占蘇臺(tái)德區(qū)？2、 試析二戰(zhàn)初期戰(zhàn)爭的性質(zhì)和蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的性質(zhì)。5、 檢測反饋（4分鐘）1.20世紀(jì)30年代是一個(gè)動(dòng)蕩不安的年代這表現(xiàn)為( ) A第一次世界大戰(zhàn)歷史4年多，給個(gè)國人民帶來深重的災(zāi)難 B德意日法西斯勢(shì)力膨脹，嚴(yán)重威脅世界和平 C美蘇爭霸兩大陣營嚴(yán)重對(duì)抗 D中東石油爭奪戰(zhàn)愈演愈烈2.綏靖政策被毛澤東認(rèn)為“搬起石頭砸自己的腳的蠢人政策”對(duì)這一論斷最具說服力的史實(shí)是( ) A納粹德國占領(lǐng)捷克斯洛伐克 B“二戰(zhàn)”爆發(fā)不久法國便遭到德國的進(jìn)攻 C德國對(duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻 D世界反法西斯同盟形成3.在下列那一次戰(zhàn)役中，德國軍隊(duì)遭到了二戰(zhàn)爆發(fā)以來的第一次失?。?） A斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn) B莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) C諾曼底登陸 D柏林戰(zhàn)役4、美國總統(tǒng)羅斯福曾發(fā)表了“國恥日”演說，這里所說的“國恥日”應(yīng)該是指（ ） A1775年4月19日 B1865年4月14日 C1929年10月24日 D1941年12月7日5.法國與德國是歐盟的重要成員國但在歷史上卻有很多恩怨。下列事件能體現(xiàn)這些恩怨的是( ) “一戰(zhàn)”中分屬于兩大軍事對(duì)抗集團(tuán) “一戰(zhàn)”后在戰(zhàn)勝國與德國簽訂的凡爾賽合約中法國獲益很大“二戰(zhàn)”前法國參與了“慕尼黑陰謀”“二戰(zhàn)中”德國占領(lǐng)法國 A B C D 6看圖答問。 圖一：巴黎和會(huì)“三巨頭” 圖二：參加慕尼黑會(huì)議的四國領(lǐng)導(dǎo)人（1）兩圖中參加會(huì)議的英國首相分別是誰？兩次會(huì)議簽署的最要文件分別是什么？（2）哪一個(gè)國家在兩次會(huì)議中的地位由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)？這種轉(zhuǎn)變的形成與該國的哪一個(gè)人上臺(tái)執(zhí)政密切相關(guān)？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這兩次會(huì)議的相同點(diǎn)是什么？