2019-2020年八年級政治上冊 第四單元第二節(jié)《學(xué)會負(fù)責(zé)》教案 湘師版.doc

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2019-2020年八年級政治上冊 第四單元第二節(jié)《學(xué)會負(fù)責(zé)》教案 湘師版 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感——培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的勇氣，敢于負(fù)責(zé)；使學(xué)生意識到，在面對發(fā)生沖突的責(zé)任時，應(yīng)該善于負(fù)責(zé)，根據(jù)自己的能力、責(zé)任的輕重緩急來進(jìn)行決策。 2、能力——通過各種活動的開展，形成分析問題、解決問題的能力，同時擁有當(dāng)面對責(zé)任沖突時尋求可選擇的途徑的能力。 3、認(rèn)知——責(zé)任的重要性，當(dāng)面對責(zé)任沖突時善于負(fù)責(zé)的途徑的探索。 教學(xué)重點、難點 重點——增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生敢于負(fù)責(zé)的精神，尋找責(zé)任發(fā)生沖突時的有效途徑。 難點——如何增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，真正做一個負(fù)責(zé)的人。 第一課時 擁有責(zé)任感的重要性 一、回顧舊知識，感受責(zé)任的重要性 同學(xué)們，我們已經(jīng)知道每個人在不同的場合之下，具有不同的社會身份，每一種社會身份都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感對社會生活中的每一個人來說，都是不可缺少的。如果有些人缺少了責(zé)任感會出現(xiàn)什么情況呢？ （出示“大興煤礦事件”有關(guān)材料和圖片或北京密云元宵節(jié)慘案等） 問：為什么會發(fā)生？事故給社會和他人，尤其是責(zé)任人個帶來什么后果？ （學(xué)生討論，教師小結(jié)歸納） 二、提升自我，增強(qiáng)責(zé)任意識 重大事故的一再出現(xiàn)，都是因為一些工作人員不負(fù)責(zé)任，玩忽職守造成的，這不僅給社會和他人造成了難以挽回的損失，責(zé)任人也受到了法律的制裁。那么，在我們同學(xué)身邊有沒有不負(fù)責(zé)任的人和事呢？這些行為給周圍的人造成了什么樣的后果？ （學(xué)生思考后自由發(fā)言，有的學(xué)生可能出于同學(xué)關(guān)系的考慮而不愿說，所以老師要積極鼓勵與引導(dǎo)） （抄作業(yè)現(xiàn)象、逃學(xué)、逃避做值日、說話不算數(shù)、借錢不還、借別人作業(yè)本等等） 教師歸納，出示圖表談?wù)勀銓ω?zé)任感的認(rèn)識 三、講述名人的故事，感受最苦與最樂 出示圖片（27屆奧運(yùn)會和04年殘奧會上，奧運(yùn)健兒獲得金牌瞬間的風(fēng)采，配以歌曲《紅旗飄飄》） 問：是什么精神激勵這些奧運(yùn)健兒為之拼命揮灑血和汗？ （學(xué)生回答，為國爭光的使命感和責(zé)任感等等） 問：你們知道金牌背后的感人故事嗎？ （學(xué)生講述課前收集的奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事） 教師歸納：從這些動人的故事中，我們感受到那種為國爭光的責(zé)任感，為祖國的榮譽(yù)而戰(zhàn)的使命感，感受到他們的堅忍不拔的意志，如果在他們的心目中沒有責(zé)任感，就不可能取得今天的輝煌。所以，我們心中要常存責(zé)任！ 四、尋找身邊的英雄，感受責(zé)任就在身邊 學(xué)生活動：尋找身邊的“責(zé)任之星” （同學(xué)推選班里最負(fù)責(zé)任的同學(xué)，說出評選的原因和事跡。然后請被推舉的同學(xué)談?wù)勑闹械母惺埽? 問：你在集體中承擔(dān)了哪些責(zé)任？你在活動中有哪些收獲？你沒有活動的原因？ 主題班會 　　運(yùn)動會 我的付出 我的獲得 我沒獲得 五、課堂小結(jié) 教師歸納 學(xué)生齊讀小詩，結(jié)束本課 履行責(zé)任具有良好紀(jì)錄的人可能享受到更多的自由和極少的監(jiān)督；履行責(zé)任的人可以贏得自尊和自信；履行責(zé)任的人更容易被其他人接受和認(rèn)可，尤其是依賴于他們的人；履行責(zé)任的人可以獲得知識、技能和寶貴的經(jīng)驗；履行責(zé)任的人可以贏得榮譽(yù)、獎勵和機(jī)會。 戰(zhàn)爭時期，承擔(dān)了反侵略、解放全中國責(zé)任的先烈們，永遠(yuǎn)活在人們的心目中！建設(shè)時期，承擔(dān)了建設(shè)新中國的英雄們，永遠(yuǎn)受到人民的頌揚(yáng)！在新世紀(jì)的今天，那些履行了振興中華責(zé)任的人才會得到人們的尊重和贊揚(yáng)。 教師承擔(dān)了教書育人的責(zé)任，得到了“太陽底下最光輝的職業(yè)”的稱號；醫(yī)生承擔(dān)了救死扶傷的責(zé)任，獲得了“白衣天使”的贊譽(yù)；運(yùn)動員承擔(dān)了為國爭光的責(zé)任，受到了人們的鮮花和掌聲…… 第二課時 積極承擔(dān)責(zé)任 一、導(dǎo)入新課 測一測，你是一個有責(zé)任感的人嗎？ 用《成長學(xué)案》P.70頁的測試題（不必公開自己的分?jǐn)?shù)） 二、設(shè)計活動，敢于負(fù)責(zé) 1、 教師將杜甫的，《旅夜書懷》，一句一句的展出，在規(guī)定的時間內(nèi)要求學(xué)生背出，并抽背幾位同學(xué)。 旅夜書懷 杜 甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危墻獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。 對抽背的同學(xué)提問：你為什么不能記得一字不差？學(xué)生可能會說：粗心；也有可能說剛才沒聽清楚要求...... 繼續(xù)追問：為什么我剛才講的有同學(xué)沒聽清楚？同學(xué)可能會說：不專心。我們的同學(xué)可能會尋找各種各樣的借口，老師告訴大家：沒有任何借口，一切責(zé)任要敢于承擔(dān)。 回答書本P.72頁“說一說”的內(nèi)容，負(fù)責(zé)需要勇氣和膽識。 教師歸納：敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也使自己變得尊重，也使自己變得自信，并能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗。 三、善于負(fù)責(zé) 履行責(zé)任還需要膽識和智慧，不可魯莽 小品表演： 劉情和高明是好朋友。有一天，劉情告訴高明，他和班里的幾個男生找到了一個很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高明放學(xué)后一起去玩。高明感到左右為難，去吧，明知這是不對的；不去吧，又會失去好朋友。 思考: 1)告訴高明他應(yīng)該怎么辦？為什么？ 2）如果是你，你會怎么辦？ 四、教師小結(jié) 五、課后延伸 自己創(chuàng)作一條關(guān)于責(zé)任座右銘