2019-2020年九年級(jí)政治 第7課《堅(jiān)持依法治國》教案 北師大版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治 第7課堅(jiān)持依法治國教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解依法治國的含義，知道依法治國的基本要求；2、能力目標(biāo)：理解憲法是國家的根本大法，憲法是法治的標(biāo)志，依憲治國是依法治國的核心，樹立法制觀念和意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠依法辦事，維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。3、情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法制觀念和意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠依法辦事，維護(hù)憲法和法律的權(quán)威；認(rèn)識(shí)到提高自身思想道德素質(zhì)不僅僅是公民個(gè)人發(fā)展的要求，也是國家發(fā)展的需要。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課法令行則國治，法令弛則國亂。現(xiàn)代化事業(yè)的順利推進(jìn)，國家的長治久安，離不開一個(gè)莊嚴(yán)而神圣的名詞法治。法治離不開德治，依法治國和以德治國相結(jié)合，是我國的基本治國方略。思想驛站：你了解這些法律嗎？你知道這些法律在生活中的作用嗎？二、新課學(xué)習(xí)1、我國實(shí)行依法治國的基本方略。（1）什么是依法治國？依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，也不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家及基本忽略。（2）人治與法治的關(guān)系是什么？法治與人治的區(qū)別:兩者基礎(chǔ)不同。人治建立在個(gè)人專斷與獨(dú)裁基礎(chǔ)上，而法治是建立在民主的基礎(chǔ)之上。兩者特點(diǎn)不同。人治呈現(xiàn)出隨意性、多變性的弊端，造成社會(huì)的不穩(wěn)定。而法治具有統(tǒng)一性、穩(wěn)定性、權(quán)威性的特點(diǎn)，以國家強(qiáng)制力為后盾，能有效地制裁違法行為，保證社會(huì)的穩(wěn)定和有序發(fā)展。二者體現(xiàn)的原則不同。人治體現(xiàn)不平等的原則，而法治體現(xiàn)平等的原則?！案魇慵阂姟保毫送饽姆N說法？談?wù)勀愕睦碛伞?、憲法是法治的標(biāo)志，依憲治國是依法治國的核心。憲法是國家的根本大法，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是人們行為的基本準(zhǔn)則。憲法是整個(gè)法律體系的核心，一切法律都要以憲法為依據(jù)，不得與憲法相抵觸。法治的核心是憲治，依法治國首要的是依憲治國。3、依法治國的基本要求是什么？有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是依法治國的基本要求。三、小結(jié)四、作業(yè)：什么是依法治國？人治與法治的關(guān)系是什么？依法治國的基本要求是什么？教后改進(jìn)建議：第二站加強(qiáng)道德修養(yǎng)教師寄語：依法治國和以德治國相結(jié)合，是我國的基本治國方略。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動(dòng)才更有效）1、明確依法治國和以德治國是相輔相成的。2、提高依法規(guī)范自己的道德觀念和道德行為的能力。3、自覺提高公民的思想道德素質(zhì)，為守法、護(hù)法奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：依法治國和以德治國是相輔相成的。學(xué)法指導(dǎo)：（方法得當(dāng)，事半功倍） 材料分析、歸類整理教學(xué)過程課前熱身：（試一試，你一定很棒的）1、（ ）與（ ）并重，是對依法治國方略的豐富和發(fā)展，也是我們參與（ ）所必須遵守的重要原則。2、依法治國和以德治國是（ ）的。3、以德治國屬于（ ）范疇，屬于（ ）文明；依法治國屬于（ ）范疇，屬于（ ）文明。（ ）往往是道德的底線。從一定意義上說，法律是外在的規(guī)范，是（ ），道德是內(nèi)在的約束力，是（ ）。對于抑制犯罪來說，法律治（ ），道德治（ ）。4、以德治國，建立和完善（ ）。5、我國公民道德基本規(guī)范是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。6、公民（ ）的壯況，直接影響和制約著依法治國和以德治國方略的實(shí)施。 課堂探究：自主學(xué)習(xí)（我自信，我參與）1、依法治國和以德治國的關(guān)系是怎樣的？2、法治和道德的區(qū)別和聯(lián)系是什么？3、什么是以德治國？4、評選道德模范屬于屬于（ ）治國方略、( )文明建設(shè)，對于構(gòu)建和諧社會(huì)有何意義？5、開展全國道德模范評選活動(dòng)有什么重要意義？6、你打算怎樣向全國道德模范學(xué)習(xí)？7、公民為什么要提高思想道德素質(zhì)？8、國家為什么要重視和加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)？9、作為未成年人該怎樣提高自己的道德修養(yǎng)。三、展示講解（抓住機(jī)會(huì)，亮出風(fēng)采）鞏固提升基礎(chǔ)篇 我能行單選1、2010年2月10日，由中央電視臺(tái)評選的xx年度“感動(dòng)中國”十大人物揭曉，長江大學(xué)“結(jié)梯救人”大學(xué)生群體獲得特別獎(jiǎng)。評選感動(dòng)中國年度人物（ ）有利于加強(qiáng)思想道德建設(shè) 有利于建設(shè)社會(huì)主義精神文明是推動(dòng)以德治國的重要舉措 有利于提高我國公民的思想道德素質(zhì) ABCDA B C D2、我國憲法規(guī)定：“禁止虐待老人、婦女和兒童?！眹姨岢珢圩鎳?、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德。這表明（ ）A 我國法律保障社會(huì)主義道德的順利實(shí)現(xiàn) B社會(huì)主義道德補(bǔ)充我國法律的不足C社會(huì)主義道德促進(jìn)法律的實(shí)施 D我國法律和社會(huì)主義道德是有區(qū)別的3、近幾年各地開展家庭文化建設(shè)活動(dòng)，夫妻同臺(tái)、祖孫同樂，太極拳、木蘭扇、健身球、秧歌隊(duì)，家庭強(qiáng)身健體活動(dòng)，家庭參與演出的積極性非常高。這些活動(dòng)（ ）A推進(jìn)家庭美德建設(shè)，實(shí)施依法治國 B推進(jìn)家庭美德建設(shè)，實(shí)施人才強(qiáng)國C推進(jìn)家庭美德建設(shè)，實(shí)施以德治國 D推進(jìn)家庭美德建設(shè)，實(shí)施科教興國4、一位哲人曾經(jīng)說過這樣一句話：要想除掉曠野里的雜草，最好的辦法就在上面種莊稼！同樣，要想讓靈魂無紛擾，最好的辦法是用美德占領(lǐng)它。在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的今天，這句話給我們的啟示是（ ） 應(yīng)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 以德治國，建設(shè)和完善社會(huì)的思想道德體系 要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo) 加快改革開放步伐A B C D5、為推進(jìn)全區(qū)公民道德建設(shè)，進(jìn)一步提高廣大市民的文明素質(zhì)，以良好的社會(huì)環(huán)境迎接自治區(qū)第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)和兩個(gè)文明建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的召開，海區(qū)文明辦于3月2日安排部署了xx年以“弘揚(yáng)社會(huì)公德，倡導(dǎo)為農(nóng)民新風(fēng)”為主題的“公民道德宣傳月”活動(dòng)。下列行為體現(xiàn)其主題的是（ ）小超踢球時(shí)，不小心把鄰居家的玻璃打碎，他主動(dòng)去賠禮道歉并照價(jià)賠償 小新答應(yīng)小婷去她家補(bǔ)習(xí)功課，無論刮風(fēng)下雨，她都準(zhǔn)時(shí)前往 考試前，小馮讓小光給他“傳紙條”，小光答應(yīng)了?？荚嚂r(shí)，小光果然告訴小馮兩道題的答案 李阿姨體檢時(shí)被查出患了癌癥，家人為減輕她的心理壓力，沒有告訴她的實(shí)情 A B C D能力篇 我真行一、 辨析題 “若要美德得以保存，法律是必需的；而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的。”這一論斷是否正確？為什么？二、材料：2010年9月20日是第八個(gè)全國公民道德宣傳日，也是公民道德建設(shè)實(shí)施綱要頒布九周年紀(jì)念日。在此期間，某校團(tuán)委在全校開展了“校園不文明行為”調(diào)查評選和向“校園不文明行為”宣戰(zhàn)的倡議活動(dòng)。結(jié)合材料，回答下列問題：（1）參與平臺(tái)：如何你正接受“校園不文明行為”存在的問卷調(diào)查，請你列舉出你所在的校園里存在的不文明行為。（至少兩種）（2）風(fēng)采展示：如果你是本次活動(dòng)的組織者，請你設(shè)計(jì)一條向“校園不文明行為”宣戰(zhàn)的倡議。教后改進(jìn)建議：