九年級政治全冊 第1單元 在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中 第3框 讓社會投給我贊成票教案 魯教版.doc

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讓社會投給我贊成票 教學(xué)整體設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：（1）掌握維護(hù)社會管理秩序的基本要求。 （2） 明確公民該如何承擔(dān)責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人。 能力目標(biāo)：分清公民與他人的責(zé)任、公民自己的責(zé)任、公民對社會的責(zé)任，積極承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的方法、途徑。 情感、、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：承擔(dān)履行好自己的責(zé)任，樹立為人民服務(wù)的思想，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，自覺維護(hù)社會秩序，積極參與社會公益活動，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會怎樣承擔(dān)責(zé)任。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會怎樣承擔(dān)責(zé)任。 【教學(xué)方法】 小組交流法、知識比較法、教師的啟發(fā)式點(diǎn)撥。 教學(xué)過程設(shè)計 【教學(xué)過程】 復(fù)習(xí)前知，引出新知：既然承擔(dān)責(zé)任是社會對我們的要求也是自己的內(nèi)在需要。那么我們因該如何承擔(dān)責(zé)任做一個負(fù)責(zé)任的公民呢？ 正文講授： （一）承擔(dān)起自己的責(zé)任 閱讀書本材料，回答問題：（由學(xué)生討論、交流） （1）生活中的李勇積極承擔(dān)了哪些責(zé)任？ （2）觀察自己周圍，積極承擔(dān)責(zé)任的人都有哪些表現(xiàn)？ （3）什么樣的人才是一個積極承擔(dān)責(zé)任的人？ 通過這些問題的思考和討論，來認(rèn)識怎樣學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的問題。 1、要樹立責(zé)任意識，從思想上出發(fā)，解決思想問題，也為責(zé)任的承擔(dān)提供了主動性。 在生活中，清醒的認(rèn)識到自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任，并時刻想著履行責(zé)任，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，能夠促使我們成長為一個負(fù)責(zé)任的人。 2、有了思想的認(rèn)識就應(yīng)該把它轉(zhuǎn)化為行動。那怎么行動呢？ 首先，不要眼高手低，不要只想做大事，不想做小事。等著“天將降大任于斯人”，那樣就還是一個行動的矮子，還是沒有成為負(fù)責(zé)任的人。認(rèn)識到“千里之行始于足下”，從做力所能及的事開始。從小處見真情。要從我做起——從現(xiàn)在做起——從點(diǎn)滴小事做起——持之以恒，才能逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。 閱讀P24材料，在諸多事務(wù)面前，為林軒出謀劃策，他該如何處理才是相對合理的？(由學(xué)生討論、交流。) 應(yīng)學(xué)會選擇責(zé)任，學(xué)會處理責(zé)任的技巧和主次。樹立效率觀念、時間觀念、科學(xué)的工作方法的培養(yǎng)。 （二）自覺守法，維護(hù)社會秩序 1、為什么要維護(hù)社會秩序？ 從破壞、違反社會秩序的危害性、意義對比上分析，見課本圖片、材料遵守不遵守的不同感受認(rèn)識。所以遵守社會秩序是每個人的自身需要；每個人都離不開社會公共生活，社會公共生活需要良好秩序。 也是社會的需要，道德法律的要求。道德法律是維護(hù)良好社會秩序的有力武器。每個社會成員都負(fù)有遵守社會公德、遵紀(jì)守法、維護(hù)社會秩序的責(zé)任。 2、怎樣遵守維護(hù)社會秩序？ 在這里要搞清維護(hù)社會管理秩序的基本要求，并且分清各個內(nèi)容之間的區(qū)別。重在從感性上認(rèn)識就可以了。見P26四幅圖片的認(rèn)識區(qū)分。 還有就是跟青少年學(xué)生直接有關(guān)，身邊的、力所能及的小事的認(rèn)識處理形成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。見（P27的材料一中的六種情境的處理） （三）服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會 在這里跟同學(xué)們認(rèn)識下列幾個問題即可： 1、如何服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會？（讓同學(xué)們交流、討論，出金點(diǎn)子） 總之，就是要做力所能及的事，不怕做不到，就怕想不到。請每一位同學(xué)做社區(qū)的有心人，熱心人。認(rèn)識到第一點(diǎn)，服務(wù)社會奉獻(xiàn)社會，我們最有條件做到的是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。 思考：在我們的成長的過程中，有多少人在為我們負(fù)責(zé)，我們又應(yīng)該怎樣回報社會，做一個負(fù)責(zé)的公民？（閱讀書本材料討論）指明，積極參與社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的好形式。 2、為什么要承擔(dān)對社會的責(zé)任，服務(wù)社會奉獻(xiàn)社會？ 這要從外部要求和個人自身需要兩個角度去分析認(rèn)識。要把公平、正義、責(zé)任的關(guān)系講講，明確揭示給學(xué)生。關(guān)系如下： （1）社會是一個合作的體系，良好的合作需要公平，沒有公平，合作就不能維持，社會就不能發(fā)展； （2）社會公平需要正義制度的支撐，需要賦有正義感的人來維護(hù)，公平是正義的基礎(chǔ)；正義是公平的支持和保障； （3）公平和正義都需要通過承擔(dān)責(zé)任來落實(shí)和實(shí)現(xiàn)的。 教學(xué)小結(jié) 【板書設(shè)計】 3、 讓社會投給我贊成票 （1） 承擔(dān)起自己的責(zé)任 （2） 自覺守法，維護(hù)社會秩序 （3） 服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會