2018版高中語文 第二單元 生命的贊歌 第5課 最后的常春藤葉學(xué)案 魯人版必修3.doc

最后的常春藤葉學(xué)會賞識 賞識，是一個人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個人才智敏銳、氣度從容的凸現(xiàn)。賞識，是為人之道。不懂賞識，不愿賞識，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞，多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是乎便像醫(yī)生對患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過失、缺點、毛病和錯誤，于是乎便有了冷眼、批評、諷刺以至呵斥。最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失人人都應(yīng)該學(xué)會賞識，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”(威廉杰姆斯語)。而且，隨著閱歷的增加，這種“渴望”會變得更加深沉而熾烈。你的一個信任的微笑、一個肯定的頷首、一個激勵的眼神、一句鼓勵的話語，可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊，可以為他人校正迷失的價值追求的方向，可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能，可以為他人誘發(fā)心中創(chuàng)作沖動的萌芽。賞識在于心態(tài)的調(diào)整。賞識生長在自由和諧的空氣里，生長在親切平視的目光中。賞識棄絕“祖師爺”與“裁判官”的心理羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處質(zhì)樸純澈的心語，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)造靈光。賞識在于角度的轉(zhuǎn)換。萬事萬物，各有其長；遠(yuǎn)近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一幅優(yōu)美的剪影；或者其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊含的卻是成熟、美麗、新異、靈動的核。我們何妨換個角度看一看，何妨拐個彎子想一想？賞識在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測量凡人，用完美的測標(biāo)去審度他人，賞識便會失去家園。只要我們正確擇取一個合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識的東西便會撲面而來：閃光的道德、妙異的智慧、溫暖的人情賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認(rèn)可。學(xué)會賞識，賞識者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高；有了賞識，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動力。微感言：1士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。論語里仁賞讀：讀書人立志于追求真理，卻以穿得不好吃得不好為恥辱，那就不值得和他談?wù)撌裁戳恕?志小則易足，易足則無由進(jìn)。張載經(jīng)學(xué)理窟學(xué)大原下賞讀：志向小的人容易得到滿足，容易滿足之后就沒有繼續(xù)奮進(jìn)的動力。說明一個人要志向遠(yuǎn)大，方能有巨大的成就。3古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾晁錯論賞讀：自古以來能夠成就偉大功績的人，不僅僅要有超凡出眾的才能，還一定要有敢于面對問題、解決問題的勇氣和堅忍不拔的意志。4有志不在年高，無志空長百歲。石成金傳家寶俗諺牧民賞讀：不一定年齡大的人才有理想，一個沒有遠(yuǎn)大志向的人，即便活到百歲也是虛度光陰。一、作者視窗歐亨利(18621910)，原名為威廉雪德尼波特。美國著名批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一。曾被評論界譽為“曼哈頓桂冠散文作家”和“美國現(xiàn)代短篇小說之父”。他的作品構(gòu)思新穎，語言詼諧，結(jié)局常常出人意外，代表作有小說集白菜與國王四百萬命運之路等。其中一些名篇如愛的犧牲警察與贊美詩帶家具出租的房間賢人的禮物最后的常春藤葉等使他獲得了世界聲譽。 美國式的單純歐亨利的小說通俗易懂，其中無論發(fā)生了什么，發(fā)生在何處，也無論主人公是何等人物，他的故事寫的都是世態(tài)人情，并且也有濃郁的美國風(fēng)味。一般說來，驅(qū)使人們行動的欲望和動機(jī)是相當(dāng)復(fù)雜的，但是歐亨利人物的思想相對來說都比較簡單，動機(jī)也比較單一，矛盾沖突的中心似乎都是貧與富。這一方面大概因為美國是個平民社會，不存在天生高人一等的貴族階級，既然金錢面前人人平等，貧富就成了社會的主要矛盾。另一方面，此時正值美國內(nèi)戰(zhàn)后的“鍍金時代”，拜金主義盛行，坑蒙拐騙樣樣齊全，貪污泛濫成災(zāi)，似乎只要人能賺到錢便是成功，并不問錢的來歷是否清白合法，難怪金錢的占有程度便成了人們關(guān)注的中心，與歐亨利同時代的馬克吐溫說得好：“在世界上任何地方，貧窮總是不方便的。但只有在美國，貧窮是恥辱?！睔W亨利筆下的蕓蕓眾生就是生活在這樣一個金錢主宰的世界中，他們的處境、動機(jī)，他們的喜怒哀樂，大都與金錢的占有有關(guān)，所以歐亨利描繪的世態(tài)人情，無論是善是惡，都有某種美國式的單純。二、寫作背景歐亨利小說的主人公常常是社會的下層人物，諸如受人支使的店員、窮困潦倒的畫匠、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的辦事員、一籌莫展的醫(yī)生、走投無路的小偷等。膾炙人口的最后的常春藤葉則是描寫了幾個窮畫家之間患難與共的感人故事，塑造了貝爾曼這個舍己為人的老畫家的感人形象。三、基礎(chǔ)梳理1給加點的字注音逛來逛去()緬因州()苔蘚() 一籌莫展()扶弱濟(jì)困() 摻酒()出殯() 瞥見()昵稱() 狹窄()窗檻() 瞅一眼()模特() 編輯()2辨形組詞 3近義詞辨析凝視注視：偶爾偶然：安靜寧靜：傾泄傾瀉：黯淡暗淡：明目張膽明火執(zhí)仗：4詞語解釋明目張膽：一籌莫展：不速之客：昂首闊步：躡手躡腳：轉(zhuǎn)彎抹角：莫名其妙：一、文本助讀【結(jié)構(gòu)圖示】【主旨?xì)w納】本文通過記述老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作常春藤葉，點燃別人即將熄滅的生命火花，挽救瓊珊生命的故事，歌頌了老藝術(shù)家貝爾曼舍己救人的品德及他與朋友之間拳拳的情誼，同時，瓊珊的生死系于一片藤葉，也說明了信念的重要性。二、小組合作1貝爾曼是個失意的老畫家，四十年來沒有什么成就，最后畫的一片常春藤葉卻被稱為“杰作”，為什么？答：2貝爾曼是小說的主人公，作品集中寫他的只有兩處，試分析他是怎樣的人。答：小說閱讀小說的閱讀重點是三要素，即情節(jié)、人物、環(huán)境。小說閱讀的整體把握就是要把握作者在怎樣的環(huán)境背景下，通過怎樣的情節(jié)，塑造了具有什么性格特點的人物，從而反映了怎樣的社會生活。高考小說閱讀的考查一般以微型小說為閱讀文本。微型小說的情節(jié)常常以富有戲劇性見長，結(jié)局既在意料之外，又在情理之中，梳理情節(jié)尤其要注意前后情節(jié)的差異性，注意推動情節(jié)發(fā)展的矛盾沖突。微型小說的主人公常常只有一個，刻畫人物的方法正面、側(cè)面兼用，且以側(cè)面刻畫為主。因為微型小說的情節(jié)一般不太曲折，人物關(guān)系不太復(fù)雜，所以人物形象較單一，易把握。人們評價微型小說是“從一個螺殼，可以聽到海上風(fēng)浪的呼嘯”，所以，小說的整體把握除了把握情節(jié)、人物外，更主要的是把握小說所要反映的社會生活，即把握小說的主題。3本文的結(jié)局有怎樣的特點？你能找出前面的伏筆嗎？答：4“最后一片葉子”的含義是什么？文中有關(guān)葉子的描寫有何作用？答：三、師生探究瓊珊的遭遇可以給人怎樣的啟示？答：一、文本審美(1)“意料之外，情理之中”的結(jié)尾藝術(shù)。歐亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點就是“小說的意外結(jié)局”，出乎意料，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個方向發(fā)展，但結(jié)局往往來了個出其不意，然而那意外的結(jié)局一般來說是令人寬慰的，是帶著眼淚的微笑。(2)幽默諷刺的語言風(fēng)格。歐亨利的小說采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中領(lǐng)悟內(nèi)在的莊嚴(yán)的思想感情，在生動活潑中給人啟迪。比如：“到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫肺炎的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸?！倍?、寫法遷移【我來練筆】“意料之外，情理之中”是歐亨利小說藝術(shù)處理上最大的特點。請你仿照這一特點寫一段文字，600字左右。答：答案精析5最后的常春藤葉自主積累三、1unMinxinchujchnbnpinzhijinchumj2藤騰亨享躁燥澡躡躡懾攝賬帳3“凝視”多指較長時間精神集中地看著，包括人或物?！白⒁暋边\用范圍比“凝視”廣，多指注意力集中地看著具體人或物的某一點，它還可用在抽象事物上?！芭紶枴敝赣袝r候，跟“經(jīng)?！毕鄬??！芭既弧敝甘虑榘l(fā)生意外，跟“必然”相對，它還有形容詞用法。二者都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛?！皩庫o”除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧?！鞍察o”的使用范圍要比“寧靜”大一些?！皟A泄”意思是傾吐和發(fā)泄情緒。如：完全可以把憤怒的洪水向他傾泄?！皟A瀉”形容大量的水很快地從高處流下來。如：雨后，山水傾瀉下來，匯成了奔騰的急流。二者都指不明朗。不同的是：“黯淡”第一種意思指心理暗淡，如“心情黯淡”；第二種意思同“暗淡”?！鞍档敝腹?、色昏暗，不光明，不鮮艷，如“光線暗淡”。二者都表示“毫無顧忌地公開做壞事”。區(qū)別在于：“明目張膽”著重在非常大膽，肆無忌憚；“明火執(zhí)仗”著重在十分公開，毫無隱蔽?！懊骰饒?zhí)仗”一般形容掠奪、強占等行徑；“明目張膽”不限于此，適用范圍要寬得多。4明目，睜大眼睛。張膽，放開膽量。原本指有膽有識，敢作敢當(dāng)。后來用以形容公然去做壞事，毫無顧忌。貶義?；I，籌劃、計謀。展，施展。一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。速，邀請。指沒有邀請突然而來的客人。昂，仰，高抬。抬起頭邁開大步向前。形容精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。第一種意思是沿著彎彎曲曲的路走，第二種意思是形容路彎彎曲曲，第三種意思是比喻說話、做事不直截了當(dāng)。沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。合作探究二、1(1)由前文介紹可知，瓊珊和蘇艾都是青年畫家，作為畫家的瓊珊，居然一直沒能看出墻上的常春藤葉是畫上去的，由此可以從側(cè)面說明貝爾曼先生最后這幅作品精湛的技藝，真可謂以假亂真，堪稱杰作了。(2)因為這片常春藤葉子給予了病人瓊珊生的希望和信念，表達(dá)了普通人之間無私的情誼，閃耀著人性美的光輝。2初見貝爾曼時，作者通過外貌描寫告訴我們：貝爾曼是一個性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家。又通過語言描寫，當(dāng)他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“連諷帶刺地咆哮了一陣子”，表現(xiàn)出他的善良和同情心。再見貝爾曼時，貝爾曼已經(jīng)身體虛弱，病了兩天就去世了。貝爾曼是因為冒雨畫最后一片葉子，得了肺炎而去世的。他的崇高愛心、自我犧牲精神由此得到了展現(xiàn)。我們看到了貝爾曼平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的愛心，雖然窮困潦倒，卻無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價。作者借此歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。3“歐亨利式”的結(jié)尾。歐亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點就是“小說的意外結(jié)局”，出乎意料，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個方向發(fā)展，但結(jié)局往往來了個出其不意。伏筆：(1)隨著夜晚同來的是北風(fēng)的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的屋檐上傾瀉下來。(2)你不是覺得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄不動嗎？(3)他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。(4)后來，他們找到了一盞還燃著的燈籠，一把從原來地方挪動過的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調(diào)色板，上面剩有綠色和黃色的顏料。4對瓊珊而言：表層義：葉子的飄落。隱喻義：生命的飄逝玄想，當(dāng)最后一片葉子掉下來，“我也要去了”。“我想擺脫一切，像一片可憐的、厭倦的藤葉，悠悠地往下飄，往下飄?！薄拔帜莻€虛弱得像枯葉一般的瓊珊抓不住她同世界的微弱聯(lián)系，真會撒手去世?！薄爱?dāng)她與塵世和友情之間的聯(lián)系一片片地脫離時，那個玄想似乎更有力地掌握了她。”對貝爾曼而言：絕筆。 表層義：冒雨畫上去的葉子，藝術(shù)生涯的最后作品。隱喻義：維系生命的葉子，人生最精彩的杰作。主題得到升華： 藝術(shù)家熱愛他人，富有同情心和自我犧牲精神的象征。普通的葉子閃耀著人性的光輝，創(chuàng)造了挽救生命的奇跡，從而歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼，特別是老藝術(shù)家貝爾曼舍己救人的品德。三、因為貝爾曼拼著性命畫在墻上的那片葉子，瓊珊戰(zhàn)勝了病魔，勇敢地活了下來。當(dāng)然，瓊珊的康復(fù)僅有貝爾曼為之犧牲的最后一片葉子是不夠的，還需要瓊珊自己的力量來戰(zhàn)勝病魔。在瓊珊患肺炎病危的時刻，醫(yī)生為什么既不判她“死刑”，又不肯定她可以治愈，而說一切看她自己呢？就是因為在生與死、抗?fàn)幣c屈服之間，需要自己樹立信心，做出努力，才能得勝。每個人都會遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒有信心，能不能去面對，有沒有勇氣戰(zhàn)勝它。瓊珊也曾陷入失望之中，但她在貝爾曼用生命換來的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。堅強的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。文本拓展二、示例唯不忘相思在他出世的時候，祖父當(dāng)然已經(jīng)老了，他生命中的祖父，不過是一個喜歡打麻將、練太極、澆花釣魚、愛提當(dāng)年勇的普通老人。 而他也沒有想過，會在十八歲的一個夏夜，與祖父的少年時光劈面相遇。 那晚，是一位親戚來通知，祖父的一位表妹去世了。在所有人還沒有來得及反應(yīng)之前，祖父已經(jīng)霍然站起：“死了？怎么會？怎么會！” 驀然覺得自己的失態(tài)，轉(zhuǎn)身回房。家人盡皆偷笑。 于是那夜他便知道了，祖父與表妹青梅竹馬的童年，情竇初開的年少，他倆私奔六個月的石破天驚。到最后，他們還是被找回了。表妹遠(yuǎn)嫁，祖父仍然不得不接受指腹的姻緣。而這些，都已經(jīng)是六十年前的事了。來人是請祖父參加葬禮的。 第二天早上，父親想和祖父商量的時候，祖父卻已經(jīng)練太極去了。祖父的房門洞開，桌上薄薄一張紙，上面墨色淡淡的五個字：老來多健忘。 既然祖父已經(jīng)健忘，那又何必幫他想起？父親便回絕了來人，從此家中不提此事。 祖父過世的時候他已上大學(xué)，主修中文，大二時在圖書館里看白居易全集正看得興味盎然，突然，仿佛驚雷般的一瞬，他看到了祖父當(dāng)年寫下的那句詩，而那句詩的全貌竟是：“老來多健忘，唯不忘相思?！彼┰诋?dāng)場，沒想到竟然會是如此。 原來祖父一直記得，六十歲的煙塵歲月抵不過初戀女子的一抹笑容，讓他在余生的每一寸光陰里深深銘記。而愛情究竟是什么，竟讓八十歲的老人仍然在剎那間動容，忘了時光的遠(yuǎn)走，只以為是紅顏彈指老！應(yīng)該是身為人父和家長的尊嚴(yán)，讓祖父不能明白表達(dá)自己的心意吧？ 當(dāng)祖父寫下那句詩詞的時候，他是多么希望他的兒孫們能夠懂。今日，他終于懂得，可是都已經(jīng)過去了。 他只能在內(nèi)心一遍遍念著：“老來多健忘，唯不忘相思?！焙孟袷悄罱o天上的祖父聽。