2019-2020年高中歷史專題二走向民主的歷史步伐三美國式的資產(chǎn)階級民主課后練習人民版選修.doc

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2019-2020年高中歷史專題二走向民主的歷史步伐三美國式的資產(chǎn)階級民主課后練習人民版選修 一、選擇題 1．下圖是謝司起義的情景，圖中這一歷史事件反映出（ ）。 A．北美殖民地人民渴望實現(xiàn)民族獨立 B．獨立后的美國面臨嚴重的社會問題 C．美國人民渴望制定憲法來保障民主 D．美國1787年憲法并未帶來真正民主 2．在1787年制憲會議上，美國南方和北方的代表存在著嚴重分歧，但其總目標是一致的，即（ ）。 A．擴大各州擁有的實際權力 B．使大州和小州的權力平衡 C．建立強有力的中央政權 D．使南部與北部的權力平衡 3．“從世界史的觀點來看，美國革命之所以重要并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家，而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家?！睂Α靶碌?、不同類型”的正確理解是（ ）。 A．形成了責任內(nèi)閣制度 B．開創(chuàng)了聯(lián)邦共和體制 C．確立了議會主權原則 D．實現(xiàn)了民族國家獨立 4．美國歷史學家弗格森在《美國革命史（1763～1790）》中寫道：“1776年革命派認為自由是保護個人權利，反對政府暴政的侵犯。1787年聯(lián)邦派所要保持的自由，按他們的理解，則是反對群眾暴政的侵犯?！备鶕?jù)他的看法，創(chuàng)立美國聯(lián)邦政府（ ）。 A．背離了美國革命的原則 B．強化了全國性政府的權力 C．忽視了對個人自由的保護 D．維護了商人和農(nóng)場主的利益 5．美國首都華盛頓所在地原是一片荒無人煙的灌木叢林。聯(lián)邦政府機構(gòu)位于城市中心，國會大廈建在全城最高點“國會山”上，在其兩側(cè)分別是總統(tǒng)府和聯(lián)邦最高法院。以建都時各州名稱命名的15條大道由內(nèi)向外輻射，覆蓋全城。華盛頓的建筑規(guī)劃體現(xiàn)的美國政治文化是（ ）。 A．白手起家的開拓精神 B．議會中心與共和意識 C．三權分立與制衡原則 D．平等獨立的州權觀念 6．根據(jù)1787年美國聯(lián)邦憲法規(guī)定，軍事、外交是聯(lián)邦專有權，教育和治安是州專有權，征稅是聯(lián)邦與州共有的權力。這就（ ）。 A．規(guī)定了美國聯(lián)邦政府的權力結(jié)構(gòu) B．實現(xiàn)了各州與聯(lián)邦政府之間的分權制衡 C．建立起中央集權制的民主共和國 D．滿足了人民群眾對民主權利的要求 7．美國1787年憲法制定后，引起了各州人民群眾的不滿。1790年，美國國會通過了憲法前十條修正案——《權利法案》，這一法案（ ）。 A．給予了黑人若干自由權利 B．確保了廣大婦女的基本權利 C．明確規(guī)定建立陪審團制度 D．清除了民主制度的局限性 8．在美國近代資產(chǎn)階級民主政治的形成和發(fā)展過程中，形成了獨具特色的利益集團。這些利益集團（ ）。 ①主要目標在于執(zhí)掌政權 ②缺乏憲法方面的存在依據(jù) ③與政府和國會形成三角關系 ④被稱為“政黨的補充”或“院外集團” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 二、非選擇題 9．美國獨立后成功地進行了制度創(chuàng)新，其憲法在中央政府的權力構(gòu)建中體現(xiàn)了三權分立的原則。閱讀材料，回答問題。 材料一 眾議院……有彈劾（違法失職的總統(tǒng)、副總統(tǒng)和高級文官）的全權?！瓍⒆h院有審訊一切彈劾案的全權?！脖仨毥?jīng)參議院及眾議院一致同意的命令、決議……應經(jīng)總統(tǒng)批準……經(jīng)參議院的協(xié)議及同意，并得該院出席議員三分之二贊成時，總統(tǒng)有權締結(jié)條約；總統(tǒng)提出大使、公使、領事、最高法院法官及合眾國政府其他官吏，經(jīng)參議院的協(xié)議及同意時，任命之…… ——摘自《美利堅合眾國憲法》 材料二 美國總統(tǒng)威爾遜本是國聯(lián)的發(fā)起人和積極的鼓吹者，但是……參議院拒不批準《凡爾賽和約》。結(jié)果，美國沒有加入國聯(lián)…… ——《普通高中課程標準實驗教科書 20世紀的戰(zhàn)爭與和平》 材料三 國會授權羅斯福進行大規(guī)模的干預和調(diào)節(jié)……但在羅斯福新政的前期，最高法院與行政間則展開激烈爭吵。法官們……先后宣布新政的幾個主要法令違憲，予以廢止。 ——據(jù)吳于廑、齊世榮主編《世界史》等改編 （1）指出美國憲法三權分立制的理論思想主要出自哪本著作，并請概括該理論思想的主要內(nèi)容。 （2）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學知識，分別概述美國的“三權”在實踐中是如何被限制的。 （3）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學知識，評價美國三權分立的制度設計。 10．識讀下列圖文材料： 材料一 下圖是著名政治家富蘭克林繪制的一幅卡通畫——《要么聯(lián)合，要么死亡》。它流傳極為廣泛，并在獨立戰(zhàn)爭時期、邦聯(lián)時期等不同的歷史階段，被人們賦予了不同的含意，深刻地反映了美國的政治狀況。 材料二 1787年，美國各州代表在費城集會，經(jīng)過4個月的閉門討論，起草制定出一部嶄新的《美利堅合眾國憲法》。截至1788年6月，這部憲法經(jīng)9個州批準而正式生效，時至今日，它雖然歷經(jīng)200多年，但仍是美國的根本大法。 ——美國1787年憲法影印件 材料三 在設計一個由人來統(tǒng)治人的（中央）政府時，最大的困難在于：你必須首先使（中央）政府有能力控制被統(tǒng)治者；其次要強制（中央）政府控制自己。 ——“美國憲法之父”麥迪遜 請完成： （1）你認為材料一中的卡通畫在邦聯(lián)時期被賦予了怎樣的含意？為什么？ （2）依據(jù)所學知識概括指出1787年憲法的主要創(chuàng)舉，并結(jié)合材料二說明其歷史地位。 （3）綜合上述問題并結(jié)合所學知識說明，1787年憲法是怎樣解決材料三中“最大的困難”的？ 參考答案 1. 答案：B 獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，邦聯(lián)政府對內(nèi)不能解決經(jīng)濟、社會問題，貧富分化明顯，社會矛盾激化。1786年發(fā)生的謝司起義，就是社會矛盾激化的反映。 2. 答案：C 獨立后面臨的一系列問題，危及北方資產(chǎn)階級和南方種植園主的利益，而造成這一系列問題的根源在于缺乏一個強有力的中央政權。 3. 答案：B A、C兩項屬于英國政治制度的創(chuàng)新成果，D項與題干材料的基本含義不符。 4. 答案：B 解答本題的關鍵是對“群眾暴政的侵犯”的理解，其含義是地方權力過大，社會秩序不穩(wěn)。而根據(jù)1787年憲法精神成立的聯(lián)邦政府就是為了解決邦聯(lián)制下國家渙散無力的問題。故正確答案為B項。 5. 答案：C 注意關鍵詞“政治文化”，“白手起家的開拓精神”不屬于政治文化，排除A項?！白h會中心”與美國的政治特征相悖，排除B項?！捌降泉毩⒌闹輽嘤^念”，材料不足以體現(xiàn)，排除D項。注意“國會大廈建在全城最高點‘國會山’上，在其兩側(cè)分別是總統(tǒng)府和聯(lián)邦最高法院”，體現(xiàn)的是三權分立與制衡原則，故C項正確。 6. 答案：B 材料說明了美國聯(lián)邦政府與各州政府之間的權力分配，體現(xiàn)了它們之間分權制衡的關系。答案為B項。 7. 答案：C 1790年美國《權利法案》規(guī)定公民享有言論等自由及建立陪審團制度等，但廣大印第安人和奴隸制下的黑人根本沒有得到這些基本人權，婦女的基本權利也沒有得到保障，說明當時的民主制度仍然具有很大的局限性，故A、B、D三項均違背歷史事實。 8. 答案：D 利益集團以美國憲法修正案第一條規(guī)定為憲法依據(jù)，試圖通過其活動影響政府決策，從而維護本集團的利益或促進本集團所追求的理想和事業(yè)，故排除含①或②的選項；利益集團游離于國會和政府之間，但不屬于中央政府機構(gòu)，因而被稱為“政黨的補充”或“院外集團”，故D項符合題意。 9. 參考答案：（1）《論法的精神》。政治民主及人民自由的保證是權力分立。一個國家的權力分為立法權、行政權和司法權。三者互相獨立而又相互監(jiān)督（或：三權制約與平衡）。 （2）立法權：國會分成眾議院和參議院；國會立法須經(jīng)總統(tǒng)批準，總統(tǒng)對立法有否決權；最高法院可以“違憲”的名義，廢止已通過的立法。 行政權：總統(tǒng)締結(jié)條約須經(jīng)參議院同意；總統(tǒng)任命官員須經(jīng)參議院同意；國會對總統(tǒng)有彈劾權；總統(tǒng)連任不得超過兩屆。 司法權：最高法院法官由總統(tǒng)任命，參議院批準。 （3）可避免濫用職權（避免獨裁或絕對權力的出現(xiàn)），在一定程度上保障了資產(chǎn)階級民主，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實的基礎。但是，有時也會出現(xiàn)“三權”扯皮，甚至相互否決，導致效率低下，影響統(tǒng)治集團意志的有效貫徹。 解析：本題考查對美國政治體制的分析理解能力。第（1）問，需要結(jié)合所學知識進行解答，重點強調(diào)“三權”的相互制約；第（2）問，材料一體現(xiàn)了“三權”之間的相互制約，材料二體現(xiàn)了國會對總統(tǒng)權力的制約，材料三體現(xiàn)了最高法院對總統(tǒng)權力的制約，解答試題時不僅要注意材料給出的信息，還要綜合所學知識完整地表述“三權”之間的相互制約；第（3）問，要注意辯證地分析，從正方兩個方面分析美國三權分立制度的影響。 10. 參考答案：（1）含意：美國要擺脫邦聯(lián)政治體制帶來的危機，必須建立一個強有力的中央政府。原因：邦聯(lián)屬于松散的聯(lián)盟，邦聯(lián)政府沒有實際權力，使獨立之初的美國面臨許多無法解決的問題。 （2）主要創(chuàng)舉：確立聯(lián)邦體制，按照三權分立的原則構(gòu)建中央政府。歷史地位：奠定了美國政治制度的法律基礎，是世界上第一個成文憲法。 （3）“控制被統(tǒng)治者”：聯(lián)邦政府為各州的中央政府，行使國家主權，擁有最高立法權、司法權和行政權?！翱刂谱约骸保褐醒胝牧⒎?、司法權和行政權三權分立，相互制約與平衡。 解析：本題實質(zhì)考查美國1787年憲法制定前后美國政治體制的變化，解答的關鍵是準確提取材料中的有效信息。其中，第（1）問可依據(jù)圖文材料中“美國的政治狀況”等信息入手思考，在此基礎上結(jié)合所學知識進行概括；第（2）問中的“主要創(chuàng)舉”可結(jié)合所學知識進行歸納，“歷史地位”需要從政治地位、法律地位等角度說明；第（3）問應結(jié)合美國1787年憲法中“集權但不專制”的有關規(guī)定組織答案，但不必過多地展開闡述。