八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)學(xué)案 新人教版.doc

《八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)學(xué)案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道責(zé)任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。 2.能夠分清責(zé)任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任。 3.能夠為自己負(fù)責(zé)，也能夠為他人負(fù)責(zé)。 二、自主預(yù)習(xí) 1.責(zé)任是一個人 應(yīng)該做的事情。它來自對他人的承諾、職業(yè)要求、 、法律規(guī)定等。 2.只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的 得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。 三、合作探究 某校開展了以“責(zé)任”為主題的探究活動，通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了部分公民有漫畫中的行為： 1.請結(jié)合所學(xué)知識，評析漫畫中的行為。 2.為了本次探究活動的順利開展，你認(rèn)為要做好哪些準(zhǔn)備工作？ 3.漫畫中人物的行為警示我們要對誰負(fù)責(zé)？ 四、隨堂演練 1.一位農(nóng)民企業(yè)家說：“責(zé)任是什么我不清楚，但我知道應(yīng)該怎么去做。我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的種子、化肥，我要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓農(nóng)民滿意，還要對子女關(guān)心，對父母盡孝?！庇纱丝梢?，責(zé)任就是一個人（ ） A．自己不做但要求別人做的事情 B．心里想做但力不從心的事情 C．分內(nèi)應(yīng)該做的事情 D．必須做但卻不去做的事情 2.“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；上學(xué)后，責(zé)任是一方講臺，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@告訴我們（ ） A．隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為 B．承擔(dān)責(zé)任就是孝敬父 母、努力學(xué)習(xí) C．每個人都能很好地承擔(dān)起與角色相一致的責(zé)任 D．每個人都承擔(dān)著相同的責(zé)任 3.作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。下列能體現(xiàn)“對自己 負(fù)責(zé)”的是（ ） A．小麗在家總是借口作業(yè)多而不做任何家務(wù) B．碰到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請教 C．每次做眼保健操時小明都會抓緊時間趕做作業(yè) D．小華參加活動時經(jīng)常失約，事后總說“臨時有事” 4. G15沈海高速公路上，一輛黑色大眾轎車的駕駛員一邊開車一邊在掛點滴，當(dāng)高速交警靠近時，發(fā)現(xiàn)其居然還在打電話。下列對這位駕駛員的行為做出的評論，你認(rèn)同的是（ ） A．彰顯自信心理，炫技行為值得大力效仿 B．漠視生命之舉，是缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn) C．違反交通規(guī)則，依法應(yīng)受到最嚴(yán)厲的處罰 D．純屬無奈之舉，高速交警應(yīng)當(dāng)不予處罰 【答案】 二、自主預(yù)習(xí) 1.分內(nèi) 道德規(guī)范 2.潛能 三、合作探究 1.①這是錯誤的行為，是不道德的，會受到輿論的譴責(zé)和批評；②這是缺乏責(zé)任感的行為，既是對自己的不負(fù)責(zé)任，也是對社會的不負(fù)責(zé)任，浪費了社會資源，不利于建設(shè)和諧社會；③我們應(yīng)增強責(zé)任意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民等。 2.確定活動的時間、地點；確定活動的主題；明確人員分工；確定安全事項等。 3.首先要對自己負(fù)責(zé)，還要對他人負(fù)責(zé)。 四、隨堂演練 1.C 2.A 3.B 4.B