2019-2020年八年級政治上冊 第三節(jié)《創(chuàng)造生命的價(jià)值》教案 湘師版.doc
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2019-2020年八年級政治上冊 第三節(jié)《創(chuàng)造生命的價(jià)值》教案 湘師版.doc
2019-2020年八年級政治上冊 第三節(jié)創(chuàng)造生命的價(jià)值教案 湘師版教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生充實(shí)自我,超越自我,不斷創(chuàng)造生命價(jià)值的熱情。能力:學(xué)會從身邊做起,從本職做起,提升生命價(jià)值的方法與能力。知識:認(rèn)識創(chuàng)造生命的價(jià)值應(yīng)從珍惜時(shí)間,勇于創(chuàng)造,樂于奉獻(xiàn)做起。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):使學(xué)生懂得創(chuàng)造生命價(jià)值可以從珍惜時(shí)間做起,勇于創(chuàng)造,樂于奉獻(xiàn),在平凡的生活中證明生命的價(jià)值。難點(diǎn):學(xué)生珍惜時(shí)間習(xí)慣的養(yǎng)成,創(chuàng)新精神和樂于奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)激發(fā)。學(xué)情分析:學(xué)生對生命價(jià)值的認(rèn)識不夠深入,往往停留于獲榮譽(yù)、能得獎層面上,大多學(xué)生希望獲取多于付出,創(chuàng)新精神,奉獻(xiàn)精神缺乏,因此,要讓學(xué)生從平凡的小事,日常的學(xué)習(xí)生活去感受生命價(jià)值,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生在平凡中創(chuàng)造生命價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲童年 事跡感悟材料教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:歌曲童年說一說:伴隨著童年的歌聲,你有什么感受?創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。2、討論書P35李明的“謬論”你如何評李明對待時(shí)間的態(tài)度?假如你是李明的同學(xué)你怎么勸說他?引導(dǎo)認(rèn)識:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”時(shí)間一去不復(fù)返。珍惜自己的生命,愛惜時(shí)間,可以挖掘生命的潛力。3、妙語錦囊:學(xué)生寫一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言俗語,贈送給你的好友。4、影視:“劉翔奪冠記”討論:劉翔用汗水、淚水創(chuàng)造了中國人田徑史的新紀(jì)錄,對此你何感想?在你的學(xué)習(xí)、生活中有過創(chuàng)造活動嗎?指出:創(chuàng)造能挖掘人的潛能。展現(xiàn)生命的價(jià)值,創(chuàng)造可以從身邊小事做起,在平凡中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。5、辯論: 平凡的人生命中有奉獻(xiàn)機(jī)會(正)平凡的人生命中沒有奉獻(xiàn)機(jī)會(反)各選派4人組成正反方開展辯論。教師指導(dǎo),我們的生命與周圍生命息息相關(guān),對周圍的人奉獻(xiàn)我們力所能及的關(guān)愛,會使我們的生命更有價(jià)值。6、事跡感悟:北京公交車售票員李素麗的事跡xx年“感動中國”人物任長霞事跡(河南省登封市公安局局長)張海迪事跡設(shè)問:在我們身邊你感受到來自他人的關(guān)愛了嗎?我們可以為班級學(xué)校、同學(xué)、鄰居做些什么呢?教師啟發(fā):奉獻(xiàn)就在我們的身邊,從小事做起,從日常學(xué)習(xí)生活做起,關(guān)愛他人,照亮他人,證明生命的價(jià)值。教學(xué)中存在的疑問:本課時(shí)的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行生命價(jià)值教育,要盡量避免老師說教,最好通過一系列活動,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感覺生命的價(jià)值所在。但如何設(shè)計(jì)有效的活動組織教學(xué)還值得探討、研究。小結(jié):作業(yè):反思: