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1、2.我的假日
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫(huà)面中獲取信息的能力及
對(duì)假日生活的感性認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和豐富熱烈的色彩來(lái)大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，
豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。
3．通過(guò)對(duì)假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛(ài)。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)假日生活。
難點(diǎn)：對(duì)人物動(dòng)作與表情等主要特征的把握、夸張與想象。
三、課前準(zhǔn)備
學(xué)生：彩色水筆、油畫(huà)棒、自己喜歡的假日照片
老師：課件、各種有關(guān)假日的圖片資料、筆、油畫(huà)棒、水粉顏料等。
四、教學(xué)過(guò)程
1．組織教學(xué)
穩(wěn)定教學(xué)秩
2、序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
2．展示交流
（1）了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的圖片資料。
（2）教師展示課前收集的一些假日?qǐng)D片。
提問(wèn)：假日總是美好的，你會(huì)怎樣渡過(guò)假日？你在假日里最喜歡做什么事情？
師生共同回憶、敘述快樂(lè)的假日時(shí)光，從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。
3．欣賞感悟。
（1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫(huà)。
①內(nèi)容描述
提問(wèn)：你在畫(huà)中看到了什么？畫(huà)片的前后分別畫(huà)了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？
②色彩分析
畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)用了哪幾種顏色？這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的？
讓學(xué)生談?wù)剬?duì)此幅畫(huà)的色彩感受：陽(yáng)光燦爛、休閑、快樂(lè)……
（2）同齡
3、人作品欣賞
①欣賞理解
a：感知環(huán)境的襯托在人物心情表現(xiàn)中的作用。
b：明細(xì)適當(dāng)夸張、想象在塑造人物神情等方面的作用。
c：體會(huì)如何使用畫(huà)面人物安的安排和場(chǎng)景的表現(xiàn)更趨合理。
②欣賞感知以瀏覽的方式欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)形式、材質(zhì)所帶來(lái)的畫(huà)面美。
4．交流討論.學(xué)生結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料，談?wù)勛约簞?chuàng)作的真實(shí)感受。
5．創(chuàng)作要求
（1）作業(yè)要求：表現(xiàn)自己假日的真是感受
（2）提示：把心中所構(gòu)思的圖形進(jìn)行大膽的自由的造型表現(xiàn)，可適當(dāng)夸張表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。畫(huà)多個(gè)人物時(shí)要注意前后的安排和場(chǎng)景表現(xiàn)，環(huán)境的襯托也會(huì)有助于人物心情的表現(xiàn)。
6．展示評(píng)價(jià)
（1）讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，相互
4、取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的思路。
（2）教師整體評(píng)價(jià)，提出解決問(wèn)題的方法。
(3)課后請(qǐng)學(xué)生再次收集并選擇各種表現(xiàn)假日的圖片資料等。
設(shè)計(jì)理念：《中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教育應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；诖?，在本課的教學(xué)中，將引導(dǎo)學(xué)生從生活假日出發(fā)，感受在快樂(lè)的假日中人夸張肢體動(dòng)作，繼而完成一個(gè)不同的假日?qǐng)鼍埃S富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
在備教案時(shí),經(jīng)常性的都會(huì)圍繞自己如何教，教學(xué)過(guò)程就是他們對(duì)知識(shí)的剖析過(guò)程。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是比較省力的，課堂教學(xué)也很好組織。但是，它的最大的弊病是扼殺了孩子的個(gè)性和創(chuàng)新的精神，使美術(shù)學(xué)習(xí)只能停留在技能的學(xué)習(xí)上。而素質(zhì)教育就是要使學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓美術(shù)教育成為通才教育，使每一個(gè)學(xué)生都能通過(guò)美術(shù)教育受到良好的審美教育、人文教育，掌握一定的技能，最終達(dá)到健全人格，提高素質(zhì)的目的。在實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我們的美術(shù)教學(xué)改革會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更大的發(fā)展空間
新浙人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)2.我的假日教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思
