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1、《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計 (人教新課標二年級上冊)
單洞新村小學張璐
教學內(nèi)容：人教版二年級下側(cè)68~69頁例1、例2。
教學目標：
1、通過實際操作，具體感受千以內(nèi)數(shù)的實際意義，認識計數(shù)單位“千”，理解10個一百是一千，并了解計數(shù)單位之間的關系。
2、借助計數(shù)器認識千以內(nèi)數(shù)的數(shù)位關系，會認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成。
3、使學生從實際情境中感知、歸納、整理和應用數(shù)，在實際活動中逐步形成數(shù)概念，發(fā)展數(shù)感。
教學重點：建立計數(shù)單位“千”，會認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)。
教學難點：能正確數(shù)出接近整百、整千拐彎處的數(shù)。
2、教學準備：課件、小棒、計數(shù)器。
課前談話：同學們，今天有這么多老師來聽課，你們緊張嗎？我們來做個小游戲吧。請你們猜一猜我們和后面的老師大約有多少人？
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，感受大數(shù)的產(chǎn)生。
課件：千人打太極。你能猜一猜大約有多少人在打太極？看來這里的人比一百要多得多，不能再用100以內(nèi)的數(shù)來表示，我們要認識更大的數(shù)。
二、探究新知。
現(xiàn)在有200根，1個百1個百的加數(shù)到900，再1個十1個十的加數(shù)到990，再1根根的加數(shù)到999。999后面一個數(shù)是多少？1000是怎么變來的？
這就是1000根小棒，看一看有什么感覺？多得老師2個手都
3、抓不住了。
(二)、由小棒過渡到計數(shù)器，認、寫、讀數(shù)及數(shù)的組成。
1、我們會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)了，這些數(shù)怎樣在計數(shù)器上表示呢？
(出示126根小棒)這些小棒在計數(shù)器上怎樣表示？說說你的想法。這個數(shù)怎么寫？百位上有1顆珠子就在百位寫1，十位上有2顆珠子就在十位寫2，個位上有6顆珠子就在個位寫6。這個數(shù)怎么讀？百位上是1就讀一百，十位上是2就讀二十，個位上是6就讀六。這個數(shù)是由幾個百，幾個十，幾個一組成的？
2、(出示304、580的計數(shù)器)這兩個數(shù)你會寫嗎？在練習本上寫一寫(指兩名學生上黑板寫一寫)說說你是怎么想的？這兩個0不寫行不行？這兩個數(shù)怎么讀？這些都是三位數(shù)，我們
4、再來讀幾個三位數(shù)。(出示補充的數(shù))這些數(shù)中都有0，仔細看看，哪里的0要讀，哪里的0不讀？說說這兩個數(shù)的組成。
3、剛才的這一千根小棒怎樣在計數(shù)器上表示？為什么？這1顆珠子所在的數(shù)位就是千位。說說千位在哪兒？它該怎么寫？怎么想的？怎么讀呢？1000是一個幾位數(shù)？
三、全課總結(jié)：
在這節(jié)課里，我們認識了一個新朋友，是什么？還知道了10個一百是多少？還學會了讀、寫這些數(shù)，知道了它們的組成。生活中也有許多這樣的數(shù)，我們一起來讀一讀。
四、鞏固練習。
1、讀出下面各數(shù)。
一共回收了326節(jié)；飛機每秒飛行250米；廣場上有303只鴿子；天空中有500個氣球。
2、
5、寫出下面各數(shù)。
有八百六十八人跑馬拉松；這片樹林有九百五十棵樹。
3、練習十五第2題
一共有多少元？你是怎么想的？
4、練習十五第3題
在書上完成第3題，說說你是怎么畫的？
五、作業(yè)：練習十五第4題。
板書設計： 1000以內(nèi)數(shù)的認識
千 百 十 個
10個一是十
10個十是一百 寫作： 1 2 6 3 0 4 5 8 0 1000
10個一百是一千 讀作：一百二十六 三百零四 五百八十 一千
《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計 (人教新課標二年級上冊)
