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1、
夾 具 課程(畢業(yè))設(shè)計
說明書
專 業(yè) 機械制造與自動化
班 級 3053
姓 名
學(xué) 號 39
指導(dǎo)老師
郵 箱
電 話
陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
專 業(yè)
班 級
姓
2、 名
學(xué)號
設(shè)計題目
鉆孔Φ56H7專用夾具
指導(dǎo)老師
設(shè)計條件
零件簡圖（含材料、質(zhì)量及毛坯種類）、中批量生產(chǎn)(上下面以加工)
設(shè)計要求
1 用計算機繪制夾具總裝圖一張（A4圖）、指定零件圖一張（A4圖）；
2 設(shè)計說明書一份（包括零件圖分析、定位方案確定、定位誤差計算等內(nèi)容）；
3 設(shè)計時間：6天。
審 核
批 準(zhǔn)
年
3、 月 日
評 語
年 月 日
機床夾具課程設(shè)計任務(wù)書
夾具設(shè)計任務(wù)書
（1）明確設(shè)計任務(wù)
由夾具設(shè)計任務(wù)書可知鉆空工序如下：
1） 孔的尺寸為直徑56。
2） 孔的位置：距離工件半圓端部125（+0.031，-0.031）。
3） 孔為通孔。
零件是中批量生產(chǎn)。
（2）確定夾具結(jié)構(gòu)
確定定位方案、設(shè)計定位元件
1）.驗證基準(zhǔn)選擇的合理性
有設(shè)計任務(wù)書上的工序簡圖知，該工序應(yīng)限制5個自由度，現(xiàn)根據(jù)加工要求來分析其必須限制的
4、自由度數(shù)目及基準(zhǔn)選擇的合理性。為了保證125mm尺寸，應(yīng)以半圓端面定位限制X移動，為了保證孔的位置精度還要限制Y的移動。同時還要限制X，Y，Z的轉(zhuǎn)動，所以選擇用夾具A，B，C為基準(zhǔn)面。
A
B
C
（3）選擇定位元件
有工序簡圖得知本工序的定位面是夾具A，B及半圓柱C面。
（4）計算定位誤差
1 ）計算△jb
因為工序基準(zhǔn)與定位基準(zhǔn)重合，即△jb=0
2）計算△db
△ db=(△D+△d+△min)/2
=(0.040+0.010+0)/2
=0.025
3）△dw=△jb+△db=0.025
（5）確定夾緊裝置
該工序由于是鉆孔
5、，所以所需夾緊力較小，采用螺旋夾緊
(本頁放置夾具總裝圖,要求A4圖紙橫排）
設(shè) 計 總 結(jié)
通過本次課程設(shè)計我進一步熟悉、掌握了夾具設(shè)計原理與基本知識；綜合訓(xùn)練掌握了夾具的組成要素，為今后的設(shè)計積累經(jīng)驗。
通過本次課程設(shè)計，使我對夾具設(shè)計方案到夾具圖設(shè)計的基本過程的設(shè)計方法、步驟、思路、有一定的了解與認(rèn)識。在課程設(shè)計過程中，、基本能按照規(guī)定的程序進行，先針夾具的及數(shù)據(jù)特點收集、調(diào)查有關(guān)資料，然后進入草案階段，其間與老師同學(xué)進行方案的討論、修改，再討論、再修改，最后定案，進行正式圖規(guī)劃階段。設(shè)計方案確定后，又在老師指導(dǎo)下進行擴
6、初詳細(xì)設(shè)計，并畫出若干能夠清楚表達自己設(shè)計意圖的局部效果圖；最后進行夾具圖設(shè)計。整個過程周密有序，有利于我們按時高質(zhì)完成全部課程設(shè)計。
此次課程設(shè)計我們基本能按照設(shè)計任務(wù)書、指導(dǎo)書、技術(shù)條件的要求進行。大部分同學(xué)所作的方案比較合理、整體設(shè)計基本滿足使用要求。但是在設(shè)計指導(dǎo)過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題。首先部分同學(xué)未能考慮場夾具的具體要素，沒有認(rèn)真分析夾具要素之間的聯(lián)系。
同時有的同學(xué)設(shè)計不切合實際，胡亂套用公式，設(shè)計手法也較為生硬，有的甚至極為老套與牽強，這些方面都應(yīng)在以后的教學(xué)中得以加強與改進。
除了少數(shù)同學(xué)外，在設(shè)計制圖方面大部分學(xué)生都不注意制圖規(guī)范與要求。對制圖規(guī)范中的線型要求、尺寸標(biāo)注等方面有錯漏之處。特別是手繪效果圖和計算機繪圖的功力仍需大力加強。Qq51492364
機制3053班
張 勇 39#
2007-1-18
機床夾具課程設(shè)計鉆孔56H7專用夾具
