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1、我的名字教學(xué)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)字 14 個，寫字 7 個，學(xué)習(xí)新筆畫橫折折 折鉤。繼續(xù)培養(yǎng)運用知識分析字形的能力，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字 形的習(xí)慣。 2、正確、流利朗讀課文。 3、理解“成長”的含義在于學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人， 盡到社會的責(zé)任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚之 義。 重點難點 認(rèn)字 14 個，寫字 7 個，學(xué)習(xí)新筆畫橫折折折鉤 繼續(xù)培養(yǎng)運用知識分析字形的能力，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習(xí) 慣。正確、流利朗讀課文。 理解“成長”的含義在于學(xué)會關(guān) 心他人， 幫助他人， 盡到社會的責(zé)任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng) 巾”等稱呼的褒揚之義。 學(xué)習(xí)方式 講授、探究 學(xué)具 教具 小黑板、生字卡、生字教學(xué)卡、
2、錄音機 教學(xué)過程 、談話導(dǎo)入 今天我們要學(xué)習(xí)的課文是 我的名字 ，孩子們讀讀課題， 注意讀準(zhǔn)字音。 齊讀。出示課題。齊讀課題。 、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識生字 1、自由讀課文： 孩子們的識字方法可真多。 請翻開書。自由輕聲地讀課文。 圈出你不認(rèn)識的生字。用你喜歡的方法和這些生字朋友打招 呼。 過渡：有些生字特別的難。孩子怎么打招呼呢 2、范讀 放錄音，聽老師讀，也是一種快捷的識字方法，請孩子們 指著書認(rèn)真， 聽清字音。” 師范讀。滲透識字方法。 3、檢測讀 我們請五位同學(xué)個讀一小節(jié)，其他孩子指著聽他們讀。 4、檢測生字： (1) 、出示詞語：雷鋒、奶奶、老大爺、叔叔、阿姨、掃 垃圾、知道、紅領(lǐng)巾、姓名、
3、但是、記住、笑容。 做手勢。請大家讀。 齊讀 (2) 、摘蘋果： (組詞 ) 生字：道、阿、紅、爺、記、叔、垃、容、奶 擴詞：叔、叔 (叔叔、叔叔 )。道、道 (道路、道路 )、 (3) 落實識字方法： 摘到“記”字時，問： “你是怎么記住它的 ?” (4) 寫字指導(dǎo)： 出示帶有“奶”字的蘋果。生讀。它是什么結(jié)構(gòu) 在奶字里有一個新筆畫，它叫橫折折折勾。 (同時描紅 ) 我 們把這個筆畫放回奶奶當(dāng)中寫一寫。認(rèn)真觀察。請孩子們在 課文 90 頁的語文天地里寫寫這個字。 三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容 1、放字詞回文。讀熟。 齊讀課文。反饋：課文中的小男孩有幾個名字 ?分別叫什 么? 2、重點指導(dǎo)四小節(jié)： (1) 你們知道雷鋒嗎 ? (2) 書中誰叫我小雷鋒 ? 生：老大爺師：請讀這一小節(jié)。 (3) 想知道文中的老大爺為什么叫我雷鋒，請看圖：我在 干什么? (4) 指導(dǎo)朗讀：師評：你真是個助人為樂的小雷鋒 師有感情導(dǎo)讀： 當(dāng)我氣喘喘吁吁的幫老大爺推車上坡的時 候，我的心情怎樣呢 ? (5) 導(dǎo)背 3、拓展延伸： (1)、創(chuàng)編： 出示：摔跤的小弟弟，公園的 不知道我的姓名， 叫我(大哥哥 ) 引導(dǎo)生創(chuàng)編 本文來源于查字典語文網(wǎng) ，查字典語 文網(wǎng)有全面的語文知識，歡迎大家繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)。如有什么 問題或建議請加查字典語文網(wǎng)的 QQ群315357333溝通交流。
《我的名字》教學(xué)教案
