《八年級(jí)語文上冊(cè)22課愛蓮說課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè)22課愛蓮說課件(17頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 “說”是議論文的的一種文體,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。愛蓮說就是說愛好蓮花的問題。宋代著名的唯心主義哲學(xué)家。字茂叔,道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué),世稱“濂溪先生”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人,對(duì)宋明的哲學(xué)思想有很大影響。在周元公集。水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。fn多唐代水上、地上各種草木的花,可愛的很多。晉朝的陶淵明惟獨(dú)愛菊。自唐朝以來,世上的人們很喜愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。沾染洗滌美麗而不莊重樹立親近而不莊重我只喜愛蓮從淤
2、泥里長(zhǎng)出來卻不受污染,在清水里洗滌卻不顯得妖艷;莖梗中間貫通,不牽牽連連,不枝枝節(jié)節(jié);香氣遠(yuǎn)播,越發(fā)清香;筆挺潔凈地站在那里地,只能在遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄它。我予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。認(rèn)為品德高尚的人我認(rèn)為菊,是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮,是花中的君子。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。Y嘆詞Xin少,難得應(yīng)當(dāng)唉,喜愛菊花的,陶淵明以后就很少聽到了。喜愛蓮花的,像我一樣的人有幾個(gè)呢?喜愛牡丹的人,當(dāng)然很多了。想一想課文哪些語句直接寫蓮?表現(xiàn)蓮的什么特點(diǎn)?予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直,不蔓不枝香遠(yuǎn)益清,
3、亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉高潔莊重正直芳香清高課堂小結(jié) 本節(jié)我們了解了蓮的優(yōu)美高潔的形象,難怪作者“獨(dú)愛蓮”??烧n文還寫到了不同的人對(duì)花的態(tài)度,這又是為什么呢?再見愛蓮說復(fù)習(xí):1.課文各段都寫了什么內(nèi)容?引入:1 .作者除寫蓮的美好形象外,為何還寫世人對(duì)花的態(tài)度?陶淵明為什么獨(dú)愛菊花?因?yàn)榫栈ú晃穱?yán)寒,傲霜斗雪,品格高潔。菊花又是花中的隱士,不愿與世俗同流合污,超凡脫俗,這符合陶淵明的處世態(tài)度。寫菊是為了正面襯托蓮的形象。文中為什么要寫牡丹?因?yàn)槟档び喝萑A貴,歷來人們把它當(dāng)成富貴的象征?!笆廊松鯋勰档ぁ闭f明人貪慕富貴,追名逐利。這種世風(fēng),這種人生態(tài)度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象,作者寫牡丹實(shí)際上是從反面襯托蓮的君子形象。陶淵明愛菊世人愛牡丹予獨(dú)愛蓮(鮮)(眾)(無)隱逸者富貴者君子托物言志(正襯)(反襯)(突出)頗有微詞十分輕蔑自視清高以花喻人課文小結(jié)課文小結(jié) 作者贊美蓮的優(yōu)美的形象和高貴作者贊美蓮的優(yōu)美的形象和高貴 品質(zhì),說明自己潔身自好的品格,抒品質(zhì),說明自己潔身自好的品格,抒 發(fā)了對(duì)追慕富貴的惡濁世風(fēng)的鄙棄之發(fā)了對(duì)追慕富貴的惡濁世風(fēng)的鄙棄之 情。情。