蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第八章 冪的運(yùn)算 全章 導(dǎo)學(xué)案

宿城區(qū)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案課題8.2冪的乘方與積的乘方（1）課型新 授主備王賽審核張繼輝教學(xué)目標(biāo)1掌握冪的乘方法則，并會(huì)用它熟練進(jìn)行運(yùn)算。2會(huì)雙向應(yīng)用冪的乘方公式。3會(huì)區(qū)分冪的乘方和同底數(shù)冪乘法。重 點(diǎn)1掌握冪的乘方法則，并會(huì)用它熟練進(jìn)行運(yùn)算。2冪的乘方法則的推導(dǎo)過(guò)程。難 點(diǎn)會(huì)雙向運(yùn)用冪的乘方公式，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程旁注與糾錯(cuò)一情景設(shè)置： 問(wèn)題1：哪位同學(xué)能在黑板上寫下100 個(gè)104 的乘積？ 經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板上寫不下1。 問(wèn)題2：那哪位同學(xué)能用一個(gè)比較簡(jiǎn)單的式子表示100個(gè)104 的乘積？ 根據(jù)乘方的定義，100 個(gè)104 的乘積不就是（104）100 嗎？板書：冪的乘方二新課講解： 1做一做 P52 計(jì)算下列各式： （23）2 （a4）3 （am）5 問(wèn)題：從上面的計(jì)算中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 分析：讓學(xué)生回到定義中去，進(jìn)而在由同底數(shù)冪的乘法法則得出結(jié)果，比較后易找找規(guī)律。當(dāng)m 、n是正整數(shù)時(shí)，（am）n am am am學(xué)生回答由學(xué)生自己先做(或互相討論)，然后回答，若有答不全的，教師(或其他學(xué)生)補(bǔ)充1 / 28 n個(gè)am am+m+m n個(gè)m amn 所以（am）n amn (m 、n是正整數(shù)) 學(xué)生口述：冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘。3例題解析 P53 例1：題略 分析： 直接運(yùn)用法則。 4m 數(shù)字在前，字母在后。 注意“” 負(fù)數(shù)的幾次冪是負(fù)數(shù) 例2：題略 分析：本課的難點(diǎn)，要求學(xué)生仔細(xì)辨析，何時(shí)用同底數(shù)冪的法則，何時(shí)用冪的乘方法則，何時(shí)是合并同類項(xiàng)，不可張冠李戴。 例3：題略 說(shuō)明：應(yīng)用題要寫答案，最后用科學(xué)記數(shù)法。4練一練： P54 師生互動(dòng)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。5小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冪的乘方的運(yùn)算法則，望同學(xué)們?cè)谟么朔▌t時(shí)不要同同底數(shù)冪的運(yùn)算法則混淆了。 教學(xué)素材：A組題： a12 （a3）( ) （a2）( )a3 a( )（ ）3 （ ）4 329m 3( ) y3n 3, y9n （a2）m+1 （a-b）3 2（b-a ）( )學(xué)生板演B組題： 48m16m 29 m 如果 2a3 ,2b6 ,2c12, 那么 a、b、c的關(guān)系是 板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí) 例1 板演 例2 教學(xué)后記:宿城區(qū)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案課題8.2冪的乘方與積的乘方（2）課型新 授主備王 賽審核張繼輝教學(xué)目標(biāo)1掌握積的乘方法則，并會(huì)用它熟練進(jìn)行運(yùn)算。2會(huì)雙向應(yīng)用積的乘方公式。3會(huì)區(qū)分積的乘方，冪的乘方和同底數(shù)冪乘法。重 點(diǎn)1掌握積的乘方法則，并會(huì)用它熟練進(jìn)行運(yùn)算。2積的乘方法則的推導(dǎo)過(guò)程。難 點(diǎn)會(huì)雙向運(yùn)用積的乘方公式，培養(yǎng)學(xué)生“以理馭算”的良好運(yùn)算習(xí)慣。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程旁注與糾錯(cuò)一復(fù)習(xí)提問(wèn)：1同底數(shù)冪的乘法法則 （1）語(yǔ)言表達(dá)， （2）式子表示。2冪的運(yùn)算法則 （1）語(yǔ)言表達(dá)， （2）式子表示。3上兩節(jié)課備用題選幾道板演二新課講解：1做一做 P54 （1）（32）3 ， 3223 。 （2）3（-2）3 ，32（-2）3 。 （3）（1/31/2）3 ，（1/3）2（1/2）3 。 換幾個(gè)數(shù)試試，并且同學(xué)之間互相交流。問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 要求學(xué)生根據(jù)結(jié)果發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2法則的推導(dǎo)當(dāng)n是正整數(shù)時(shí)， （ab）n （ab）（ab）（ab） n個(gè)ab (aaa)(bbb) n個(gè)a n個(gè)b anbn 所以（ab）n anbn （n是正整數(shù)）學(xué)生口述：積的乘方，把積的每一個(gè)因式分別乘方，再把所得的冪相乘。3例題解析 P55例1：題略 注意：（1）5 的三次方不能漏算。學(xué)生回答由學(xué)生自己先做(或互相討論)，然后回答，若有答不全的，教師(或其他學(xué)生)補(bǔ)充學(xué)生板演 （2）注意符號(hào)。 議一議：當(dāng)n是正整數(shù)時(shí)，（abc）n anbn cn 成立嗎？ 法則的推而廣之：當(dāng)n是正整數(shù)時(shí)，（abc）n anbn cn 例2：題略 說(shuō)明：是(abc）n anbn cn 的活用。4練一練：P55 題1：學(xué)生板演。 題2：學(xué)生口答并說(shuō)明理由。 題3、題4：師生互動(dòng)。5小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了積的乘方的運(yùn)算法則，望同學(xué)們?cè)谟么朔▌t時(shí)不要同同底數(shù)冪的運(yùn)算法則和冪的乘方的運(yùn)算混淆了。 教學(xué)素材：A組題： (1) （-2）1062（6102）2 (2) 若 (a2 bn)m a4b6 ，則m n (3) （-1/7）8 494(4) 0.5200422004(5)(-x)2x(-2y)3 +(2xy)2(-x)3 y B組題： (1)若 xn5 , yn3 則 (xy)2n (2) (-8)20030.1252002板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí) 例1 板演 例2 教學(xué)后記:宿城區(qū)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案課題8.1同底數(shù)冪的乘法課型新 授主備王賽審核張繼輝教學(xué)目標(biāo)1掌握同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則。2. 能運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則熟練進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。重 點(diǎn)1. 同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則的推導(dǎo)過(guò)程。2. 會(huì)用同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。難 點(diǎn)在導(dǎo)出同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和化歸想。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程旁注與糾錯(cuò)一.情景設(shè)置：1實(shí)例P46 數(shù)的世界充滿著神奇,冪的運(yùn)算方便了“大”數(shù)的處理。2引例P47 光在真空中的速度約是3108 m/s，光在真空中穿行1 年的距離稱為1光年。 請(qǐng)你算算： 1 年以3107 s計(jì)算，1 光年約是多少千米？ 銀河系的直徑達(dá)10 萬(wàn)光年，約是多少千米？學(xué)生回答由學(xué)生自己先做(或互相討論)，然后回答，若有答不全的，教師(或其他學(xué)生)補(bǔ)充 如果一架飛機(jī)的飛行速度為1000km/h，那么光的速度是這架飛機(jī)速度的多少倍？3問(wèn)題： 太陽(yáng)光照射到地球表面所需的時(shí)間大約是5102 s，光的速度約是3108 m/s，地球與太陽(yáng)之間的距離是多少？問(wèn)：108102 等于多少？（其中108 ，10是底數(shù)，8是指數(shù)，108 叫做冪）板書：同底數(shù)冪的乘法二新課講解：1做一做 P48 教師引導(dǎo)學(xué)生回到定義中去，進(jìn)而得出結(jié)果，如果學(xué)生有困難，不妨重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下乘方定義（求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算），an =aaaa n個(gè)a2.法則的推導(dǎo) 當(dāng)m 、n是正整數(shù)時(shí)，am an = (aaa)(aaa) m個(gè)a n個(gè)a =aaa (m+n)個(gè)a =am+n所以am an =am+n （ m 、n是正整數(shù)） 學(xué)生口述：同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。3例題解析 P49例1：題略 分析： （8）17 =817 冪的性質(zhì)：負(fù)數(shù)的奇次冪仍是負(fù)數(shù)。 x1 的1通常省略不寫，做加法時(shí)不要忽略。學(xué)生板演 a3 讀作a的3 次方的相反數(shù)，故“”不能漏掉。例2：題略 分析：最后的結(jié)果應(yīng)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示 a10n , 其中1 a10 。4想一想 P50 學(xué)生說(shuō)明理由5練一練 P50 1、2、3。 學(xué)生板演，師生互動(dòng)。小結(jié)：本課講了同底數(shù)冪相乘的乘法法則，要求同學(xué)們一定明確法則的由來(lái)，然后再利用此法則進(jìn)行有關(guān)運(yùn)算。教學(xué)素材：A組題： x2 (-x)2 = a4 （a3 ）(-a)3= xxm xm+1= am+1a( )= a2nB組題： 已知那么3x = a , 3y = b, 那么3x+y= 22004 22005=板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí) 例1 板演 例2 教學(xué)后記:宿城區(qū)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案課題8.3同底數(shù)冪的除法(1)課型新 授主備 王 賽審核張繼輝教學(xué)目標(biāo)1. 掌握同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則。2. 能運(yùn)用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則熟練進(jìn)行有關(guān)計(jì)算重 點(diǎn)2. 同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則的推導(dǎo)過(guò)程。2. 會(huì)用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。3與其它法則間的辨析。難 點(diǎn)在導(dǎo)出同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程旁注與糾錯(cuò)一情景設(shè)置：一顆人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的速度是7.9103 m/s，一架噴氣式飛機(jī)飛行的速度是1.0103 k m/h。人造衛(wèi)星的速度是飛機(jī)速度的多少倍？問(wèn)：怎樣計(jì)算（7.9103 3600）（ 1.01031000）？板書:同底數(shù)冪的除法二.新課講解：1.做一做 P57計(jì)算下列各式(1) 106 103 (2) a7 a4（a0）(3) a100 a70（a0）說(shuō)明:回歸到定義中去,強(qiáng)調(diào)a0問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生回答由學(xué)生自己先做(或互相討論)，然后回答，若有答不全的，教師(或其他學(xué)生2.同底數(shù)冪的除法法則的推導(dǎo)當(dāng)a0 , m 、n是正整數(shù) , 且m n時(shí)， m個(gè) aman = (aaa )/ (aaa) n個(gè) (m-n) 個(gè) n個(gè) ( aaa) (aaa) = aaa n個(gè) = am-n 所以aman = am-n (a0 , m 、n是正整數(shù) , 且m n)學(xué)生口述: 同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減。3.例題解析 P58例1：題略 說(shuō)明:（1）直接運(yùn)用法則。 （2）負(fù)數(shù)的奇次冪仍是負(fù)數(shù)。 （3）與其它法則的綜合。 （4）可把除式中t2 的2改為m-1呢？4練一練 P58 （1）學(xué)生板演，教師講評(píng)。 （2）學(xué)生口答，說(shuō)明原因。 （3）解答本節(jié)開始時(shí)提出的問(wèn)題。 用計(jì)算器計(jì)算科學(xué)計(jì)數(shù)法表示。7.9103 3600 2.844107 1.01031000 1.0106 = 2.84410 或28.44(倍)小結(jié)：本課講了同底數(shù)冪相除的除法法則，要求同學(xué)們一定明確法則的由來(lái)，然后再利用此法則進(jìn)行有關(guān)運(yùn)算。教學(xué)素材：)補(bǔ)充學(xué)生板演A組題： （1） (a3 a2 ) 3(-a2 ) 2 a = （2） (x4 ) 2(x4 ) 2 (x2 ) 2 x2 =（3） 若 xm = 2 , xn = 5 , 則xm+n = , xm-n = （4）已知 Ax2n+1 = x3n x0 那么A = （5）(ab ) 12(ab ) 4(ab ) 3 2 B組題： （1）4m8m-12m = 512 ,則m = （2）a m an = a4 , 且aman = a6 則mn=板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí) 例1 板演 例2 教學(xué)后記:宿城區(qū)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案課題8.3同底數(shù)冪的除法(2)課型新 授主備 王 賽審核張繼輝教學(xué)目標(biāo)明確零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義，并能與冪的運(yùn)算法則一起進(jìn)行運(yùn)算。重 點(diǎn)a0 = 1（a0）, a-n = 1/ an （a0 ,n是負(fù)整數(shù)）公式規(guī)定的合理性。難 點(diǎn)零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義的理解學(xué) 習(xí) 過(guò) 程旁注與糾錯(cuò)一復(fù)習(xí)提問(wèn)：同底數(shù)冪的除法法則是什么？（1）符號(hào)語(yǔ)言：aman = am-n (a0 , m 、n是正整數(shù) , 且m n) （2）文字語(yǔ)言：同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減。 強(qiáng)調(diào)：法則的條件。二新課講解：1做一做 P58 問(wèn)（1）：冪是如何變化的？ 順次成2 倍關(guān)系。 （2）：指數(shù)是如何變化的？ 依次少1。2想一想 P59 猜想：12( ) 依上規(guī)律得: 左= 22 = 1 右 = 2( 0) 所以2 0 = 1 即1 = 2 0問(wèn):猜想合理嗎？ 我們知道：23 23 = 88 = 12323 = 23-3 = 2 0 所以我們規(guī)定 a0 = 1 (a0) 語(yǔ)言表述：任何不等于0 的數(shù)的0次冪等于1。 教師說(shuō)明此規(guī)定的合理性。3議一議 P59問(wèn)：你會(huì)計(jì)算2324 嗎？ 222 我們知道： 2324 12 2222 學(xué)生回答由學(xué)生自己先做(或互相討論)，然后回答，若有答不全的，教師(或其他學(xué)生)補(bǔ)充學(xué)生板演 2324 23-4 = 2 1 所以我們規(guī)定a-n = 1/ an （a0 ,n是正整數(shù)） 語(yǔ)言表述：任何不等于0的數(shù)的n（n是正整數(shù)）次冪，等于這個(gè)數(shù)的n次冪的倒數(shù)。4例題解析例2： 題略 ，詳見P59 說(shuō)明：強(qiáng)調(diào)運(yùn)算過(guò)程，步驟盡可能細(xì)致些，以求學(xué)生對(duì)負(fù)整數(shù)指數(shù)冪公式的理解，體驗(yàn)。5練一練 P60 1、2、3、學(xué)生板演，教師評(píng)點(diǎn)。小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了零指數(shù)冪公式a0 = 1（a0），負(fù)整數(shù)指數(shù)冪公式 a-n = 1/ an （a0 ,n是負(fù)整數(shù)），理解公式規(guī)定的合理性，并能與冪的運(yùn)算法則一起進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)素材：A組題： （1）（23）-2 = （2）（32）-3 = （3）(a) 6(-a)-1 = 說(shuō)明：所學(xué)法則對(duì)負(fù)整數(shù)指數(shù)冪依然適用。 （4）若 (x+2)0無(wú)意義 , 則x取值范圍是 (5) (n/m) -p= (這個(gè)可作公式用)B組題： （1）（23）-2 9-3 (127)2 （2）x(x-1)0 ，則x = 板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí) 例1 板演 例2 教學(xué)后記:宿城區(qū)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案課題8.3同底數(shù)冪的除法(3)課型新 授主備 王 賽審核張繼輝教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步運(yùn)用負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。重 點(diǎn)運(yùn)用負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。難 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程旁注與糾錯(cuò)一復(fù)習(xí)提問(wèn)：1零指數(shù)冪（1）符號(hào)語(yǔ)言：a0 = 1 (a0) （2）文字語(yǔ)言：任何不等于0 的數(shù)的0次冪等于1。2負(fù)整數(shù)指數(shù)冪 （1）符號(hào)語(yǔ)言：a-n = 1/ an （a0 ,n是正整數(shù)） （2）文字語(yǔ)言：任何不等于0的數(shù)的n（n是正整數(shù)）次冪，等于這個(gè)數(shù)的n次冪的倒數(shù)。說(shuō)明：學(xué)生板演公式，強(qiáng)調(diào)公式成立的條件。3訂正作業(yè)錯(cuò)誤學(xué)生回答由學(xué)生自己先做(或互相討論)，然后回答，若有答不全的，教師二新課講解：1.引例 P60太陽(yáng)的半徑約為700000000 m 。太陽(yáng)的主要成分是氫，而氫原子的半徑大約只有0.00000000005 m 。2科學(xué)計(jì)數(shù)法表示 用科學(xué)計(jì)數(shù)法，可以把700000000 m寫成7108 m 。 類似的，0.00000000005 m可以寫成510-11 m 。 一般地，一個(gè)正數(shù)利用科學(xué)計(jì)數(shù)法可以寫成a10 n 的形式，其中1 a 10 ，n是整數(shù)。說(shuō)明：以前n是正整數(shù)，現(xiàn)在可以是0和負(fù)整數(shù)了。 3例題解析例1：人體中的紅細(xì)胞的直徑約為0.0000077 m ,而流感病毒的直徑約為0.00000008 m ,用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示這兩個(gè)量 。 解：略 例2：光在真空中走30cm需要多少時(shí)間？ 解：光的速度是300000000 m/s，即3108 m/s 。 30cm , 即 310-1 cm。 所以，光在真空中走30cm 需要的時(shí)間為 310-1/3108 10-9 答: 光在真空中走30cm 需要10-9 s 。4納米 納米簡(jiǎn)記為nm ,是長(zhǎng)度單位，1納米為十億分之一米。 即1 nm =10-9 m 刻度尺上的一小格是1mm ,1nm是1mm的 百萬(wàn)分之一。 難以相像1nm有多么?。?將直徑為1nm的顆粒放在1 個(gè)鉛球上，約相當(dāng)于將一個(gè)鉛球放在地球上。 說(shuō)明：感受小數(shù)與感受100萬(wàn)對(duì)比，可適當(dāng)向?qū)W生講一下納米技術(shù)的應(yīng)用等。(或其他學(xué)生)補(bǔ)充學(xué)生板演5練一練 P62 學(xué)生板演，教師評(píng)點(diǎn)。 說(shuō)明：m表示微米 1m 10-3 mm 10-6 m小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)運(yùn)用負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題并初步感受小數(shù)。教學(xué)素材：用科學(xué)記數(shù)法表示A組題： （1）314000 （2）00000314 B組題： （1）1986500 （保留三個(gè)有效數(shù)字） （2）72510-4 （寫出原數(shù)） （3）0.00000213 （保留兩個(gè)有效數(shù)字）說(shuō)明: 書上 a10 n 中，其中1 a 10 ，n是整數(shù)。 實(shí)質(zhì)上是 1 a 10 ，n是整數(shù)。板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí) 例1 板演 例2 教學(xué)后記:宿城區(qū)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案課題小結(jié)復(fù)習(xí)課課型新 授主備 王 賽審核張繼輝教學(xué)目標(biāo)1. 掌握同底數(shù)冪的乘法、除法、冪的乘方、積的乘方，知道它們的聯(lián)系和區(qū)別，并能運(yùn)用它們熟練進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。2. 熟練掌握零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義, 能與冪的運(yùn)算法則一起進(jìn)行運(yùn)算,并能解決有關(guān)問(wèn)題。重 點(diǎn)同上難 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程旁注與糾錯(cuò)一.小結(jié)與思考 P641.學(xué)生默寫法則,并說(shuō)明公式成立的的條件.2.回顧法則的倒出.3. 學(xué)生默寫零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪公式, 并說(shuō)明公式成立的的條件.4.學(xué)生活動(dòng),老師評(píng)點(diǎn).二.復(fù)習(xí)題1.填空 (1) a a7a4 a4 =(2) (1/10)5 (1/10)3 = (3) (-2 x2 y3) 2 = (4) (-2 x2 ) 3 = (5) 0.5 -2 = (6) (10)2 (10)0 10-2 =學(xué)生回答由學(xué)生自己先做(或互相討論)，然后回答，若有答不全的，教師(或其他學(xué)生)補(bǔ)充 科學(xué)記數(shù)法表示:(7) 126000 = (8) 0.00000126 = 計(jì)算:(9) (-2 a ) 3 a -2 = (10) 22m+12m = 2.選擇題 (1) 下列命題( )是假命題. A. (a1)0 = 1 a1 B. (a )n = an n是奇數(shù) C. n是偶數(shù) , ( an ) 3 = a3n D. 若a0 ,p為正整數(shù), 則a p =1/a -p (2) (-x ) 3 2 (-x ) 2 3 的結(jié)果是( ) A. x-10 B. - x-10 C. x-12 D. - x-12 (3) 1納米 = 0.000000001 m ,則2.5納米用科學(xué)記數(shù)法表示為( )米. A. 2.510-8 B. 2.510-9 C. 2.510-1 D. 2.5109 (4) am = 3 , an = 2, 則am-n 的值是( ) A. 1.5 B. 6 C. 9 D. 8 3.計(jì)算題 (1) (-1/2 ) 2 (-2) 3 (-2) 2 (-2005) 0 (2) 已知:4m = a , 8n = b , 求: 22m+3n 的值. 24m-6n 的值.說(shuō)明:若題量不夠可選P64 復(fù)習(xí)題板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí) 例1 板演 例2 教學(xué)后記: 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！