課程內(nèi)容的組織要處理好三個(gè)關(guān)系.ppt

課程內(nèi)容的組織要處理好三個(gè)關(guān)系,東十里小學(xué)趙許寬,,新課標(biāo)指出：課程內(nèi)容的組織要重視過(guò)程,處理好過(guò)程和結(jié)果的關(guān)系;要重視直觀,處理好直觀與抽象的關(guān)系;要重視直接經(jīng)驗(yàn),處理好直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。,一、關(guān)于過(guò)程與結(jié)果,數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)應(yīng)該重視過(guò)程。,,數(shù)學(xué)教學(xué)與其說(shuō)是數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)果的教學(xué)，不如說(shuō)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。,（斯托利亞爾《數(shù)學(xué)教育學(xué)》）,,課程內(nèi)容的組織上，要注意過(guò)程與結(jié)果的有機(jī)關(guān)聯(lián)，還要根據(jù)素材的具體情況、學(xué)生的實(shí)際狀況、并考慮到課時(shí)的有效利用，處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系。,二、關(guān)于直觀與抽象,直觀與抽象不是對(duì)立的，它們是數(shù)學(xué)的兩翼。,,教具與學(xué)具能把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化和具體化，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的感知、理解和記憶，達(dá)到的觀察的有序性和理解的深刻性，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和理解能力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。,,新課標(biāo)指出：有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。,教具有媒體教具和手工教具兩種。,媒體教具是利用動(dòng)態(tài)的畫(huà)面來(lái)模擬數(shù)學(xué)文本中的抽象概念、定理和公式的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它適用于平面幾何圖形和一些抽象概念的教學(xué)。,教具有媒體教具和手工教具兩種。,手工教具則是小學(xué)最經(jīng)濟(jì)最實(shí)用最有效的輔助工具，容易制作容易操作，一張表，一幅圖，一種物品，都可以是學(xué)具，并通過(guò)正確的演示（教師演示或?qū)W生演示皆可）和仔細(xì)觀察就可以加深印象和理解。,,直觀和抽象是數(shù)學(xué)的兩翼，必須兩翼齊飛。,三、關(guān)于直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn),直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)不是對(duì)立的，它們應(yīng)該是相互關(guān)聯(lián)、相互協(xié)調(diào)的。,,《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》所指出：要改變課程內(nèi)容“過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)?！?,,謝謝大家！,